河北省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育需求研究.pdf

1、在職教育、終身學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人的共同理念,不斷更新知識(shí),提高技能已經(jīng)成為對(duì)當(dāng)代衛(wèi)生技術(shù)人員和管理人員的基本要求.現(xiàn)代遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育由于其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),已經(jīng)成為與在職醫(yī)學(xué)教育相適應(yīng)的醫(yī)學(xué)教育形式.對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育需求的研究是建立遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)體系的基礎(chǔ).該文以遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育需求理論分析為切入點(diǎn),以河北省數(shù)年來(lái)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)資料為基礎(chǔ),并對(duì)石家莊、唐山、承德、滄州、邯鄲等五市有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,在此基礎(chǔ)上對(duì)全省遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)

2、教育總體需求、分類需求(包括需求數(shù)量、需求特點(diǎn)和規(guī)律、需求趨勢(shì)等)和需求影響因素及影響規(guī)律等進(jìn)行了全面分析和系統(tǒng)研究.其結(jié)果證明:全省在職遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育需要總量很大,現(xiàn)實(shí)需求較小,具有廣闊的開發(fā)空間;不同職稱層級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)、崗位特征、學(xué)歷層次的在職衛(wèi)生技術(shù)人員對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育的需求量存在較大的差異,需求取向各有側(cè)重;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育需求受到多種因素影響,其中12個(gè)為主要因素,而且具有不同的影響權(quán)重;綜合這些影響因素,可以給出綜合測(cè)定遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育