版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校代碼:學(xué)校代碼:1003610036專業(yè)碩士學(xué)位畢業(yè)報告專業(yè)碩士學(xué)位畢業(yè)報告第四屆“中國向日葵文化旅游節(jié)”陪同口第四屆“中國向日葵文化旅游節(jié)”陪同口譯實踐報告譯實踐報告學(xué)位類型:專業(yè)學(xué)位學(xué)位類型:專業(yè)學(xué)位論文作者:論文作者:孔夢迎孔夢迎學(xué)號:號:20141931249培養(yǎng)單位:英語學(xué)院培養(yǎng)單位:英語學(xué)院專業(yè)名稱:翻譯碩士(專業(yè)名稱:翻譯碩士(口譯口譯)指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:岑華岑華副教授副教授2016年5月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報告原
2、創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的畢業(yè)報告,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,本人鄭重聲明:所呈交的畢業(yè)報告,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨立進(jìn)行實踐所取得的獨立進(jìn)行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的口譯項目做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中本文所涉及的口譯項目做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第四屆“中國向日葵文化旅游節(jié)”陪同口譯實踐報告.pdf
- “第四屆國際正交異性橋梁會議”采訪和陪同口譯實踐報告.pdf
- 梵高向日葵
- 向日葵作文
- 旅游陪同口譯實踐報告.pdf
- 向日葵栽培實踐課教案2
- 向日葵項目可研報告
- 跳舞的向日葵
- 向日葵(音樂翻譯)
- 梵高向日葵賞析
- 向日葵種植技術(shù)
- 向日葵女孩心得
- 向日葵黃萎病發(fā)生規(guī)律及向日葵抗黃萎病機制的研究.pdf
- 第四屆中國國際動漫節(jié)
- 第四屆硒博會口譯實踐報告--釋意理論視角.pdf
- 只想長高的向日葵
- 親愛的向日葵
- 《種向日葵》活動方案
- 釋意理論視角下的口譯策略分析——“第四屆國際文化管理年會”口譯實踐報告.pdf
- 戴草帽的向日葵
評論
0/150
提交評論