基于“基礎(chǔ)+專(zhuān)業(yè)”的高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建_49.pdf

1、我國(guó)高等職業(yè)教育近年來(lái)在教育規(guī)模、教育質(zhì)量和教育實(shí)踐等方面都有了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。但由于受傳統(tǒng)教育的偏見(jiàn)，高職教育無(wú)論在理論還是實(shí)踐教學(xué)方面仍然在普通高等教育的模式之下發(fā)展。作為高職院校非常重要的必修課之一的公共英語(yǔ)，其教學(xué)也沒(méi)有脫離學(xué)科英語(yǔ)的模式。高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是提高技能，高職教育的特色是以就業(yè)為導(dǎo)向，與普通教育有著本質(zhì)區(qū)別。高職院校的公共英語(yǔ)也應(yīng)該在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)和學(xué)生的未來(lái)職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)能力，目前高職公共英語(yǔ)教學(xué)

2、模式中存在很多問(wèn)題，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式致使高職學(xué)生不斷抱怨學(xué)了十幾年英語(yǔ)仍然沒(méi)有學(xué)好，不能在就業(yè)崗位上學(xué)以致用，甚至被用人單位拒之門(mén)外。因此，本研究旨在構(gòu)建適應(yīng)高職公共英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式，以增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)能力，使之就業(yè)時(shí)能夠?qū)W以致用，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。本論文以秦皇島市某高職院校為例，從基礎(chǔ)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的關(guān)系視角出發(fā)，構(gòu)建更適合高職院?！盎A(chǔ)+專(zhuān)業(yè)”的公共英語(yǔ)教學(xué)模式，使得公共英語(yǔ)更好的為學(xué)生未來(lái)的行業(yè)服務(wù)。

3、　　本論文第一部分是論述研究背景、研究意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等，并界定了幾個(gè)重要概念，說(shuō)明本論文研究的可行性和必要性。第二部分是闡述高職院?，F(xiàn)有的公共英語(yǔ)教學(xué)模式及存在的問(wèn)題。第三部分是調(diào)查秦皇島市某高職院校現(xiàn)行的公共英語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，并從學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面剖析目前的教學(xué)模式存在的問(wèn)題。第四部分則從基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的關(guān)系視角出發(fā)，提出高職院校英語(yǔ)教學(xué)模式的框架—“基礎(chǔ)+專(zhuān)業(yè)”教學(xué)模式框架。為