11316.基于數(shù)字化資源平臺(tái)的自主探究教學(xué)模式研究——以中職計(jì)算機(jī)組裝與維修課程為例

1、摘要新課程改革實(shí)施以來，探究式教學(xué)模式受到廣大教育者的重視。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)注重對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如何在課堂教學(xué)中開展自主探究型教學(xué)模式的實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并建構(gòu)知識，形成積極向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，成為中職計(jì)算機(jī)課程改革的重要課題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)教育的各種數(shù)字化資源平臺(tái)的發(fā)展，為中職學(xué)校教師開展自主探究教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐提供了新的方法和途徑。本文運(yùn)用文獻(xiàn)

2、資料法、實(shí)驗(yàn)研究法、問卷調(diào)查法開展研究工作，從自主探究教學(xué)模式的理論出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在中職學(xué)校的《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)中，開展基于數(shù)字化資源平臺(tái)下自主探究式教學(xué)模式的實(shí)踐，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行深入的探索研究，取得了一定的成果。首先，論文首先闡述在新課程改革的背景下，研究國內(nèi)外的自主探究教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀，分析課題研究的意義、目的和方法。其次，闡述自主探究型教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，自主探究學(xué)習(xí)的涵義，分析數(shù)字化資源平臺(tái)對自主探究

3、教學(xué)的影響。通過對中職學(xué)校學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)情況、師生對數(shù)字化資源平臺(tái)的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，研究數(shù)字化資源平臺(tái)與自主探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，如何充分發(fā)揮數(shù)字化資源平臺(tái)的作用，對自主探究型教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)建。在南京金陵中等專業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的教學(xué)中，開展本課題的實(shí)踐研究，包括實(shí)踐對象的選擇、實(shí)踐方案的設(shè)計(jì)，過程實(shí)施和結(jié)果分析，通過實(shí)驗(yàn)班和對照班的對比研究，成績比較和調(diào)查問卷分析，驗(yàn)證本課題的研究，能較好的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生思