14484.大學校訓的思想政治教育功能及實踐

1、大學校訓的思想政治教育功能及實踐重慶大學碩士學位論文（學術學位）學生姓名：余曉迪指導教師：歐可平教授專業(yè)：馬克思主義理論學科門類：法學重慶大學公共管理學院二O一七年五月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要大學作為知識傳承與創(chuàng)新的育人共同體，擔負著培養(yǎng)高級專門人才和發(fā)展科學技術文化的重大任務，大學的榮譽更在于它所培養(yǎng)的一代又一代人的質(zhì)量，它所造就的高等教育人才是推動社會不斷發(fā)展進步的生力軍。大學生是社會階層中的特殊群體，承載著國家的重任和民

2、族的希望，人們在大學階段所接受的文化知識和思想教育對其世界觀、人生觀、價值觀的塑造有著重要影響，知識和技能的積累能夠提升一個人的科學文化水平，而思想道德和政治教育則培養(yǎng)著一個人的德行。大學在培育人的德行方面，最主要的內(nèi)容就是思想政治教育。大學生群體處于思維轉(zhuǎn)向成熟、從校園踏入社會的過渡時期，在思想和行動上易出現(xiàn)偏差，對他們的思想政治教育問題不容忽視。大學思想政治教育的形式是多樣的，但其核心要素是傳播學校的主流價值理念，營造良好的校園精神

3、文化氛圍。大學校訓代表著一所高校的價值追求，是在悠久辦學歷史和文化傳統(tǒng)中沉淀下來的精華所在，作為大學校園文化的主要組成部分，大學校訓更是高度囊括了校園主流文化和價值觀，具有極強的凝聚力和教育功能。因此，大學校訓作為大學文化的重要一維，以隱性載體的方式出現(xiàn)在了思想政治教育領域，它引領著先進的思想和文化、傳播著校園的核心價值觀，在學生群體中形成整體意識，加深他們對校訓的認知，從而提升思想高度、規(guī)范自身言行，促進人格的不斷完善。大學校訓代表了

4、一所大學的核心精神和校園文化，明確昭示了學校的教育理念和育人目標，是學校核心價值觀的高度凝聚。探究大學校訓與思想政治教育之間的聯(lián)系，挖掘大學校訓的思想政治教育功能，使教育主體充分認識到大學校訓的價值所在，能夠使大學校訓和思想政治教育工作相互融合、相互促進。本文將從思想政治教育學科的角度審視大學校訓，針對當前大學校訓思想政治教育功能發(fā)揮不足的狀況，提出具體的建議和對策，以期展現(xiàn)大學校訓所具備的思想政治教育功能，使大學校訓的功能得到更好地發(fā)