45484.旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠研究

1、單位代碼：?jiǎn)挝淮a：10166碩士學(xué)位論文論文作者：于耀波學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論（旅游）指導(dǎo)教師：劉興雙培養(yǎng)單位：旅游管理學(xué)院培養(yǎng)類別：全日制完成時(shí)間：2016年5月18日沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠研究旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠研究I旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠研究中文摘要改革開放后，我國(guó)高等教育不斷發(fā)展壯大，隨著高校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)子可以享用教育資源，但是大學(xué)生的在校表現(xiàn)并不盡如人意，不少學(xué)生不

2、把精力放在學(xué)習(xí)上，態(tài)度不認(rèn)真，甚至表現(xiàn)出倦怠情緒。目前，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象在大學(xué)已經(jīng)不再陌生，這也引起了社會(huì)和眾多研究者的關(guān)注。大學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，旅游管理專業(yè)本科生若出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象，不僅影響其身心健康，甚至影響院校向國(guó)家輸送優(yōu)質(zhì)旅游人才。因此，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況應(yīng)給予關(guān)注，但是對(duì)于旅游管理專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)倦怠狀況的研究還不多，所以本文將以旅游管理專業(yè)本科生作為研究對(duì)象，試圖探討其學(xué)習(xí)倦怠程度及影響因素，并有針對(duì)性地提出干預(yù)方法。

3、本研究主要通過(guò)問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查，參考楊麗嫻“大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷”，自編“旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷”和“旅游管理專業(yè)本科生學(xué)習(xí)倦怠影響因素問(wèn)卷”。根據(jù)以往問(wèn)卷的維度，將學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷設(shè)置三個(gè)維度，分別是：學(xué)習(xí)壓力維度、學(xué)習(xí)狀態(tài)維度、學(xué)習(xí)響應(yīng)維度。將影響因素設(shè)置為四個(gè)維度，通過(guò)信效度檢驗(yàn)，具有良好的信效度。通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，總體上看，旅游管理專業(yè)本科生群體中，確實(shí)存在一定程度的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。不同年級(jí)、性別、生源地、高考發(fā)揮水