23557.大學(xué)生考試作弊因素研究——基于柔性管理的視角

1、【單位代碼10476學(xué)號1410183005分類號664河南衙缸大孳碩士學(xué)位論文大學(xué)生考試作弊因素研究——基于柔性管理的視角學(xué)科、專業(yè)研究方向申請學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師教育學(xué)教育學(xué)原理高等教育學(xué)教育學(xué)碩士牛曉冉金緒澤教授二O一七年五月摘要考試作為一種重要的教學(xué)評價方法，可以相對準確地檢驗大學(xué)生對所學(xué)知識的接受程度。在傳統(tǒng)教育理念中，教師和學(xué)生都比較關(guān)注考試成績，考試成績成為學(xué)生追求的主要目標，這種情況下部分學(xué)生開始在考試中尋求不正當(dāng)?shù)母?/p>

2、爭手段來獲取高分。靠作弊考取高分，導(dǎo)致部分學(xué)生更加不努力學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)，使得部分大學(xué)生虛度了大學(xué)光陰。本論文擬從大學(xué)生年級因素、大學(xué)生自身素質(zhì)、教師教學(xué)方式、。考試形式、考試管理制度、社會環(huán)境因素等方面，探討大學(xué)生考試作弊原因，提出從柔性管理的視角，強化大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，完善學(xué)校管理制度，探尋更公半的考試評價形式，促進大學(xué)生健康成長。柔性管理在教學(xué)管理活動中強調(diào)“人性化”和“非強制”。在日常學(xué)生管理中通過非強制的方式，從人

3、性化角度出發(fā)，觸動大學(xué)生心理，增強管理的潛在說服力，借此把規(guī)則內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行動。柔性管理這樣一種從大學(xué)生心理著手的管理方式，可以讓大學(xué)生理解學(xué)校管理的作用及意義，認同并能自覺遵守學(xué)校的管理制度。本論文以大學(xué)生考試作弊為研究對象，從大學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀、作弊因素、作弊特征、作弊危害等方面進行闡述。以行為科學(xué)理論、馬斯洛需要層次理論、公平理論為支撐，提出柔性管理模式。首先，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過在考試中強化柔性管理機制，構(gòu)建多元化的柔性

4、考試方式及評閱卷方法，保證考試的公平性。其次，以校園文化為中心，重視以文化價值觀為核心的制度方向的改革，通過對教師和管理團隊的價值觀引領(lǐng)，打造誠信校園，誠信考試環(huán)境。最后，整合國外考試制度，學(xué)習(xí)國外成熟的考試模式，為高?？荚囍贫雀母锾岢鲆恍┙ㄗh。目前對大學(xué)生考試作弊的研究大多傾向于對大學(xué)生作弊心理的研究，較少把管理方法作為研究內(nèi)容。本論文從柔性管理的視角，探討大學(xué)生考試作弊的因素，提出了大學(xué)生考試作弊行為制度矯正的對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生考