22447.巴中紅區(qū)資源在美術(shù)校本課程開發(fā)中的應(yīng)用研究——以巴中市平昌縣第二中學(xué)為例

1、UIIllIIIIIIIIIIIIIIY3284735分類號(hào)：鰻墨圣：璺墨墨單位代碼：!Q魚墨魚密級(jí)：公玨學(xué)號(hào)：2Q!壘!鯉!Q15、刃訂印瓤大學(xué)碩士學(xué)位論文⑤中文論文題目：曼主紅區(qū)逢逐壟差盔蕉奎遲蕉五筮主數(shù)廑扭煎窒=叢墾主立壬量墨筮三主堂羞趔亨筆文論文題目：璺＆曼壁壘￡￡hQ琶l塾￡ap衛(wèi)li￡璺liQ琶Q￡壁a量塾Q駑gRedResourcesinthedevelopmentoffine盆醢墨墨￡hQQl墜a鑒坌亟￡望r吐￡盟l墜也

2、：：Ia越塾g￡i叢g￡塾a琶g曼￡￡Q琶照班i叢亟l金曼￡hQQli叢娶a量hQ班g盆基盆塾寶苫a班墜l金論文作者：苗佳指導(dǎo)教師：陶晶專業(yè)名稱：差盎堂一研究方向：差苤熬直所在學(xué)院：差盎堂瞳論文提交日期：星Q!Z生晝?cè)轮夏┱撐拇疝q日期：壘Q!Z生魚目墾旦摘要巴中紅區(qū)資源在美術(shù)校本課程開發(fā)中的應(yīng)用研究——以巴中市平昌縣第二中學(xué)為例美術(shù)學(xué)專業(yè)研究生：苗佳指導(dǎo)老師：陶晶摘要為了滿足現(xiàn)代美術(shù)教育過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、提高其學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性、

3、對(duì)本土美術(shù)文化的保護(hù)和傳承，校本美術(shù)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用已成為目前美術(shù)教育研究的重要部分。而正如《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》所要求的“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源(如自然景觀、自然材料等)和人文資源(如文體活動(dòng)、節(jié)慶、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。”校本美術(shù)課程資源的開發(fā)需要與地方實(shí)際資源相結(jié)合，才能保證其既具有實(shí)操性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求。本文即是以《普通高中美

4、術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，結(jié)合巴中地區(qū)實(shí)際情況，對(duì)紅色資源在該地區(qū)美術(shù)校本課程中如何開發(fā)與如何應(yīng)用進(jìn)行研究，探尋紅色資源應(yīng)用于美術(shù)校本課程的可行性及重要性。本文共六部分：第一部分，對(duì)選題的來源、研究背景及研究目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等和選題的創(chuàng)新與不足做了簡(jiǎn)要闡釋。第二部分：對(duì)本文主要調(diào)查研究地——平昌縣第二中學(xué)校本美術(shù)課程的開發(fā)現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)查閱、田野調(diào)查等方式進(jìn)行了分析，并提出了平昌縣第二中學(xué)校本美術(shù)課程開發(fā)的設(shè)計(jì)思路。第

5、三部分：根據(jù)上述的分析及思路，筆者首先對(duì)巴中地區(qū)紅色資源保存現(xiàn)狀做了調(diào)查分析并進(jìn)一步篩查出了適用于課程需要的紅色美術(shù)資源。第四部分：巴中紅區(qū)資源在平昌縣第二中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐案例，記錄了此次教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)過程和學(xué)生成果。第五部分：按照模塊教學(xué)，將巴中地區(qū)紅色資源在美術(shù)校本課程中開發(fā)應(yīng)用的教學(xué)成效分別進(jìn)行了課前與課后的對(duì)比，更加直觀的體現(xiàn)了此次研究的成效。第六部分：總結(jié)了本課題研究中尚存在的問題，為下一步深入的研究提供借鑒。關(guān)鍵詞：巴