11371.泰安市中小學體育教師“國培計劃”遠程培訓現(xiàn)狀調(diào)查及對策

1、論文題目泰安市中小學體育教師“國培計劃”遠程培訓現(xiàn)狀調(diào)查及對策聊城大學分類號G8單位代碼10447密級無學號1320050203專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目泰安市中小學體育教師“國培計劃”遠程培訓現(xiàn)狀調(diào)查及對策作者姓名陳文龍陳文龍學位類別體育碩士體育碩士專業(yè)名稱體育教學體育教學指導教師宋進文宋進文副教授副教授學院體育學院體育學院論文提交日期20152015年6月聊城大學專業(yè)碩士學位論文摘要青少年是國家的未來，是國家未來力量的中流砥柱

2、，把握著國家人力資源命脈，決定著未來人口的質(zhì)量，同樣青少年的教育也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，只有更好地更健康地引導青少年的成長，才能使其在今后的社會建設(shè)中貢獻出正能量。為進一步貫徹黨的十七大要求和《中小學教育規(guī)劃綱要》的精神，2010年開始，國家教育部和財政部組織實施了中小學教師“國培計劃”項目以提高中小學課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格的人才為目的，以未來戰(zhàn)略發(fā)展目標為方向，整合現(xiàn)有的國家基礎(chǔ)教育階段的資源，對中小學教師進行分批全面的在崗培訓，

3、讓更多的中小學教師在個人業(yè)務技能和綜合素質(zhì)方面繼續(xù)發(fā)展，為基礎(chǔ)教育階段的基本建設(shè)添磚加瓦繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造出更大的教育價值。“國培計劃”是繼續(xù)教育的延伸，它將以前零散的、不規(guī)范的成人教育形式，用政策的形式進行規(guī)劃，對中小學教師隊伍整體素質(zhì)的提高，尤其農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的保證，提供了平臺和渠道。研究泰安市中小學體育教師“國培計劃”遠程培訓的現(xiàn)狀，揭示其特征和發(fā)展規(guī)律，找出存在的問題和影響因素，提出“國培計劃”遠程培訓發(fā)展對策，為泰安市中小

4、學體育教師“國培計劃”培訓工作提供科學的借鑒依據(jù)，更好地促進當?shù)鼗A(chǔ)教育的科學發(fā)展。本文通過問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計析等方法進行研究，發(fā)現(xiàn)泰安市中小學教師遠程培訓的現(xiàn)狀主要為:1、職稱評定與晉升和提高教學水平是大多數(shù)教師參加遠程培訓主要動機；遠程培訓的學習流程、教學內(nèi)容的設(shè)定基本符合體育教師學習特點。2、參加培訓的中小學體育教師的考核成績整體效果較好，但參加培訓的學習態(tài)度和作業(yè)完成的質(zhì)量上有待提高。3、影響泰安市中小學教師參加“國培計劃”遠程