大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊狀況的調(diào)查和對(duì)策研究——以天津市A高校為例.pdf

1、中國(guó)是考試的發(fā)源地。通過(guò)考試選拔人才，是中華民族對(duì)世界文明最偉大的貢獻(xiàn)之一。但遺憾的是，自從考試制度產(chǎn)生以來(lái)，就一直伴有作弊現(xiàn)象的存在。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生學(xué)業(yè)作弊之風(fēng)在口誅筆伐、嚴(yán)防狠打之中依然屢禁不止，考試和作弊就象一對(duì)孿生兄弟一樣長(zhǎng)期共存，甚至有愈演愈烈之勢(shì)。大學(xué)生學(xué)業(yè)作弊已成為大學(xué)生中不光彩的公開秘密，嚴(yán)重破壞和踐踏了公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)準(zhǔn)則和道德底線?？荚囎鞅撞粌H影響到考試結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，干擾學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的正常監(jiān)控，還破壞了學(xué)校

2、的教育教學(xué)風(fēng)氣，嚴(yán)重影響到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，是學(xué)校教學(xué)與管理工作中應(yīng)認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)極為重要的問(wèn)題。作為教育工作者，充分調(diào)查大學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致大學(xué)生作弊的主要原因，從而提出防止作弊的策略，減少學(xué)生的作弊行為，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一種更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，在深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的過(guò)程中，具有十分重要的意義。
　　 本文以天津市A高校為主要研究對(duì)象，在學(xué)生、教職員工和部分校外人員中開展了關(guān)于大學(xué)生

3、學(xué)業(yè)考試作弊狀況的調(diào)查。文章采用實(shí)證法對(duì)A高校學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)研，在對(duì)部分學(xué)生及近年來(lái)相關(guān)工作情況、資料進(jìn)行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱。并在2007年9月進(jìn)行了第一次紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，有效回收366份；對(duì)部分教師、學(xué)生進(jìn)行了個(gè)體訪談；在分析研究的基礎(chǔ)上，將糾正作弊不良風(fēng)氣的設(shè)想和建議，在當(dāng)年期末考試中檢驗(yàn)。此后，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)整理、分析，并對(duì)原有調(diào)研方案進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步修訂了調(diào)查問(wèn)卷，并于2

4、008年3月，進(jìn)行了第二次抽樣問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。其中抽樣調(diào)查問(wèn)卷625份，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查答卷人數(shù)為79人。二次問(wèn)卷調(diào)查的目的是使調(diào)查內(nèi)容更符合實(shí)際，使被調(diào)查人更能反映出真實(shí)、確切的信息，更為準(zhǔn)確地把握了實(shí)際情況，使解決方法和途徑在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，從而，有效保證了調(diào)研的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)效性。
　　 通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)A高校大學(xué)學(xué)業(yè)考試作弊現(xiàn)象十分普遍，呈現(xiàn)出作弊主體多元化，方式多樣化，規(guī)模集團(tuán)化，過(guò)程組織化，人員職業(yè)化，手段現(xiàn)代化，

5、水平“專業(yè)化”的特點(diǎn)。作弊不僅成為制約考試功能正常發(fā)揮的最大障礙，并逐漸威脅到社會(huì)的主流價(jià)值觀。因此，對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的現(xiàn)象進(jìn)行研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，造成大學(xué)生考試作弊的原因有很多，包括來(lái)自主觀、客觀兩方面的因素。認(rèn)知偏差、公平心理、從眾心理、僥幸心理、叛逆心理、虛榮心理和習(xí)慣行為是大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的主觀動(dòng)機(jī)。社會(huì)因素、家庭因素和學(xué)校管理方面的因素是客觀因素。深刻認(rèn)識(shí)這些形成原因是我們有

6、效防治作弊的重要前提。
　　 另外，文章在總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生考試作弊各種理論的基礎(chǔ)上，以社會(huì)心理學(xué)理論和教育心理學(xué)理論為核心，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)狀以及對(duì)A校學(xué)生作弊情況的調(diào)查結(jié)果，從理論層面深入分析研究了目前造成大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的原因和主要影響因素。從教育心理學(xué)角度分析，成就動(dòng)機(jī)扭曲、不當(dāng)?shù)臍w因和考試的誠(chéng)實(shí)性是導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的主要原因；從社會(huì)心理學(xué)角度分析，唯分?jǐn)?shù)論的影響、集體越軌行為、求“公平”的行為、對(duì)策

7、行為以及考試的亞文化對(duì)大學(xué)生形成了深刻的影響，是誘發(fā)大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的主要因素。
　　 最后，本文在總結(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)高?？荚嚬芾淼膶?shí)際情況，根據(jù)造成大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊的原因和當(dāng)前反作弊工作的效果和存在的誤區(qū)提出了防治大學(xué)生學(xué)業(yè)考試作弊工作的有效途徑及建議，以期從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生考試作弊這一不良行為。力爭(zhēng)達(dá)到使學(xué)生不敢作弊、不能作弊、不想作弊的效果。還考試以公平、公正的本來(lái)面目。為高等教育教學(xué)、管理的改革與發(fā)展