大學生國防意識教育畢業(yè)論文

1、<p>　　摘要: 加強大學生的國防意識教育意義深遠。應正確認識高校國防教育工作的重要性和必要性，建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊伍，以學校組織的各種活動為依托,積極開展國防教育,強化大學生的國防觀念;堅持依法施教,實現(xiàn)高校國防教育法制化,將國防教育納入學校教學總體規(guī)劃;為高校國防教育提供好教材保障和經(jīng)費保障;重視高校國防教育陣地建設(shè);實施網(wǎng)絡(luò)國防教育,拓展大學生國防視野。</p><p>　　關(guān)

2、鍵詞: 大學生 國防教育 國防意識 途徑</p><p>　　Abstract: To strengthen the consciousness of national defense education of college students is of far-reaching significance.Should correctly understand the importance and neces

3、sity of college national defense education work,established an ideological stability,business skilled professional teachers team,which is based on various activities organized by the school,actively carry out national de

4、fense education, strengthen college students' concept of national defense;insist on teaching and in acco</p><p>　　Key words: College students National defense education National defence consciousness

5、Ways </p><p>　　新形勢下大學生國防意識教育途徑探索</p><p>　　一﹑新形勢下對大學生進行國防教育的必要性及其意義</p><p>　　(一）對大學生進行國防教育的必要性</p><p>　　1﹑在如今看來和平的國際環(huán)境中，我們的周邊國家和地區(qū)還存在著許多不安定的因素，一些反華勢力不停的在我國周邊地區(qū)挑釁示威，試圖破壞

6、我國目前和平發(fā)展的現(xiàn)狀。這些不安定的因素不能不讓我們對自身的國防建設(shè)進行加強，不讓敵對分子有機會得逞。</p><p>　　⑴國防教育是關(guān)系到國家命運和民族興衰的大事，最能讓學生有著共同認同感。加強大學生國防意識教育，能讓大學生更加增強愛國主義情懷，樹立英雄觀、集體觀。</p><p>　　⑵國防教育不但是一個教學訓練的過程，而且是一個思想政治教育、培養(yǎng)心理品質(zhì)的過程。因此，它具有德、智、

7、體、美、勞等幾個方面的綜合教育功能。高校存在的意義就是要培養(yǎng)有理想﹑有道德﹑有紀律﹑有文化的高素質(zhì)“四有”新人，國防教育無論是在理論教育還是軍事訓練上都能提高大學生的各方面的綜合素質(zhì)。</p><p>　?、菄澜逃话阋饬x上的社會實踐有所不同，因為它實施方式具有特殊性，對學生的影響十分深遠，使大學生一生都受益匪淺，它的作用是高校其他課程所不具備的。當前高校的國防教育主要包括軍事理論教育和軍事技能教育。軍事思想

8、、軍事技術(shù)、戰(zhàn)略環(huán)境等是軍事理論教育的幾個方面。通過軍事訓練來實施的軍事技能教育，主要內(nèi)容包括隊列、戰(zhàn)術(shù)、綜合訓練等。教育目標是學會基本的軍事理論和軍事技能，大學生國防觀念和國家安全意識的增強以及組織紀律性的加強都是為了中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官奠定一個牢固的基礎(chǔ)。</p><p>　　2﹑高校國防教育是高等教育體系中素質(zhì)教育的重要組成部分。其對于素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式不但進行了拓展，而且對提升素質(zhì)

9、教育也有很大的作用。對于每一位剛剛進入大學校園的新生來說，軍訓是他們進入大學后就要面臨的第一堂課，是接受大學素質(zhì)教育的開始。我國《中華人民共和國國防教育法》指出：“學校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！币虼?，加強大學生軍訓與軍事理論課既是高校國防教育的重要內(nèi)容，也是高校培養(yǎng)大學生德智體美等全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要方面。高校教育體系的重要組成部分是國防教育，不但具備增強大學生國防觀念和國防意識的功能，而且還

10、具備育人功能。黨中央的一貫思想是對大學生有組織、有計劃地進行國防教育。依據(jù)《國防教育法》的規(guī)定，以國防教育為手段，通過組織大學生參加軍事訓練，對于提高大學生的國防觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，激發(fā)他們的愛國情懷乃至樹立科學發(fā)展觀思想都意義深遠。</p><p>　　(二)對大學生進行國防教育的意義</p><p>　　1﹑加強高校國防教育在新形勢下有利于推進大學生國防觀念和國防意

11、識的提高。自改革開放以來，我國在各方面都取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟得到長遠發(fā)展，社會穩(wěn)定，人民生活水平日益提高。但是，國家目前的和平現(xiàn)狀讓我們的的國防觀念和國防意識逐漸淡化了，特別是青年大學生們。對待國防教育必須要嚴肅認真，它既是維護國家安全的思想基礎(chǔ)，又是推動民族發(fā)達興旺的力量之源。</p><p>　　2﹑新形勢下加強大學生國防教育是當前高校教育的必需內(nèi)容。改革開放后的今天，大學生的獨立自主意識得到了一定增強

12、，但是卻弱化了集體意識、國家意識和團結(jié)合作精神。首先，改革開放與市場經(jīng)濟使得國家意識受到一定沖擊。我國從改革開放以來在經(jīng)濟建設(shè)方面取得了很大的成就，但是文化建設(shè)卻過于緩慢，因為受到經(jīng)濟的消極影響，部分大學生產(chǎn)生了拜金主義和個人主義的腐朽思想，國家觀念和國民意識卻在逐漸淡化。其次，全球化、一體化和網(wǎng)絡(luò)信息化弱化了國家意識。經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅促進了民族文化的交流，也為各種不同意識形態(tài)的碰撞提供了可能性，一些西方國家試圖把自身的價值觀

13、強加給我國，通過各種文化交流渠道向我國傳播反動的政治思想和腐朽的生話方式。這種消極思想影響了大學生，讓他們對本國文化和生活方式的認同觀降低，愛國主義感情淡漠，國家意識淡薄。所以，加強大學生國防教育，能讓大學生更加增強愛國主義情懷，樹立英雄觀、集體觀。</p><p>　　3﹑新形勢下加強高校國防教育有利于加強大學生的素質(zhì)。軍事理論科學涉及自然科學、社會科學和技術(shù)科學等很多方面的內(nèi)容，如電子、電磁空間、納米技術(shù)等。

14、大學生通過這些可以了解最新的軍事動態(tài)，了解國際國內(nèi)形勢發(fā)展，使得他們的視野變得更加開闊。能夠通過軍事訓練鍛煉大學生的體魄，讓他們親自感受部隊嚴明的組織紀律和不怕苦不怕累的寶貴精神，他們的團隊意識和集體觀念也得到了培養(yǎng)，同時也養(yǎng)成了良好的生活習慣和健康的心理素質(zhì)。當今世界是風云變幻的高科技信息化時代，各國國防實力的競爭已不是人才的競爭，而是高科技信息化的競爭。我國的國防實力要想得到提升，以高科技信息化帶領(lǐng)國防發(fā)展是非常必要的。我國的國防實

15、力以及所面臨的國際形勢可以讓學生通過國防知識教育了解，知道科技不僅是第一生產(chǎn)力，還是增強國家戰(zhàn)斗力所必需的。學生通過學習軍事理論，軍事思想，軍事講座，軍備實力，軍事戰(zhàn)略地位等知識，可突破專業(yè)知識的局限，開拓眼界，建立新的思維空間，以此提高創(chuàng)新和綜合能力，激發(fā)大學生對新知識的好奇和渴望，提高科學文化素質(zhì)。</p><p>　　4﹑開展大學生國防教育有利于發(fā)展后備軍力量。鄧小平同志不斷強調(diào)，軍隊建設(shè)一定要服從國家整個

16、建設(shè)的大局。他認為軍隊建設(shè)與國家經(jīng)濟建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展才能真正實現(xiàn)現(xiàn)代化。不過現(xiàn)代化先后不同，只有國家經(jīng)濟有了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，軍隊建設(shè)才會發(fā)展下去。在和平時期大多數(shù)國家都采用減少常備軍數(shù)量，加強后備軍建設(shè)的方法，這樣做既可以節(jié)省大量經(jīng)費開支，發(fā)展國家經(jīng)濟建設(shè)，又可以保證充足的國防力量。在后備軍建設(shè)中，大學生擔當了重要的角色。首先，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源；其次，戰(zhàn)爭動員的主要對象是受過軍訓的大學生；最后，現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)爭動員的重

17、點是科學家、工程師、知識分子和其他有專業(yè)技術(shù)的人才。</p><p>　　二﹑新形勢下我國大學生國防教育中存在的問題</p><p>　　我國高校的國防教育取得了一定的進步和發(fā)展，大學生對于國防建設(shè)的重要性有了比較深入的認識，這在一定程度上反映了高校國防教育所取得的成績。在經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定以及世界軍事變革的現(xiàn)狀下,高校國防教育也要順應時代的需要而不斷發(fā)展。但是，在新形勢下，國防教育還沒有

18、較強的針對性，教育渠道單一乏味，教育的效果還不夠明顯，存在著一些令人擔憂的問題。主要存在以下四個方面的問題:</p><p>　　（一)大學生國防意識薄弱，對高校國防教育的重要性認識不夠</p><p>　　具有較高的文化素養(yǎng)的大學生，其堅強的意志特別是尚武精神完全不夠，對于國防建設(shè)的艱苦性望而卻步。大多數(shù)大學生雖然對于新時期國防建設(shè)的重要性有系統(tǒng)的認識，但是又認為這些都是與自己無關(guān)的的事

19、，并不打算為國家貢獻自己應有的力量。他們忘記了歷史上外國列強對我們祖國的種種惡劣行徑，他們崇拜的是國內(nèi)外的明星，卻忘記了“誰是最可愛的人”，那些罪惡的歷史在他們腦海中正逐漸模糊淡化，戰(zhàn)爭好像離他們遠去而似乎感受不到了。例如，高校大學生對于來高校舉辦演唱會的一些明星愛的癡迷，而對于來高校進行國防教育知識宣傳的一些部隊單位卻置若罔聞。</p><p>　　（二)師資力量不足，缺乏專門的綜合素質(zhì)較高的軍事教師隊伍<

20、;/p><p>　　教師隊伍致力于高校國防教育工作，國防教育工作是否能順利進行的重要因素是看他們整體素質(zhì)的高低。近幾年來，這方面雖然有了一定的基礎(chǔ)，但總體上仍然存在很多問題。沒有專門的國防教育課的教師是大部分高校共同存在的問題，大多數(shù)是高校保衛(wèi)處等部門的工作人員或外聘軍事院校教官或駐地部隊官兵兼任。由于缺乏專職的國防教育理論課教師，國防教育理論課程開設(shè)的不夠標準和規(guī)范，國防教育的科研水平都不夠高，所以高校國防教育的工

21、作很難開展。 </p><p>　?。ㄈ?高校國防教育尚未被國防教育納入學校教學總體規(guī)劃，未走上經(jīng)?；鸵?guī)范化的道路</p><p>　　我國將國防教育工作以法律的形式正式確定下來的時間很短，如果想把國防教育牢固扎實的順利開展，走上經(jīng)?；p規(guī)范化的道路，這就需要很長時間的探索前進。從學前教育開始到小學、中學、大學，學生的課堂學習和課外活動中都應當把國防教育作為一項重要內(nèi)容融和進去。近幾年來

22、，大學生的國防教育形式非常單一幾乎是形式一樣的軍訓，并且也只在新生入學的第一學期開展這僅有的軍事訓練科目，在其余的幾年大學生活中，學生幾乎不會接觸到有關(guān)國防方面的知識，培育和鞏固大學生國防意識靠這種短期、單一的國防教育模式并不能很好地起到作用。高校大學生具備的國防知識非?；\統(tǒng)，雖然有一定的國防知識，但國防教育沒有很好的得到規(guī)劃。由于高校國防教育尚未被納入學校教學總體規(guī)劃，因此導致國防教育工作無法開展，無法充分保障和落實經(jīng)費和人員。<

23、;/p><p>　?。ㄋ模┤狈ｉT的管理機構(gòu)，組織機構(gòu)設(shè)立和管理體制不完善</p><p>　　高校中缺乏專門的國防教育的管理機構(gòu)，以臨時性的軍事訓練工作組來代替國防教育管理機構(gòu)。高校學生的軍事訓練工作由高校保衛(wèi)處等部門的工作人員或外聘軍事院校教官或駐地部隊官兵兼任和負責。軍事理論課教學由不同的部門組織，如各二級學院、武裝部、教務(wù)處、學生處或?qū)W工部組織。缺乏專門的管理機構(gòu)，組織機構(gòu)設(shè)立和管理體

24、制不完善。很多高校還沒有設(shè)立“軍事教研室”等一些專門的機構(gòu)，有的高校即使有，也是形同虛設(shè)。</p><p>　　三﹑新形勢下加強大學生國防意識教育的途徑</p><p>　　1﹑加大教育宣傳力度，提高大學生的國防意識，培養(yǎng)國防后備力量</p><p>　　依托學校組織的各種活動，積極開展國防教育活動，提高大學生的國防觀念和意識。利用校園媒體宣傳，通過開辦國防教育專題

25、活動，使大學生逐漸接受國防教育。國防政策應及時宣傳，國防熱點應時刻關(guān)注，加強宣傳教育要通過各種形式和途徑傳播。使我國國防教育的重要性讓大學生得到了解，讓大學生的責任感和憂患意識得到加強。當今世界，戰(zhàn)爭己經(jīng)是科技和知識的較量，最終體現(xiàn)為人才的較量，而高校大學生就是高技術(shù)人才隊伍的主體。高校大學生加強國防力量就必須通過學習知識來進行。但是，只是學習知識那是不夠的，我們在學習知識的同時應注意到對高校大學生國防意識的培養(yǎng)和加強。</p&g

26、t;<p>　　⑴要注重培養(yǎng)和增強大學生國家利益高于一切的觀念?，F(xiàn)代國防觀念的核心內(nèi)容是國家利益高于一切和愛國主義的集中體現(xiàn)。我國當前正處在社會主義初級階段，個人經(jīng)濟利益的差距越來越加大，再加上我國還不夠完善的有關(guān)國防建設(shè)的法律法規(guī)，一些嬌生慣養(yǎng)的大學生不能自覺履行兵役義務(wù)。有的大學生甚至為了個人利益，不惜出賣國家利益，損害祖國尊嚴，危害國家安全。所以通過加強大學生國防教育，培養(yǎng)和增強大學生國家利益高于一切的觀念來大力弘揚

27、愛國主義。</p><p>　?、埔囵B(yǎng)和增強大學生富國強兵的觀念。富國與強兵是相輔相成的兩個方面。富國是強兵的根本，只有國富，才有強大的人力、物力、財力作為基礎(chǔ)建設(shè)國防。強兵是富國的保證，沒有強大的國防，如果遇到外敵入侵，經(jīng)濟建設(shè)就沒法進行。為了確保有一個安全的經(jīng)濟建設(shè)環(huán)境，就必須建立強大的國防保衛(wèi)國家。時間是檢驗真理的唯一標準，這是一條經(jīng)過社會發(fā)展史反復證明了的客觀規(guī)律。不僅要促使大學生端正學習態(tài)度，更加公正

28、地學習科學文化知識，努力成才，為富國做貢獻，還要促使大學生提高愛軍習武的自覺性、主動性，多關(guān)注和支持國防建設(shè)，履行好兵役義務(wù)，為強兵盡責。</p><p>　　⑶要培養(yǎng)和增強大學生的“大國防”觀念。戰(zhàn)爭是國家安全的威脅的主要來源。因此，人們把戰(zhàn)備意識和打戰(zhàn)的觀念理解成國防觀念。由于國防現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，現(xiàn)代國防觀念出現(xiàn)了新的含義。一是國家安全多樣化。國家的安全威脅在當今時代出現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、科技、信息、文化、環(huán)境

29、安全等問題，國防的對象包括外敵侵略和武裝顛覆?，F(xiàn)代國防斗爭的方式除了戰(zhàn)爭還有包括敵對雙方國家的各個方面的綜合國力的對抗。二是國防的任務(wù)更加艱巨。我國是一個主權(quán)糾紛最多樣、最復雜的國家。主要發(fā)生在陸地上的主權(quán)糾紛在以前是發(fā)生在與14個周邊鄰國間。而現(xiàn)在主權(quán)糾紛多半是發(fā)生在海上，如去年發(fā)生的釣魚島問題。三是未來戰(zhàn)爭是信息化戰(zhàn)爭。武器裝備智能化、作戰(zhàn)能力綜合化﹑作戰(zhàn)空間多維化、這些是國防建設(shè)的要求。</p><p>　

30、　2﹑依法施教，實現(xiàn)高校國防教育法制化，將國防教育納入學校教學總體規(guī)劃</p><p>　　雖然普及了我國高校國防教育并取得了很大的成效，但各高校國防教育工作的開展不夠完善，在體制機構(gòu)、教育形式、活動宣傳等方面仍然存在著很多問題。目前實際工作中存在的問題要想解決，就要依法施教。一要完善高校國防教育的法規(guī)制度，保證高校國防教育工作有法可依。二要搞好國防教育法規(guī)制度的宣傳教育，強化師生的法制觀念。三要堅持依法施教，加

31、強高校國防教育規(guī)范化建設(shè)。四要加強學校國防教育的法制建設(shè)和監(jiān)督管理。高校應當通過強化教師的國防意識，教育影響學生,科學合理地安排有關(guān)國防教育內(nèi)容的課程。在大學開設(shè)軍事理論課，規(guī)定大學生學習軍事理論，接受國防教育，不僅是落實國防法規(guī)對大學生的法律要求，更重要的是通過這種形式，達到培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者的目的，也是提高大學生綜合素質(zhì)的需要。</p><p>　　成立高校國防教育專門的管理機構(gòu)，進一步完善組

32、織機構(gòu)的設(shè)立和管理體制，重視高校國防教育基本隊伍建設(shè)。加強高校國防教育基本隊伍建設(shè)，是推進高校國防教育工作的組織保證。首先，要建立一支國防教育的專職師資隊伍。按照軍事理論課教學任務(wù)的需要各高校應該聘任一定的專職軍事教師。專職軍事教師要具備高校教師的基本要求，具備良好的軍事素質(zhì)，熟悉軍事教育理論，掌握軍事理論課教學方法。其次，要建立一支國防教育兼職師資隊伍。近幾年來，各高校偶爾會接收安置軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部和退伍戰(zhàn)士，因為他們對國防教育工作很熱心

33、，是高校國防教育工作的必備人才。根據(jù)國防教育工作的實際需要，高校應該把他們組織起來進行專門的培訓和考核，然后選聘一部分兼任軍事教師，為高校國防教育的開展盡職盡責。</p><p>　　3﹑增強師資力量，改進教學手段，建設(shè)高素質(zhì)的國防教育專業(yè)師資隊伍</p><p>　　高校國防教育工作順利進行的關(guān)鍵是建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)嫻熟的專職教師隊伍。教師編制應合理地安排下去，并要重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)

34、。在改革教學手段時也應使教學的形式多樣化。要抓住每年的“八一”建軍節(jié)以及國慶節(jié)等時機住宣傳；要把學生的國防教育同德育有機地結(jié)合起來，使國防教育形象豐富并且提高國防教育效果。應廣泛開展國防教育活動，強化大學生的國防意識和愛國觀念。比如舉辦以“新文化運動”、“五四運動”為主題的文藝比賽等， 有關(guān)軍事方面的讀書活動、國防教育征文比賽，強化大學生的國防知識。讓大學生樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，增強反侵略和反分裂意識；樹立國家利益至上觀念，自覺履行國

35、防義務(wù)。近幾年來，我國高校的軍訓己逐步走向正常化和規(guī)范化，軍訓使他們在思想作風方面有了明顯的提高。要確保大學生的國防教育貫穿大學生活的整個階段，從學生入校開始就應該對他們整個大學時期的國防教育工作做出整體規(guī)劃，緊密結(jié)合當前國際形勢，順應時代發(fā)展變化的特點，深入持久地開展大學生國防教育工作。要加強組織領(lǐng)導，重視新生軍事訓練，上好國防教育第一課。</p><p>　　4﹑擴大經(jīng)費投入，為高校國防教育提供好教材保障和經(jīng)

36、費保障</p><p>　　教材是教師授課和學生學習的基本依據(jù)。提高高校國防教育效果的重要環(huán)節(jié)是做好教材保障工作。為實施高校國防教育的規(guī)范化、正?；?，省級教育部門要帶領(lǐng)組織各高校根據(jù)《全民國防教育大綱》的規(guī)定，仔細地編寫教材，加強教材工作的保障落實，預防在編寫教材的過程中盲目不清。要針對不同教育對象編寫或采用不同的教材，防止千篇一律；要保證教材形式的多樣化，提高國防教育的效能；要豐富高校國防教育的各種教材，努力改

37、善國防教育教材的質(zhì)量。要做好經(jīng)費保障，實施高校國防教育的最基本條件就是經(jīng)費。各高校應將國防教育經(jīng)費納入平時的教育經(jīng)費預算，并根據(jù)需要不斷提高國防教育經(jīng)費的投入，確保高校國防教育正?；?、教學訓練科學化。</p><p>　　5﹑多形式并舉，重視高校國防教育陣地建設(shè)</p><p>　　首先，要加強國防教育基地的規(guī)范化建設(shè)和管理。各地的烈士陵園、紅軍革命遺址﹑紀念館以及部隊軍營等場所，具備很好

38、的國防教育功能，是高校國防教育的主要陣地。其次，要加強媒體國防教育專欄建設(shè)。各高校要重視并繼續(xù)發(fā)揮廣播等各種媒體手段，開展大學生國防教育活動，通過國防教育節(jié)目，努力創(chuàng)造國防教育氛圍，提高大學生國防意識教育。第三，要加強高校國防教育網(wǎng)站建設(shè)。各高校要充分運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和建設(shè)國防教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)上教育資源，擴大教育的影響力，提高教育的效果。第四，要重視校園國防教育設(shè)施建設(shè)。軍事理論課課堂成為強化大學生國家意識教育的主要陣地。應利用國

39、防教育資源，建立國防教育基地，開展國防教育實踐活動。</p><p>　　6﹑實施網(wǎng)絡(luò)國防教育，拓展學生國防視野</p><p>　　在網(wǎng)上組織國防知識的競賽、在網(wǎng)上開展國防教育的征文活動、建立有關(guān)國防教育的校園網(wǎng)站等，從不同渠道向大學生宣傳國防知識，宣揚愛國人物，繼續(xù)加強國防教育的重要性和必要性。還可以定期對學生所掌握的國防知識進行理論考核并對其作出相應的獎勵措施以激發(fā)學生學習國防知識的

40、積極性。</p><p>　　總之，在新形勢下，高校國防教育必須改變觀念，改變認識，創(chuàng)新教育手段，認真貫徹國家法律法規(guī)的要求，普遍深入地開展國防教育，積極推進高校國防教育的和諧發(fā)展，為實現(xiàn)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標造就高素質(zhì)人才，建立強大國防后備力量，建設(shè)和諧社會，為實現(xiàn)國家富強和民族復興做出高校應有的貢獻。</p><p><b>　　參考文獻</b></p>

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