15728.基于翻轉課堂教學模式下的初中體育教學實驗研究

1、學校代碼：學校代碼：1020810208圖書分類號：圖書分類號：G807G807學號：號：201502073201502073密級：級：公開公開碩士學位論文基于翻轉課堂教學模式下的初中體育教學實基于翻轉課堂教學模式下的初中體育教學實驗研究驗研究Basedonthereversemodeofclassroomteachingofjunidleschoolsptsteachingexperimentalresearch作者姓名：作者姓名：李

2、嶸嶸李嶸嶸學科專業(yè)：學科專業(yè)：體育碩士體育碩士研究方向：研究方向：體育教學體育教學指導教師：指導教師：楊明完成時間完成時間：20172017年5月I中文摘要中文摘要隨著新課程標準的改革，探索有效提高教學質量和促進學生全面發(fā)展的教學模式已經成為體育教學模式研究的熱點問題。傳統(tǒng)的課堂教學模式采用“填鴨式”的教學方式進行授課，忽視了學生的情感體驗。翻轉課堂教學模式顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學，主張課前學生觀看視頻、自主學習，課堂上互相探討、內化知識與

3、拓展能力。本論文將探討翻轉課堂教學模式在初中體育教學中的應用效果，以此來提高教學質量。本文采用文獻資料法、實驗法、問卷調查法、專家訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法等方法，并結合體育教學的現(xiàn)狀進行研究。首先，通過閱讀大量的國內外文獻資料形成系統(tǒng)的文獻綜述，同時界定了翻轉課堂的相關概念和其理論基礎。其次，通過對山西省大同市鐵二中初二年級的兩個實驗班采取翻轉課堂教學模式，兩個對照班采取傳統(tǒng)課堂教學模式；每個班每周2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，進行為期4周的教學

4、實驗。最后，對實驗結果進行分析，探討翻轉課堂教學模式在初中體育教學效果的影響。其研究結果如下：（1）在初中體育教學中，采用翻轉課堂教學模式可以增加師生之間的互動交流，并且這種教學模式有助于學生掌握動作技術，提高學生的身體素質。（2）翻轉課堂教學模式應用于初中體育教學，能夠提高學生的學習動機水平，激發(fā)學生的學習熱情，促進初中學生的身心全面發(fā)展。（3）翻轉課堂教學模式能夠有效地提高學生的體質健康，能夠通過直接與間接因素調動學生參與體育鍛煉的