29582.小學(xué)跨校區(qū)共享網(wǎng)絡(luò)課程選課系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)

1、＼㈣剃炒分類(lèi)號(hào)：堡壘曼密級(jí)：公玨l形寸單位代碼：≥Q魚(yú)壘魚(yú)學(xué)號(hào)：』2Ql≥13Ql!卸瓤夫誓專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士論文⑩ElectiveSystemofSharingNetworkC■——一ourseinI“TIIi“1Illlll[I—PrimarySchools■________。__■■■■●●■■■■■■●●■■■■■■論文作者：衄昱蟶一指導(dǎo)教師：圍雄俊專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：教直煎士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，一現(xiàn)氈?jǐn)?shù)直拉盤(pán)論文形式：應(yīng)閏壹題盈究所在學(xué)院：讓箕扭型

2、堂堂院論文提交日期：2QlZ生壘縣!Q晷論文答辯日期：2Q≥Z生!!月2壘旦四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明摘要小學(xué)跨校區(qū)共享網(wǎng)絡(luò)課程選課系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)研究生口口口口指導(dǎo)教師口口口口摘要近幾年，隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，即便是教育行業(yè)也不例外，在高校中，規(guī)范化的選課系統(tǒng)和教務(wù)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為必備的系統(tǒng)，為廣大師生提供服務(wù)。但是在中小學(xué)中，尤其是在小學(xué)中，選課系統(tǒng)和教務(wù)系統(tǒng)并不常見(jiàn)。在近來(lái)日益發(fā)展的“

3、共享”概念屆發(fā)下，本課題打算引入小學(xué)共享網(wǎng)絡(luò)課程的概念。同時(shí)在考慮到集團(tuán)化辦學(xué)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的使用需求的情況下，本課題打算進(jìn)行小學(xué)跨校區(qū)共享網(wǎng)絡(luò)課程選課系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，通過(guò)這種選課系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育資源進(jìn)行有效的調(diào)度，輔助教學(xué)改革。本課題研究的選課系統(tǒng)不同于以往的選課系統(tǒng)，首先選課的客體是共享網(wǎng)絡(luò)課程，這里的網(wǎng)絡(luò)課程分為兩種，一種是由其他單位發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)課程，另一種是本集團(tuán)校開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程。其次，選課的主體是小學(xué)學(xué)生，小

4、學(xué)學(xué)生有其獨(dú)特的群體特性，因此系統(tǒng)和課程的使用也有所不同。再次，選課的范圍是跨校區(qū)的，需要注重資源的分配和調(diào)度。通過(guò)小學(xué)跨校區(qū)共享網(wǎng)絡(luò)課程選課系統(tǒng)的建立，一方面可提高集團(tuán)各校區(qū)的課程多樣性，另一方面可提高集團(tuán)辦學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)這樣的共享系統(tǒng)，可以快捷、高效地進(jìn)行校區(qū)之間的交流和資源調(diào)度，有效降低人力成本和調(diào)度損耗。本系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)的類(lèi)型主要分為四個(gè)模塊：管理員模塊，教師模塊，學(xué)生模塊和家長(zhǎng)模塊。系統(tǒng)整體規(guī)劃使用瀏覽器iN務(wù)器的架