多元文化背景下對(duì)大學(xué)生理想信念教育的思考.pdf

1、大學(xué)生是我們社會(huì)中最積極、最活躍、最有生氣的一部分力量，是我國(guó)公民中有知識(shí)、有文化的人才群體，他們?cè)谖磥?lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中將發(fā)揮重要的作用，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。大學(xué)生是否普遍地具有健康的、積極的、遠(yuǎn)大的理想，是反映社會(huì)精神文明程度的重要標(biāo)志。我國(guó)經(jīng)歷著由經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致的世界范圍內(nèi)的不同思想文化的激蕩，經(jīng)歷著不同意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)和較量，經(jīng)歷著社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)日益多樣化的發(fā)展。高等學(xué)校一向是各種文化的集散地，多元文化在此交鋒與碰撞，直

2、接影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在這種形勢(shì)下只有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，才能使大學(xué)生自覺(jué)克服在理想信念方面存在的困惑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信任，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，有助于大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。 本文在馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論的指導(dǎo)下，運(yùn)

3、用思想政治教育學(xué)的有關(guān)理論，在借鑒、消化別人成果的基礎(chǔ)上，從多元文化的特點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義理想信念的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題出發(fā)，著重就大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、原則和基本途徑作了一些探討，以期作進(jìn)一步深入研究，促進(jìn)高校思想政治教育工作。論文分為四個(gè)部分： 第一部分：多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的理論分析。這部分主要闡釋了多元文化內(nèi)涵、特點(diǎn)，理想信念及大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵，多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的必要性和重要性，多

4、元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的基本要求。多元文化、理想信念內(nèi)涵與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵是本文的基礎(chǔ)，它關(guān)系到論文的其他部分。大學(xué)生理想信念教育的重要性和必要性是研究大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值所在。 第二部分：主要論述了多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響。該部分在第一部分的基礎(chǔ)上，分析了多元文化相互交流、碰撞與融合給大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)的歷史機(jī)遇，同時(shí)對(duì)大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。并進(jìn)一步分析了大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀及

5、存在的突出問(wèn)題。 第三部分：主要論述了多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育存在問(wèn)題的原因。針對(duì)大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀及存在的突出問(wèn)題，從理想信念教育的理念、內(nèi)容、方式等方面分析了產(chǎn)生諸多問(wèn)題的原因。 第四部分，主要論述了多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的有效途徑。在前面有關(guān)論述大學(xué)理想信念教育的理論基礎(chǔ)、多元文化背景下大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀以及存在的突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、原則、方法和具體措施等方面論述了