23479.初中生記敘文寫作存在的問題與策略研究

1、單位代碼10476學號150928206Ii分類號C6330一W洲l舭㈣㈨l一河南衙鈺大孝碩士學位論文(專業(yè)學位)初中生記敘文寫作存在的問題與策略研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位類別申請人指導教師學科教學(語文)教育碩士朱曉雨曹書文教授二。一七年五月摘要記敘文寫作在整個義務(wù)教育階段有著重要的地位，它是初中作文教學和作文訓練的基本內(nèi)容，貫穿整個初中的作文教學。記敘文寫作是初中生必須掌握的技能，在某種程度上也體現(xiàn)著一個人的語文綜合素養(yǎng)。初中是學生理

2、解能力和表達能力迅速提高的關(guān)鍵時期，通過提高學生的記敘文寫作水平，使其建立起健康的心靈和完整的人格，成長為全面發(fā)展的人。本文通過將在校期間學習的記敘文教學相關(guān)理論以及在實習過程中的記敘文寫作教學實踐相結(jié)合，從理論與實踐兩個方面入手，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，較為詳細的分析了初中生記敘文寫作所存在的問題。從最基本的記敘文寫作基礎(chǔ)知識出發(fā)，到帶有技巧性的記敘文寫作技能方面最后升華到記敘文寫作的情感表達方面。其次在此基礎(chǔ)上，從教師和學生兩個方面進行歸因分