21908.提升幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量的行動(dòng)研究

1、掣必㈣緲學(xué)校代碼!Q皇煎鼢2；二即斃犬學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文題目：提玨幼2L圉數(shù)堂區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量一的紅動(dòng)研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直亟圭學(xué)科領(lǐng)域：堂煎越直號(hào)：2Q!量2】2Q!量研究生：隧堡焦指導(dǎo)教師：盔金壺熬撞中圖分類(lèi)號(hào)：盟論文提交時(shí)間：至Q監(jiān)年』月土日提升幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量的行動(dòng)研究摘要對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育，是幼兒園教育中不可或缺的重要教育內(nèi)容。數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)是幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的重要途徑之一，結(jié)合幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，作為

2、一名“工”“學(xué)”結(jié)合的駐園專(zhuān)業(yè)碩士生，以院地合作項(xiàng)目為契機(jī)，有條件展開(kāi)改進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量的行動(dòng)研究。研究旨在提升所教班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)域的活動(dòng)質(zhì)量，以《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表(第三版)》子量表五游戲活動(dòng)中的“數(shù)學(xué)”項(xiàng)目為基線(xiàn)狀態(tài)測(cè)量工具，對(duì)H市J區(qū)H幼兒園的班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)量與狀態(tài)分析，制定質(zhì)量提升的行動(dòng)方案。選取平行三個(gè)班為研究對(duì)象，其中研究者所在班為實(shí)驗(yàn)班，另兩個(gè)班為對(duì)照班。運(yùn)用《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)》中的《幼兒發(fā)展

3、測(cè)試》作為行動(dòng)研究前基線(xiàn)測(cè)評(píng)與行動(dòng)研究后質(zhì)量效應(yīng)的測(cè)評(píng)工具。行動(dòng)研究時(shí)間于2016年的2月開(kāi)始，2017年1月結(jié)束，歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期，在這一年的時(shí)間中歷經(jīng)三個(gè)階段的行動(dòng)對(duì)幼兒園實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行改善，質(zhì)量改進(jìn)主要包括：數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間與空間的調(diào)整：數(shù)學(xué)區(qū)域中數(shù)學(xué)材料的投放與優(yōu)化；教師在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)時(shí)有效師幼互動(dòng)的策略探索。通過(guò)三個(gè)階段的行動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的數(shù)學(xué)區(qū)域質(zhì)量以及兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展進(jìn)行分析，結(jié)果表明：(1)行動(dòng)研究后，實(shí)