初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)精致化的行動(dòng)研究.pdf

1、隨著課堂教學(xué)有效性問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注，聚焦課堂教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必然趨勢(shì)。本研究是在國(guó)際數(shù)學(xué)課堂研究的背景下，結(jié)合我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課程改革的要求，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況下進(jìn)行的。
　　 本研究以視頻的片段為研究單位，視頻制作的過(guò)程為探索過(guò)程，以視頻的分析結(jié)論為研究成果，采用了三種模式開(kāi)展研究。本研究中主要關(guān)注了：教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂講解、提問(wèn)情況；學(xué)生的投入程度、回答、傾聽(tīng)、練習(xí)、活動(dòng)；師生互動(dòng)、課堂教學(xué)時(shí)間分配等

2、問(wèn)題。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中選擇適切的內(nèi)容開(kāi)展研究，逐步形成了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)精致化行動(dòng)研究的策略。
　　 通過(guò)研究得出以下結(jié)論：
　　 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)精致化行動(dòng)研究可以完善初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，使問(wèn)題的研究更精準(zhǔn)；更易開(kāi)展多元化問(wèn)題的研究；更易產(chǎn)生一些生成性問(wèn)題，從而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的提升。本研究能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、同伴互助，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)，本研究的開(kāi)展凝聚多方面的智慧，在全員參與的整個(gè)過(guò)程中，可以更好地