1300.中學化學“電解質(zhì)溶液”核心概念及其學習進階研究

1、分類號：G633.8密級：無學校代碼：10414學號：2012120056碩士研究生學位論文中學化學“電解質(zhì)溶液”核心概念及其學習進階研究中學化學“電解質(zhì)溶液”核心概念及其學習進階研究ResearchonCeConceptsofResearchonCeConceptsof“ElectrolyteSolutionElectrolyteSolution”indleSchoolChemistryTextbookstheLearningProg

2、ressionsindleSchoolChemistryTextbookstheLearningProgressions莊曉文莊曉文院所：化學化工學院導(dǎo)師姓名：姜建文教授學科專業(yè)：學科教學（化學）研究方向：化學教育二○一五年五月I摘要筆者結(jié)合2014年全國新課標高考化學考試大綱對“電解質(zhì)溶液”所作的內(nèi)容與要求，對中學化學教科書（人教版）中所涉及的相關(guān)基本概念和基本理論進行分學段整理，通過研讀《初中化學課程標準（修訂稿）》和《普通高中化學

3、課程標準》中所涉及的相關(guān)內(nèi)容標準，將整理出的相關(guān)基本概念和基本理論通過概念圖進行梳理，從而概括出中學化學“電解質(zhì)溶液”領(lǐng)域的核心概念有3個，分別是：電離、離子反應(yīng)、勒夏特列原理。筆者通過進一步分析課標、考綱與學生對“電解質(zhì)溶液”領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容的迷思概念的已有研究，并進行梳理，確定出相應(yīng)核心概念的學習進階。在此基礎(chǔ)上，筆者對中學化學“電解質(zhì)溶液”核心概念的學習進階進行實證研究。筆者以高一必修1“離子反應(yīng)”教學內(nèi)容為例，對該內(nèi)容設(shè)計兩份教學方

4、案，第一份按照傳統(tǒng)的教學模式進行設(shè)計，第二份參照已規(guī)劃的學習進階圍繞核心概念進行設(shè)計。在高一第一學期，筆者按照第一份教學方案在實驗班和對照班進行教學。在第二學期初，筆者在實驗班和對照班中對這一教學內(nèi)容進行前測，后利用學生的晚自習時間在對照班中繼續(xù)參照第一份教學方案進行第二次教學，在實驗班中使用第二份教學方案進行教學，這一章節(jié)內(nèi)容授課后對兩個班進行后測。通過將兩個班級的前后測成績進行比較，并作分析得出“電解質(zhì)溶液”相關(guān)核心概念的學習進階對