12602.河南省焦作市體育特崗教師現(xiàn)狀調查

1、中圖分類號：G8072UDC：700密級：學校代碼：訶謄￡解為尤李碩士學位論文(學歷碩士)公開10094河南省焦作市體育特崗教師現(xiàn)狀調查ThesituationinvestigationtothePEteachersinthespecialpositionofJiaozuoHenanprovince作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：徐洋洋李德甫教授體育教育訓練學籃球教學訓練理論與方法2013年11月30日摘要近年

2、來，學校體育的發(fā)展雖然取得了長足的進步，但是學校體育仍然是體育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，農村學校體育更是薄弱環(huán)節(jié)中的薄弱環(huán)節(jié)。而體育教師作為學校體育中至關重要的一環(huán)，并且體育教師是學校體育中唯一的主觀因素，體育教師完全可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性，進而克服場地器材不足等客觀因素，即認識高質量體育教育取決于高素質的教師和課程安排的時間，即使在其他像設備等資源短缺的情況下，這兩件事也是可以做到的u1，所以發(fā)揮好體育教師的作用是學校體育發(fā)展的重中之重。

3、因此我國在2006年提出了“特崗計劃”，旨在補充我國農村學校的體育教師隊伍，發(fā)展我國農村學校體育，促進我國城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。本文通過調查法、訪談法等對河南省焦作市在崗的農村體育特崗教師、相關專家、領導進行調查，了解體育特崗教師工作、生活、待遇的現(xiàn)狀以及亟待解決的問題。最后得出結論：1、“特崗政策”從一定程度上緩和了焦作市農村體育教師短缺的問題，但焦作市農村學校仍缺乏大量的體育教師，尤其是農村小學，未來仍需要一大批的體育特崗教師。2、河

4、南省焦作市體育特崗教師中男生偏多，女生太少，造成教師隊伍的結構性失衡；焦作市體育特崗教師年齡都比較年輕，缺乏一定的教學經(jīng)驗；焦作市體育特崗教師的學歷以本科為主，碩士研究生與?？粕?；焦作市體育特崗教師大多數(shù)來自農村，并且是本地的師范類畢業(yè)生。3、河南省焦作市體育特崗教師大多數(shù)都能夠適應農村特崗生活，人際關系處理較好。體育特崗教師對感情狀況都不太滿意，領導對焦作市體育特崗教師缺乏一定的關注與人文關懷；特崗教師的居住情況一般，不能夠完全滿

5、足特崗教師的生活要求。4、雖然河南省焦作市農村學校的場地器材有了很大改觀，但仍不能夠滿足教學的需要，對教師的教學和學生的體育課的學習仍有很大的限制；學校體育鍛煉氛圍較好，學生們都積極參與體育鍛煉，能夠保證基本的體育教學以及課外鍛煉。5、河南焦作市體育特崗教師渴望有更多的學習發(fā)展機會，但學校能提供給體育特崗教師的機會卻寥寥無幾；另外，焦作市體育特崗教師對自己的職業(yè)發(fā)展比較模糊，缺乏一定的職業(yè)規(guī)劃，對一些特崗政策的優(yōu)惠缺乏一定的了解，缺乏對