琵琶大師周顯順的藝術(shù)人生_2216.pdf

1、本文闡述了周顯順的琵琶人生，展示了他的琵琶教學藝術(shù)和創(chuàng)業(yè)理念，介紹了顯順琵琶學校的發(fā)展規(guī)模、教學經(jīng)驗及辦學成果。筆者對琵琶之鄉(xiāng)的琵琶發(fā)展建設進行了分析，探討中國琵琶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化前景。
　　本研究分為四個部分：第一章為周顯順的藝術(shù)人生，分別從人生經(jīng)歷、創(chuàng)立琵琶文化品牌、實現(xiàn)中國琵琶夢三個方面闡述。周顯順年輕時在吉林藝術(shù)學院求學經(jīng)歷，到后來他堅持從事琵琶教學工作，克服種種困難，創(chuàng)立了自己的琵琶文化品牌，把琵琶發(fā)揚光大。第二章是對周顯

2、順琵琶教學藝術(shù)進行的研究。周顯順教學方面的成功得益于他有一套先進的琵琶教學方法，其中對“彈”“挑”的演奏技法從左手、右手兩個方面進行研究。右手的彈挑而言分為五類，“搓動”、“點奏”、“貼弦”、“加點奏的搓動”以及“快速彈挑”;左手的基本訓練有兩種，分別是對耐力和力量的訓練，解決了力度、速度提高，左右手的配合等問題。教學模式方面，與一般琵琶一對一不同，大班授課方式別具匠心。第三章是周顯順琵琶藝術(shù)的發(fā)展，介紹了顯順琵琶學校的規(guī)模、“遼源杯國

3、際琵琶文化藝術(shù)節(jié)”的舉辦。顯順琵琶學校目前是我國第一所、也是目前唯一一所琵琶學校。顯順琵琶學校為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的琵琶專業(yè)人才，他們之中考入全國各大音樂院校的學生達600多名，其中為中央音樂學院培養(yǎng)了一半以上的琵琶專業(yè)學生。中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究會評周顯順被為“中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)----中國琵琶之鄉(xiāng)杰出傳承人”。2012年7月26日至30日，學校成功舉辦了中國琵琶之鄉(xiāng)----遼源首屆國際琵琶文化藝術(shù)節(jié)暨遼源琵琶演奏國際大賽，其中由20

4、12名琵琶樂手齊奏《金蛇狂舞》創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄最大規(guī)模琵琶合奏紀錄。第四章是周顯順琵琶藝術(shù)的影響，分別從教育、經(jīng)濟、文化三個方面探索。從琵琶教育領域出現(xiàn)的幾個核心問題出發(fā)，通過對這些問題的分析與研究，提出一些發(fā)展性的建議。遼源被中國民族管弦樂學會正式命名為“中國琵琶之鄉(xiāng)”，遼源之所以獲得此殊榮，是因為遼源在國內(nèi)琵琶界所取得的成就無人可及。遼源琵琶的發(fā)展，使遼源市成為全球矚目的焦點，帶動了當?shù)亟?jīng)濟旅游業(yè)的發(fā)展。周顯順校長不僅注重教學研