82506.高中語文古詩詞教學創(chuàng)新策略研究

1、分類號學校代碼10542密級學號2魚量Q魚2Q壘魚壘墨2高中語文古詩詞教學創(chuàng)新策略研究Thehighschoollanguageancientpoetryteachinginnovationmethodresearch研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向陳麓伊張良田教授課程與教學論語文教學論湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年五月古詩詞學習的接受心態(tài)也隨之產生了變化，他們并非不愿意學習古典文化，只是多變、有趣的學習方式更能

2、吸引他們的眼球。鼓勵創(chuàng)新的新課改，更為關注學生的內在需要，目的在于提高學生內驅力。但當下的語文教學與考試依然在一定程度上大大忽視了對學生語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。長此以往勢必會嚴重削弱學生的語文基礎，限制學生們語文能力的發(fā)展。欲改變此現(xiàn)狀，必須通過古詩詞的創(chuàng)新教學為學生們的主動學習提供理想平臺。第三章是全文的重中之重，從高中語文古詩詞教學目標定位創(chuàng)新、高中語文古詩詞教學內容解讀創(chuàng)新、高中語文古詩詞教學教學方法運用創(chuàng)新、高中語文古詩詞教學教學過

3、程創(chuàng)新四個方面分別討論，匯合成了高中語文古詩詞教學的創(chuàng)新策略。新課標拋出了一個“積極倡導自主、合作、探究的學習策略”的基本理念，它為高中古詩詞教學的目標定位指明了新的方向。同時，新的課程標準強調從“知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”這三個方面的維度來確定教學目標，使學生的語文素養(yǎng)得到全面培養(yǎng)。作為教師，應不斷通過對高中語文古詩詞教學目標定位的創(chuàng)新，以期實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標。中學語文的古