大學形態(tài)的形成及設計理論研究.pdf

1、本文從理論分析與實踐考察的雙重視角，對大學形態(tài)進行了系統(tǒng)的研究。理論的建立是基于教育哲學、社會學以及建筑專業(yè)理論之上的。首先歸納和總結(jié)了大學形態(tài)的類型和價值取向，以澄清大學規(guī)劃及其相關(guān)領域的一系列重要理論概念；接著對大學形態(tài)的構(gòu)成要素以及多種組織方法和相關(guān)理論進行了深入的探討，試圖以建筑學專業(yè)理論的角度建立解釋大學形態(tài)體系的基礎；然后結(jié)合已有的城市形態(tài)理論，發(fā)展出大學規(guī)劃的新理論，即構(gòu)建有關(guān)大學形態(tài)的理論；最后將大學形態(tài)的理論應

2、用到當代大學規(guī)劃設計和研究實踐中，對之進行實證。全文共有8個部分組成：引言部分簡述了本論文研究的目的和意義、問題的提出、選題的背景、文獻綜述、研究方法以及論文結(jié)構(gòu)安排等。第一章對大學形態(tài)的“原型”、大學與城市空間關(guān)系、大學形態(tài)的風格、大學形態(tài)組織的基本模式進行了類型研究。從縱橫兩方面(歷時的和共時的)對各個時代、不同地區(qū)的大學形態(tài)進行分析和歸納，簡略地描述歷史中各種大學形態(tài)的產(chǎn)生、演變以及原因；以便更深刻地理解世界上各種大

3、學形態(tài)的地理特性及階段特性，并從形式的角度建立起了解大學形態(tài)的基本框架。 第二章論述了大學形態(tài)與價值標準之間的關(guān)聯(lián)，審視了不同文化、不同歷史時期中的一些大學，從中了解不同的價值標準是如何影響著大學形態(tài)的。人們對大學的理解或期望從“機構(gòu)”發(fā)展到“社區(qū)”；早期的“文理學院”體現(xiàn)了“機構(gòu)”的特點：“自由教育”、設施齊全、集中和小規(guī)模；“學院”建筑充分結(jié)合了機構(gòu)的“制度性”：權(quán)威和等級?！靶@”的出現(xiàn)使大學的形象由“機構(gòu)”轉(zhuǎn)變

4、為“學術(shù)社區(qū)”；從體現(xiàn)自由、民主和平等理念的松散布局的低密度“校園”，發(fā)展到體現(xiàn)自發(fā)性交流、協(xié)作的組織嚴密的“低層高密度”的“都市”社區(qū)，以及容納越來越多人數(shù)、空間上不斷蔓延、體現(xiàn)教育機會均等的“巨型大學”。但是由于高等教育日益大眾化、機構(gòu)規(guī)模不斷擴展所導致的諸多問題，人們又重新認識到小型“學院”的價值(緊密的師生關(guān)系、“自由教育”等)，開始對規(guī)模越來越大的“巨型大學”進行反省，試圖在“量”的擴展與“質(zhì)”的保持之間尋求某種平衡

5、。第三章從高等教育的教學和生活特點出發(fā)、以功能進行分類，對大學形態(tài)的主要構(gòu)成要素進行了分析。大學規(guī)劃就是對建筑、戶外空間、基地設施等要素的組織。這些構(gòu)成要素不僅僅滿足高等教育的各種基本活動，也是高等教育理念的物質(zhì)體現(xiàn)，并作為大學形象和美學價值的要素為學生和教師所感知。早期大學規(guī)劃的重點是建筑物和建筑物的計劃，至1960年代以后，社交空間、步行交通以及機構(gòu)的學科結(jié)構(gòu)等在大學規(guī)劃中的地位日益重要，成為與建筑同等重要、決定大學形態(tài)的

6、主導性要素。單純追求構(gòu)成要素的視覺形式表達、滿足功能需求，并不能創(chuàng)造出有利于高等教育和學習的物質(zhì)環(huán)境，還應該結(jié)合對使用者需求、教育理念、生態(tài)需要和文脈等的理解和思考。第四章從城市規(guī)劃或建筑學專業(yè)的角度，對大學形態(tài)各種組織方法、典型案例或著作及其所體現(xiàn)的設計師的專業(yè)價值觀進行分析研究。盡管大學與特定文化之間存在“關(guān)聯(lián)性”，但是如果將大學作為建筑類型看待，從建筑學專業(yè)的角度研究大學規(guī)劃，在很大程度上可以忽略或不過分強調(diào)國家因素和

7、地方性的問題。雖然大學形態(tài)的組織模式或方法也涉及到部分大學理念和高等教育哲學或者受到設計師、委托人文化背景的影響，但是大學形態(tài)的具體設計更多反映的是專業(yè)理論方面的價值觀，即城市規(guī)劃或建筑學的觀點。由于城市規(guī)劃和建筑學理論的發(fā)展和影響，大學規(guī)劃設計師的方法和立場也體現(xiàn)為日趨多樣化和不斷發(fā)展的趨勢。既有“學院派”(Beaux-arts)規(guī)劃、“國際式”校園和“典雅主義”校園，又有新的“都市”型校園和“巨型結(jié)構(gòu)”，還有重視傳統(tǒng)的“學院

8、”(collegiate)型大學以及體現(xiàn)人文主義精神的校園設計。早期的設計師將大學看作是一件“藝術(shù)作品”，后來又將它看作高效率的“機器”和“系統(tǒng)”、各種建筑或空間“原型”的拼貼或如同“小山鎮(zhèn)”一樣的人類聚落；在規(guī)劃設計中從強調(diào)莊嚴、等級和整體秩序到主張“合理性、效率、有機生長、使用者參與”。發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：由短期建設發(fā)展到長期計劃；由預先設定的長期靜定式藍圖發(fā)展到尊重參與過程的動態(tài)模式；由重視實質(zhì)形式發(fā)展到重視非實質(zhì)的組織運作

9、結(jié)構(gòu)。對所有這些方法和價值觀的具體研究表明：大學規(guī)劃并不存在對任何地區(qū)、文化都適用的、最好的方法或標準理論；每一種方法都有優(yōu)缺點，但任何一種方法也都有可能設計出好的大學形態(tài)。如果要規(guī)劃或設計出好的大學形態(tài)，對大學形態(tài)的認識也許比選擇哪一種組織方法更為重要。第五章系統(tǒng)地歸納、探討了“好的大學形態(tài)”的特點、性能指標、可用的元素以及形態(tài)控制方法，試圖建立大學形態(tài)的理論，為設計師、委托人以及其他人認識大學形態(tài)提供理論依據(jù)，并促使人們

10、更客觀、全面地思考大學規(guī)劃設計方法本身。文章提出，大學形態(tài)區(qū)別于城市、居住區(qū)的獨特之處主要體現(xiàn)在交流場所、各單位的組織和配置等方面。盡管大學形態(tài)受到文化、社會結(jié)構(gòu)等眾多因素的影響，仍然可以從人類基本價值的角度提出大學形態(tài)的性能指標，建立大學形態(tài)的一般評價標準，以解答“什么是好的大學形態(tài)”這一問題。對各歷史時期、文化背景或社會結(jié)構(gòu)中的大學研究表明：“好的大學形態(tài)”具有一些共同性能指標和元素；大學發(fā)展的不可預知性、不確定性則注定了

11、靜定藍圖式的終極目標規(guī)劃終究難以實現(xiàn)，只有建立合理的控制策略才能引導大學形態(tài)向和諧、平衡的方向發(fā)展，逐漸形成“好的大學形態(tài)”。第六章結(jié)合工程設計與案例研究，分別從大學城、大學校園和大學建筑三個層面論述了大學形態(tài)理論在廈門集美大學城規(guī)劃設計、哈佛大學北部校區(qū)規(guī)劃研究、山東大學東校區(qū)綜合樓設計中的具體應用。結(jié)論部分對整篇論文進行了總結(jié)，著重闡述本論文的創(chuàng)造性研究成果及其在大學規(guī)劃學術(shù)領域的貢獻和意義以及可能的局限性，最后提出了未