24603.大學(xué)生廉潔意識(shí)教育研究

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIlllllIIY3311966索取號(hào)：￡i壘!魚(yú)么魚(yú)：壘麴；!壘Q塑!Q2Q密級(jí)：公玨南京師勉犬掌博士學(xué)位論文凰馘大學(xué)生廉潔意識(shí)教育研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：一篋燭=：：。二一，，董笙焦教授：一一～_量立思主義堂院旦克思主望理論；；思想政治教：i壹!：。：72Q!Z璽墾目魚(yú)i旦二：一至鯉星笙妄月重墼曰摘要摘要該文基于高校思想政治教育的視角，通過(guò)理論研究與

2、科學(xué)的實(shí)證分析，深入探討了大學(xué)生廉潔意識(shí)教育的相關(guān)理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出了具有針對(duì)性的改進(jìn)建議。在理論研究部分，該文首先界定了廉潔意識(shí)教育的內(nèi)涵是教育者遵循一定的教育規(guī)律，按照歷史文化傳統(tǒng)和時(shí)代發(fā)展要求，使社會(huì)的廉潔要求轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的廉潔自律需要，升華為自身道德品質(zhì)和能力素質(zhì)的教育活動(dòng)；區(qū)分了廉潔意識(shí)教育與其他相近概念的區(qū)別，其內(nèi)涵較之“廉潔修身”而言不再局限于個(gè)體品性修養(yǎng)，研究視角較之“廉潔教育”而言更聚焦、側(cè)重于精神意識(shí)，在推動(dòng)廉潔

3、社會(huì)發(fā)展方面的作用發(fā)揮較之“廉潔文化”而言有所差異；辨析了廉潔意識(shí)教育與思想政治教育的特殊關(guān)系，二者不僅存在著目標(biāo)同構(gòu)、向度同一的關(guān)系，在教育實(shí)現(xiàn)路徑、教育內(nèi)容、教育實(shí)現(xiàn)手段、教育對(duì)象、教育目的等方面，二者還存在著復(fù)雜的耦合關(guān)系。該文梳理了廉潔意識(shí)教育的理論資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生廉潔意識(shí)教育挖掘出了豐富多樣的寶貴素材。馬克思主義經(jīng)典作家的廉潔思想是當(dāng)代中國(guó)廉潔意識(shí)教育的思想指南，其具體化為中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔教育的實(shí)踐活動(dòng)，為新時(shí)代廉潔意識(shí)

4、教育提供了理論支撐和實(shí)踐啟示。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔意識(shí)教育資源同樣十分豐富，中國(guó)古代所推行廉潔教育的重要舉措仍有益于廉潔社會(huì)建設(shè)，為純潔大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和廉潔意識(shí)教育提供了精神滋養(yǎng)和實(shí)踐典范。西方政治思想家關(guān)于廉潔意識(shí)教育的核心觀點(diǎn)，以及西方國(guó)家在實(shí)踐廉潔教育的過(guò)程中逐漸積累的有益探索，也是當(dāng)前開(kāi)展大學(xué)生廉潔意識(shí)教育值得借鑒的理論資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)證分析部分，該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，診斷了當(dāng)前大學(xué)生群體的廉潔認(rèn)知狀況、意識(shí)與態(tài)度、

5、立場(chǎng)與行為選擇等，掌握了目前高校大學(xué)生廉潔意識(shí)教育的開(kāi)展情況、學(xué)生滿意度、不同教育路徑的效果差異等。通過(guò)多元化的實(shí)證分析方法，從自然因素、家庭背景和教育環(huán)境視角對(duì)大學(xué)生廉潔意識(shí)教育的問(wèn)題及其可能原因進(jìn)行了分析，并著重論證了高校思想政治教育工作開(kāi)展對(duì)大學(xué)生廉潔意識(shí)教育所產(chǎn)生的積極、正向影響。通過(guò)模型建構(gòu)的方法，構(gòu)建了大學(xué)生廉潔意識(shí)教育路徑實(shí)施的結(jié)構(gòu)方程模型，呈現(xiàn)了“教育路徑一意識(shí)與認(rèn)知一態(tài)度與行為”三者之間的相互作用關(guān)系。該文介紹了大學(xué)生

6、廉潔意識(shí)教育的架構(gòu)，對(duì)教育的目標(biāo)體系、基本原則、主要特征、結(jié)構(gòu)體系等進(jìn)行了深入分析。廉潔意識(shí)教育的總目標(biāo)是引導(dǎo)大學(xué)生做到為人民服務(wù)、廉潔自律、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，不斷增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，具體而言是要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔意識(shí)的知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。大學(xué)生廉潔意識(shí)教育要遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、示范與警示相結(jié)合、教育與養(yǎng)成相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的基本原則，正確把握教育性質(zhì)的前瞻性、教育對(duì)象的針對(duì)性、教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、教育方式的滲透性、教育效果評(píng)價(jià)