12809.“微時(shí)代”高中思想政治教育載體研究

1、I己ESEARCHFORHIGHSCHOOLSTUDENTS’IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONCARRIERIN”MICRO—ERA“TIMESADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNomalUniVersityinPanialFulfiUmentoftheRequirementsfortlleDegreeofMasterofEducationBy

2、G“D施以D幻餾Supervisor：ProfZhangXiaominMarch，2015摘要Ⅲ啪哪4弧0舢《0哪《I啪0眥I哪l逛86盟鯉一隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)普及和移動(dòng)客戶端上APP的廣泛應(yīng)用，一系列以“微Xx”命名的網(wǎng)絡(luò)信息傳播載體將人們的現(xiàn)代生活帶入了一個(gè)全新時(shí)代——“微時(shí)代”?！拔r(shí)代”給社會(huì)的文化傳播、人們的生活方式和交往方式都帶了深刻的影響。手機(jī)的普及性為青少年接觸微信息提供了便利。面對(duì)潮水般涌來的“微浪潮’’，高中思想政

3、治教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此，如何在“微時(shí)代”背景下創(chuàng)新高中思想政治教育新形式有著十分重要的意義?！拔r(shí)代“的特征表現(xiàn)在：微時(shí)代的公民參與度極高，微載體利用普及性廣泛：信息傳播更便捷；信息短小精悍、即時(shí)傳播；信息的流動(dòng)和互動(dòng)性強(qiáng)。以手機(jī)媒體(微信)為主要形式的傳媒載體，以微博為主要形式的網(wǎng)絡(luò)載體，以微公益為主的活動(dòng)載體，為高中思想政治教育呈現(xiàn)出前所未有的多樣化的信息平臺(tái)。將微載體應(yīng)用于高中思想政治教育可以借助微時(shí)代載體的優(yōu)點(diǎn)和特征，

4、為高中思想政治教育搭建更具活力的載體形式。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高中生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的信賴程度遠(yuǎn)超其他媒介，微博、微信等微載體已經(jīng)成為高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)的主陣地，但高中生在微載體利用上還存在很大誤區(qū)。當(dāng)前高中思想政治教育要正視微媒體的消極作用，利用微媒體的積極作用對(duì)高中生進(jìn)行有益的引導(dǎo)。微載體應(yīng)用于高中思想政治教育具有較以往不可比擬的優(yōu)勢(shì)：高中思想政治教育工作者可以通過微載體平臺(tái)方便的了解高中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，借助微時(shí)代海量的信息資源豐富高中

5、思想政治教育內(nèi)容；微時(shí)代高中思想政治教育工作者還可以通過新的微載體平臺(tái)創(chuàng)新工作方法，及時(shí)方便的和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，克服傳統(tǒng)高中思想政治教育只能采用面對(duì)面交流和單一的灌輸式教育的局限性。“微時(shí)代”背景下高中思想政治教育工作者應(yīng)該利用微文化效應(yīng)來改變高中思想政治教育的傳載形式，拓展高中生思想政治教育的時(shí)空限制，利用信息的時(shí)效性，豐富高中生思想政治教育內(nèi)容；利用“微時(shí)代”的便捷條件對(duì)高中生進(jìn)行開放式思想政治教育，實(shí)現(xiàn)高中思想政治教育的動(dòng)態(tài)跟進(jìn)