對高校保健體育班學(xué)生體育教育的研究.pdf

1、隨著“標(biāo)準”的修訂，一些先天或后天患有身體功能性障礙的學(xué)生有機會走進高等學(xué)校，形成了目前高校保健體育班學(xué)生群體。由于這一特殊群體個體差異較大，對學(xué)校體育教育提出新的課題。主要表現(xiàn)在：對保健體育班教師的知識結(jié)構(gòu)、能力水平提出更高要求，教師不僅要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要具有康復(fù)性體育保健知識、技術(shù)、技能等較高的專業(yè)素質(zhì)；保健體育課教材的選擇和構(gòu)建，應(yīng)根據(jù)保健體育課程目標(biāo)，在充分考慮保健班學(xué)生身體特點的基礎(chǔ)上，選編教材；以現(xiàn)代體育運動項目為主的教學(xué)

2、體系要打破，逐步向以增強體質(zhì)、增進健康、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體、實現(xiàn)醫(yī)體結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)邁進；教學(xué)方法應(yīng)更趨向于個案化。 通過對現(xiàn)有各種文獻資料的研究發(fā)現(xiàn)，在高校體育教育研究領(lǐng)域里，目前國內(nèi)的文獻資料，有關(guān)大學(xué)生體育現(xiàn)狀的研究已成為體育教育領(lǐng)域研究的熱點問題之一。但大量研究都是針對正常學(xué)生群體，保健體育班學(xué)生體育的研究相對較為少見。針對保健體育班學(xué)生群體體育教育的研究尚存在許多空白，相關(guān)研究主要集中在保健課的教學(xué)等微觀