2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“同情”是舍勒研究的重要內(nèi)容,也是我們在研究舍勒思想的過程中所不能忽略的重要環(huán)節(jié)。舍勒對“同情”這種情感現(xiàn)象的說明是從批判“同情倫理學(xué)”開始的,“同情倫理學(xué)”是休謨、亞當(dāng)·斯密、叔本華等人對于“同情”這個概念的研究結(jié)果,但舍勒認(rèn)為,他們的研究將“同情”作為最高道德價值并試圖由此推論一切具有道德價值的行為,是不正確的。對“同情”的研究應(yīng)該分析其現(xiàn)象的本質(zhì)和意義,深入分析“同情”這個概念的各種不同形式。因此,舍勒將“同情”這種現(xiàn)象分為了四種

2、形式,這四種形式分別體現(xiàn)了在不同的情境中,自我與他者之間所產(chǎn)生的“同情”有不同的特征和意義。一說到“同情”,我們就會想到,在中國的哲學(xué)文化傳統(tǒng)中,也有著與“同情”相似的感情現(xiàn)象,這就是“惻隱”。然而,通過分析,我們了解到“惻隱”在中國文化中是道德產(chǎn)生的基礎(chǔ),與舍勒所分析的“同情”的四種形式都有很大的不同,“惻隱”比舍勒的“同情”概念更具有本源性。舍勒的“同情”概念與他的交互主體研究也有著很大的關(guān)系,舍勒認(rèn)為“同情”概念總是指向自我與他者

3、的關(guān)系,因此主體間性的問題是“同情”現(xiàn)象得以可能的前提。在這個意義上,“移情”概念又需要和“同情”進(jìn)行比較和辨別,舍勒既批判了李普斯的無意識的內(nèi)部模仿的移情過程,也批判了胡塞爾、施坦因等人的現(xiàn)象學(xué)移情觀。這兩種情感現(xiàn)象從主體間性的角度看是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。舍勒的“同情”概念研究,還涉及到了舍勒對“愛”這個概念的認(rèn)識,以及舍勒認(rèn)為,由“同情”的不同形式所產(chǎn)生的不同主體間性的關(guān)系造就了不同的社群形式,并且不同的宇宙同一感還產(chǎn)生了不同的人類

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