18699.蘇教版高中語文科普文教學研究

1、lIllUIIIIIlllIIIIIIIY3310278索取號：魚魚曼壘么壘!壘2Q；!曼2Q21Q2璺密級：公玨南京師勉犬掌教育碩士學位論文凰黼■011竺!!!_蘇教版高中語文科普文教學研究研究生：生貝Ⅵ指。導教師：墨廈婭r一《t培養(yǎng)單位：斂煩數(shù)直堂院專業(yè)學位領域：堂科教堂(語文≥完成時間：2Q!Z璽曼月lQ目‘答辯耐間：2Q!Z生互目星蘭日：摘要摘要科普文是一種比較特殊的說明文體，它的特殊之處在于以介紹和普及科學知識為目的。學習科普

2、說明文，利于學生科學精神與態(tài)度的培養(yǎng)與人文意識的樹立，其地位不言而喻。語文教材充分認識到科普文的價值，因而選用了一系列具有代表性的文章，但是從長期的教學過程和反饋的教學效果來看，科普文教學潛藏著隱患，更浮現(xiàn)出一系列問題。鑒于此，本文將主要以蘇教版高中語文教材為依據(jù)，并結合蘇教版初中和小學部分科普文章教學的實際情況，分析科普文教學存在的問題，并試圖提出解決方法和策略。本文主要分為三個部分：第一部分對蘇教版高中科普文進行總體概述，結合教材具

3、體篇目的具體內容歸納出科普選文具備科學性、通俗性、趣味性三大特點，同時也關注新課改之后科普文教學視角發(fā)生的轉變。第二部分筆者結合實習期間聽過學校教師講授的《景泰藍的制作》的教學思路，采用同課異構的方式，對該篇文章的不同講法做出多次比較，希望找出科普文教學存在的共性問題，窺得一豹，對科普說明文的教學實況進行分析，提出見解。只有對科普文教學現(xiàn)狀進行具體研究，了解教學上的切實問題，才能為下一步的突破找到事實依據(jù)。第三部分筆者針對科普文教學存在