28837.高年級(jí)小學(xué)生同伴關(guān)系對(duì)學(xué)校歸屬感影響研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC學(xué)號(hào)：417526415043南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文高年級(jí)小學(xué)生同伴關(guān)系對(duì)學(xué)校歸屬感影響研究TheStudyonInfluenceofPeerRelationshipsonSchoolBelonginginSeniPrimarySchoolStudents宋樹坤培養(yǎng)單位（院、系）：體育與教育學(xué)院教育系指導(dǎo)教師一姓名、職稱：陳建華教授指導(dǎo)教師二姓名、職稱：余衛(wèi)副教授專業(yè)學(xué)位種類：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：心理健

2、康教育論文答辯日期：答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：年月日摘要II摘要學(xué)校歸屬感(SchoolBelonging)是指學(xué)生對(duì)所在學(xué)校的認(rèn)同和投入，愿意融入學(xué)校生活與同伴成為一個(gè)整體并且承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)與責(zé)任的一種情感。良好的同伴關(guān)系有利于學(xué)生形成高水平的學(xué)校歸屬感，對(duì)增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展有重要的影響。本研究采用《小學(xué)生學(xué)校歸屬感量表》以及《兒童青少年同伴關(guān)系量表》對(duì)南昌市某小學(xué)五六年級(jí)共513名被試進(jìn)行調(diào)查；從五年級(jí)一個(gè)班級(jí)

3、的被試中抽取同伴關(guān)系較差的28名學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組14名學(xué)生進(jìn)行為期8次的人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，對(duì)控制組14名學(xué)生不做干預(yù)，研究結(jié)論如下：1.高年級(jí)小學(xué)生的同伴關(guān)系男生顯著差于女生。學(xué)校歸屬感水平在人口學(xué)變量方面呈現(xiàn)差異：女生顯著高于男生，五年級(jí)顯著高于六年級(jí)，非獨(dú)生子女顯著高于獨(dú)生子女。2.高年級(jí)小學(xué)生的同伴關(guān)系與學(xué)校歸屬感呈顯著相關(guān)，同伴關(guān)系良好者其學(xué)校歸屬感水平也較高。高水平的同伴關(guān)系可以有效預(yù)測(cè)高水平的學(xué)校歸屬感。