13081.人教版高中政治選修教材微課程資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以選修3國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)為例

1、學(xué)校代碼：10270分類號(hào)：G434學(xué)號(hào)：102300322碩士專業(yè)學(xué)位論文人教版高中政治選修教材微課程資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以選修3國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)為例專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：現(xiàn)代教育技術(shù)作者姓名：趙彬指導(dǎo)教師：鮑賢清答辯日期：2015年5月23日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)當(dāng)前高中教育教學(xué)的影響日益顯現(xiàn)，新的教學(xué)理念、教學(xué)工具、教學(xué)資源不斷涌現(xiàn)，微課程作為其中的代表者也被越來(lái)越多的人關(guān)注和研

2、究。在當(dāng)前的高中教學(xué)活動(dòng)中，很多學(xué)科找到了與現(xiàn)代信息技術(shù)的契合點(diǎn)，借助微課程等手段，進(jìn)而改變了教與學(xué)的方式，更新了教與學(xué)的理念，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。高中政治學(xué)科與信息技術(shù)、包括微課程的整合、研究、開發(fā)也已漸成趨勢(shì)。這些研究和探索，對(duì)改變高中傳統(tǒng)政治課堂面貌、豐富高中政治微課程資源有重要的意義，但是與人教版高中政治選修三《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》相關(guān)的微課程研究、資源卻甚少。本論文通過(guò)文獻(xiàn)研究、案例分析與觀察訪談等方法，以整合點(diǎn)理論、建構(gòu)主義

3、學(xué)習(xí)理論為支撐，在考察國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡釋了微課、微課程、微課程資源的相關(guān)概念、特征，并結(jié)合當(dāng)前人教版高中政治選修三教材的課程定位、內(nèi)容概略，分析了相關(guān)微課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀，著重闡明了微課程資源的構(gòu)成要素，提出了微課程資源開發(fā)的五個(gè)環(huán)節(jié)及開發(fā)原則、開發(fā)工具。在以上研究中，作者穿插列舉了相對(duì)豐富和具有代表性的案例資源，這些來(lái)自教學(xué)一線的案例使得本研究有了較為充分的案例支撐。最后，作者對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié)和展望，看到了本研究的不足，