16026.初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的策略研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號：15020060370貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的策略研究JunidleSchoolMathematicsClassroomAssignmentsDiversifiedDesignStrategyResearch專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)代碼：045104申請人姓名：李承容導(dǎo)師姓名：王敏2017年4月5日I摘要在課程改革的大環(huán)境下，教學(xué)也發(fā)生著很大的改變，在我們的中學(xué)課堂中這

2、些改變正在影響著學(xué)生的發(fā)展。談到教學(xué)就不得不提課堂，課堂是師生共同創(chuàng)設(shè)的特殊場地，環(huán)境要求非常高，在課堂中師生全情投入其中，教師的教和學(xué)生的學(xué)在課堂體現(xiàn)得淋漓盡致。在課堂中，教師各種方式方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，在這個(gè)過程中又不得不提到課堂作業(yè)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。在中學(xué)，課堂作業(yè)是每一門學(xué)科在一節(jié)課中都非常普遍的環(huán)節(jié)，那么在數(shù)學(xué)這樣一門邏輯性縝密的學(xué)科中，需要探討在課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)如何具體把握每個(gè)細(xì)節(jié)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。本文采取了文獻(xiàn)綜述法

3、、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)分析法來對初中數(shù)學(xué)的課堂作業(yè)情況進(jìn)行具體的了解和分析。首先是了解了當(dāng)代初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的現(xiàn)狀，然后對現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在針對現(xiàn)狀來分析產(chǎn)生的問題，進(jìn)一步分析產(chǎn)生問題的原因，最后得出了相關(guān)的解決策略。根據(jù)研究結(jié)果表明：（1）廣大師生對于數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的重要性比較認(rèn)同（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的形式比較單一，缺乏多元化（3）課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)概念比較守舊，導(dǎo)致課堂作業(yè)的布置方式等都形式單一（4）課堂作業(yè)的評價(jià)方式單一（5）教師對于課