兒童社會工作服務(wù)項目的評估研究——對武漢XG小學(xué)兒童孤獨感干預(yù)項目的評估分析.pdf

1、項目評估是推動社會工作服務(wù)項目發(fā)展與完善的重要力量，是評估者參與社會狀況改善的有效途徑。本文以計劃評估模式為理論基礎(chǔ)，主要采用參與觀察法和準(zhǔn)實驗設(shè)計方法，以XG小學(xué)兒童孤獨感干預(yù)項目為研究對象，在堅持科學(xué)的評估原則和公正的評估倫理的基礎(chǔ)上，依次從項目方案設(shè)計、項目過程、項目結(jié)果三個方面對該項目進行了評估，并在這一評估實踐中初步探討了社會工作服務(wù)項目評估的方法與策略問題。
　　通過評估分析發(fā)現(xiàn)：第一，在項目方案設(shè)計方面，該項目契合服

2、務(wù)對象的發(fā)展性需求，項目方案設(shè)計與項目目標(biāo)基本一致，項目方案具有可操作化特征，項目可行性高；第二，在項目過程方面，項目執(zhí)行過程整體順暢，開展的服務(wù)活動形式多樣且符合兒童發(fā)展特點，活動內(nèi)容豐富但略有改變，活動組織過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)渤霈F(xiàn)意外；第三，在項目結(jié)果方面，該項目在提升參與組組員自我認(rèn)知能力和同伴適應(yīng)能力方面的實際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致，但在改善孤獨感體驗方面的實際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不一致。在對該項目評估實踐的反思中，筆者認(rèn)為評估者在兒童服務(wù)項

3、目的評估實踐中需要追尋的目標(biāo)是：最小化的減少評估工作對于兒童的傷害，最大化的保障兒童的福利。
　　基于對該項目的整體評估研究，本文得出以下結(jié)論：XG小學(xué)兒童孤獨感干預(yù)項目總體目標(biāo)基本達成，實務(wù)效果較為明顯，該項目有利于參與組組員的自信心和自我認(rèn)知能力的提升，也有利于其社會支持獲得與同伴適應(yīng)能力的提升，該項目對于兒童孤獨感的改善效果主要體現(xiàn)在（與對照組相比）其總體上控制了參與組組員在孤獨感體驗上的大幅度上升趨勢，一定程度上降低了四名