10110.高等職業(yè)教育校企深度合作保障機(jī)制的研究——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個(gè)案分析

1、高等職業(yè)教育校企深度合作保障機(jī)制的研究——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個(gè)案分析專業(yè)名稱：高等教育學(xué)申請(qǐng)人：王嬌指導(dǎo)教師：何茂勛論文答辯委員會(huì)i糯：委員：嘶剮鋤珥器國高等職業(yè)教育的發(fā)展過程和我國校企合作教育的發(fā)展進(jìn)行了梳理，接著對(duì)我國發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和大部分地區(qū)存在的問題進(jìn)行了整理。我國職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)在保障校企深度合作方面的經(jīng)驗(yàn)主要有：制定政策、建立聯(lián)席會(huì)議制度、設(shè)立專項(xiàng)資金、搭建信息化平臺(tái)等。在我國，校企合作教育仍存在較多問題，諸如合作較多

2、停留在淺層次、合作教育的內(nèi)容狹隘、校企合作缺乏利益互惠機(jī)制、缺乏有效的政策引導(dǎo)等等，這樣的問題阻礙著我國校企合作教育朝更深的程度發(fā)展。總結(jié)看來，我國在保障校企深度合作方面仍存在著以下的不足：法律制度不完善、政府角色意識(shí)不清晰、企業(yè)參與力不足、專項(xiàng)資金投入不足等等。制約我國校企深度合作的因素主要有：觀念因素、政策因素和效益因素盤瑩寸。第四部分“發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育校企深度合作的經(jīng)驗(yàn)介紹”，其中重點(diǎn)講述了德國、澳大利亞、日本等國校企合作的具體做

3、法，并分析出其校企深度合作保障機(jī)制的特點(diǎn)：一是全面的政府支持，二是完善的法律體系支撐，三是真正的校企合作主體參與，四是符合市場的專業(yè)門類設(shè)置，五是合理的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立。第五部分“廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企深度合作保障機(jī)制建設(shè)分析”，首先對(duì)廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基本情況進(jìn)行了介紹，總結(jié)了該學(xué)院校企合作的模式，主要有“訂單培養(yǎng)”合作模式、頂崗實(shí)習(xí)合作模式、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研合作、共建職工培訓(xùn)基地、專業(yè)建設(shè)合作等；接著對(duì)該學(xué)院校企

4、深度合作保障機(jī)制進(jìn)行了研究；最后分析了該學(xué)院校企合作中仍存在的問題，著重表現(xiàn)在缺乏國家、地方的政策引導(dǎo)和扶持。第六部分“加強(qiáng)我國高等職業(yè)教育校企深度合作保障機(jī)制建設(shè)的對(duì)策建議”，提出了若干對(duì)策：加強(qiáng)校企深度合作思想保障建設(shè)、加強(qiáng)校企深度合作制度保障建設(shè)、加強(qiáng)校企深度合作利益保障機(jī)制建設(shè)、完善校企深度合作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、完善校企深度合作組織保障建設(shè)、加強(qiáng)校企深度合作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面。第七部分，結(jié)語。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育；校企深度合作；保