12809.“微時代”高中思想政治教育載體研究

1、I己ESEARCHFORHIGHSCHOOLSTUDENTS’IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONCARRIERIN”MICRO—ERA“TIMESADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNomalUniVersityinPanialFulfiUmentoftheRequirementsfortlleDegreeofMasterofEducationBy

2、G“D施以D幻餾Supervisor：ProfZhangXiaominMarch，2015摘要Ⅲ啪哪4弧0舢《0哪《I啪0眥I哪l逛86盟鯉一隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)普及和移動客戶端上APP的廣泛應(yīng)用，一系列以“微Xx”命名的網(wǎng)絡(luò)信息傳播載體將人們的現(xiàn)代生活帶入了一個全新時代——“微時代”。“微時代”給社會的文化傳播、人們的生活方式和交往方式都帶了深刻的影響。手機的普及性為青少年接觸微信息提供了便利。面對潮水般涌來的“微浪潮’’，高中思想政

3、治教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，因此，如何在“微時代”背景下創(chuàng)新高中思想政治教育新形式有著十分重要的意義?！拔r代“的特征表現(xiàn)在：微時代的公民參與度極高，微載體利用普及性廣泛：信息傳播更便捷；信息短小精悍、即時傳播；信息的流動和互動性強。以手機媒體(微信)為主要形式的傳媒載體，以微博為主要形式的網(wǎng)絡(luò)載體，以微公益為主的活動載體，為高中思想政治教育呈現(xiàn)出前所未有的多樣化的信息平臺。將微載體應(yīng)用于高中思想政治教育可以借助微時代載體的優(yōu)點和特征，

4、為高中思想政治教育搭建更具活力的載體形式。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高中生對互聯(lián)網(wǎng)的信賴程度遠(yuǎn)超其他媒介，微博、微信等微載體已經(jīng)成為高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流活動的主陣地，但高中生在微載體利用上還存在很大誤區(qū)。當(dāng)前高中思想政治教育要正視微媒體的消極作用，利用微媒體的積極作用對高中生進(jìn)行有益的引導(dǎo)。微載體應(yīng)用于高中思想政治教育具有較以往不可比擬的優(yōu)勢：高中思想政治教育工作者可以通過微載體平臺方便的了解高中學(xué)生的思想動態(tài)，借助微時代海量的信息資源豐富高中

5、思想政治教育內(nèi)容；微時代高中思想政治教育工作者還可以通過新的微載體平臺創(chuàng)新工作方法，及時方便的和學(xué)生進(jìn)行交流互動，克服傳統(tǒng)高中思想政治教育只能采用面對面交流和單一的灌輸式教育的局限性?！拔r代”背景下高中思想政治教育工作者應(yīng)該利用微文化效應(yīng)來改變高中思想政治教育的傳載形式，拓展高中生思想政治教育的時空限制，利用信息的時效性，豐富高中生思想政治教育內(nèi)容；利用“微時代”的便捷條件對高中生進(jìn)行開放式思想政治教育，實現(xiàn)高中思想政治教育的動態(tài)跟進(jìn)