43387.川東師范學(xué)校研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文川東師范學(xué)校研究碩士研究生：李翔指導(dǎo)教師：向中銀教授學(xué)科專業(yè)：中國近現(xiàn)代史所在學(xué)院：歷史與社會(huì)學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一六年四月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I川東師范學(xué)校研究中文摘要川東地區(qū)位于四川盆地東部，地形多以山地為主，地勢較為復(fù)雜，多山的地勢導(dǎo)致該地區(qū)生產(chǎn)力比較落后，尤其在民國時(shí)期相對(duì)富庶的“天府之國”成都，該地區(qū)顯得貧困而閉塞。教育是能夠帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，反過來經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度決定著教育的發(fā)展。川政統(tǒng)一之前

2、，四川地區(qū)年年戰(zhàn)亂、民不聊生，本來就貧窮落后的川東地區(qū)受內(nèi)戰(zhàn)的影響而雪上加霜，教育發(fā)展舉步維艱，直到川政統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，發(fā)展教育才被重視起來。全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，隨著上海、南京等城市的相繼淪陷，國民政府遷往重慶辦公，緊隨國民政府遷渝是大量的難民，如此數(shù)量巨大的難民涌入重慶，這些難民中包括大量適齡入學(xué)兒童，這些兒童需要教育，而當(dāng)時(shí)重慶有限的校舍承載不了這些數(shù)量巨大的遷渝兒童，雖說后來國民政府在匆忙中建了許多新學(xué)校，但是教師的稀缺卻不能很快

3、的得到補(bǔ)充，所以需要擴(kuò)大師范生的培養(yǎng)，而在重慶土生土長的川東師范學(xué)校也就此迎來了它的黃金歲月。本文在開篇論述了川東師范學(xué)校的淵源于流變，其中解釋了重慶中等師范學(xué)校得以發(fā)展的原因，從中等師范學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)的變化和學(xué)校數(shù)量的變化方面進(jìn)行了分析。在文章的第三部分，本文主要論述了川東師范學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，主要從招生和行政組織系統(tǒng)以及學(xué)校的建筑規(guī)模設(shè)備來分析川東師范學(xué)校的發(fā)展情況。在文章的第四部分川東師范學(xué)校的教師與教學(xué)中，首先對(duì)川東師范學(xué)校教師

4、隊(duì)伍進(jìn)行了分析，然后對(duì)川東師范的教學(xué)進(jìn)行了分析研究。在文章的最后部分，筆者對(duì)川東師范學(xué)校的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行了分析總結(jié)?？偟膩碚f，在重慶作為陪都這個(gè)時(shí)期的大背景下，因戰(zhàn)亂遷渝的人口中包含著大量適齡入學(xué)兒童，在艱苦的抗戰(zhàn)時(shí)期，國民政府一直重視教育的發(fā)展，隨著教員需求的增加，川東師范學(xué)校得以擴(kuò)大發(fā)展，又隨著戰(zhàn)事的緊張，川東師范學(xué)校的軍事訓(xùn)練教育使得學(xué)生隨時(shí)可以奔赴前線保家衛(wèi)國，而這樣特殊的教育方式對(duì)重慶乃至中國持久抗戰(zhàn)產(chǎn)生了重要的影響。關(guān)鍵詞：