13179.高考作文命題與教學(xué)研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：學(xué)號：132502017碩士專業(yè)學(xué)位論文高考作文命題與教學(xué)研究高考作文命題與教學(xué)研究專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語文）作者姓名：姚珊指導(dǎo)教師：程稀答辯日期：2015年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要作文是衡量中學(xué)生語文素質(zhì)和社會交際的重要手段，也是高考中分值最大的題目，歷來都是師生和社會關(guān)注的焦點(diǎn)。高考作文是高中作文教學(xué)的指揮棒、風(fēng)向標(biāo)，對教師來說了解高考作文命題的特點(diǎn)可以更好地指導(dǎo)作

2、文教學(xué)，為了解決上述問題使作文教學(xué)更高效、更優(yōu)化，本文以20052014十年的北京高考作文和2014年全國十八個高考作文題目為例，從內(nèi)容和題型兩方面梳理了高考作文命題的特點(diǎn)。高考作文命題在內(nèi)容上更加貼近生活、社會，更加注重思辨性，注重給學(xué)生傳播正能量，立意更加多元，但在文體上看似開放實(shí)則限制。2005年開始作文命題形式打破了話題作文一統(tǒng)天下格局，話題作文、材料作文、命題作文三分天下，本文分析了十年間三種題型的變化趨勢：話題作文的由盛轉(zhuǎn)衰

3、，命題作文的推陳出新，占據(jù)一席之地，材料作文改弦易張，強(qiáng)勢回歸。雖然作文教學(xué)備受關(guān)注，師生也對此傾注了很多精力，高中作文教學(xué)依然處于低效狀態(tài)。筆者通過實(shí)習(xí)中收集的資料，以高三學(xué)生的三次習(xí)作為例分析了高中作文教學(xué)出現(xiàn)的主要問題：在教師方面，作文指導(dǎo)只注重技巧訓(xùn)練，作文教學(xué)粗放、無序，作文評改忽視學(xué)生的主體性；在學(xué)生方面，雖然接受大量的作文訓(xùn)練，但是作文立意淺薄、內(nèi)容空洞、缺乏積累和對生活的感悟。針對高中作文教學(xué)中出現(xiàn)的問題和高考作文的命題

4、特點(diǎn)，本文提出了關(guān)于作文教學(xué)的策略的一些建議：第一，寫作主體的回歸和寫作教學(xué)的“生活化”，生活化作文很多老師都研究，這里我用陳興才老師的聊天式的作文指導(dǎo)課為的事例，給出幫助學(xué)生觀察體悟生活的指導(dǎo)方法的具體可操作的參考。第二，倡導(dǎo)“課本作文”，在這里我根據(jù)實(shí)習(xí)中對一線教師的教學(xué)觀察和前人的研究，提出了一些應(yīng)用課本內(nèi)容，幫助學(xué)生提高思維深度和素材積累水平的方法。第三，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。第四，注重文體，系統(tǒng)訓(xùn)練。第五，作文訓(xùn)練要體現(xiàn)系統(tǒng)性和