學(xué)生選課系統(tǒng)設(shè)計報告課程設(shè)計

1、<p><b>　　軟件工程課程設(shè)計</b></p><p><b>　　學(xué)生選課管理系統(tǒng)</b></p><p><b>　　開發(fā)報告</b></p><p><b>　　1引言3</b></p><p><b>　　1.1編寫目的

2、3</b></p><p><b>　　1.2背景3</b></p><p><b>　　1.3參考資料3</b></p><p><b>　　2任務(wù)概述3</b></p><p><b>　　2.1任務(wù)目標3</b></p&g

3、t;<p>　　2.2用戶的特點4</p><p>　　2.3假定和約束4</p><p>　　2.3.1 進度約束:4</p><p>　　2.3.2 系統(tǒng)約束：4</p><p>　　2.3.3用戶約束5</p><p>　　2.3.4假設(shè)與前提條件．5</p><p&

4、gt;<b>　　3需求分析5</b></p><p>　　3.1對功能的規(guī)定5</p><p>　　3.2對性能的規(guī)定6</p><p>　　3.3輸人輸出要求6</p><p>　　3.4故障處理要求6</p><p>　　4軟件設(shè)計與實現(xiàn)7</p><p>

5、;　　4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)7</p><p>　　4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)8</p><p>　　4.2.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計8</p><p>　　4.2.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計：9</p><p>　　4.2.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計9</p><p>　　4.3功能需求與程序的關(guān)系10</p><p>　　

6、4.4運行環(huán)境規(guī)定10</p><p><b>　　5軟件測試10</b></p><p>　　5.1測試概要10</p><p>　　5.2測試結(jié)果及調(diào)試11</p><p>　　5.3測試結(jié)論13</p><p><b>　　6小結(jié)13</b></p&g

7、t;<p><b>　　1引言</b></p><p><b>　　1.1編寫目的</b></p><p>　　此報告完整呈現(xiàn)了我們開發(fā)“學(xué)生選課系統(tǒng)”的整個軟件生命周期，包括需求分析階段，軟件設(shè)計與實現(xiàn)階段和測試階段。在需求分析階段，明確所要開發(fā)的軟件應(yīng)具有的功能、性能與界面，使系統(tǒng)使用人員及系統(tǒng)開發(fā)人員能清楚地了解用戶的需求，并

8、在此基礎(chǔ)上進一步提出概要設(shè)計說明書和完成后續(xù)設(shè)計與開發(fā)工作。在軟件設(shè)計與實現(xiàn)階段，進一步細化軟件設(shè)計階段得出的軟件總體概貌，把它加工成在程序細節(jié)上非常接近于源程序的軟件表示，然后著手于實踐。最后在測試階段檢驗了我們的軟件的實用性，發(fā)現(xiàn)了許多不足。這個報告即是對最后軟件的總體描述。</p><p><b>　　1.2背景</b></p><p>　　目前國內(nèi)各高校的規(guī)模

9、越來越大，進而造成教師教學(xué)管理等工作量日趨加大。然而，現(xiàn)代教育的信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個重要方向，同時也為解決高校教學(xué)管理效率低下的現(xiàn)狀，使管理突破時空限制，提高工作效率和辦學(xué)水平，提供了一個很好的突破口?；谶@種情況，選課系統(tǒng)應(yīng)運而生。</p><p><b>　　1.3參考資料</b></p><p>　　1．張海藩，《軟件工程導(dǎo)論》，清華大學(xué)出版社；

10、</p><p>　　2．王珊、薩師煊，《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》，高等教育出版社；</p><p>　　3．張瑞豐、董淵、鄭莉，《C++語言程序設(shè)計》，清華大學(xué)出版社。</p><p><b>　　2任務(wù)概述</b></p><p><b>　　2.1任務(wù)目標</b></p><p&g

11、t;　　由于學(xué)生多，老師多，課程多，學(xué)生課程每學(xué)期變動，造成進行課程分配，老師任務(wù)分配極為復(fù)雜不便，同時由于人員的流動（例如學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，老師跨學(xué)院授課等等），對學(xué)生選課，老師授課的安排顯得力不從心，有時查找與重新整理文件要浪費許多的人力、物力。而且近年來，由于學(xué)校擴招力度的加強和教育的改革，選課，成績檔案的管理不當會嚴重到導(dǎo)致學(xué)校管理混亂的局面。于是大家不斷地在探索希望能找到解決的方法?！　榱私鉀Q以上的問題，讓學(xué)校能夠有效的管理，同

12、學(xué)能夠方便的選課，及促進成績管理的信息化、規(guī)范化和集成化，我們小組多方聽取意見、追加和完善部分實用功能，進而了解學(xué)生選課流程，同時結(jié)合各部門、各專業(yè)與同學(xué)選課管理的方法，開發(fā)出一套適合于多學(xué)院，多課程的復(fù)雜的選課系統(tǒng)。</p><p><b>　　2.2用戶的特點</b></p><p>　　本項目所開發(fā)的系統(tǒng)用戶有三類，學(xué)生、老師和系統(tǒng)管理員。</p>

13、<p>　　系統(tǒng)中有哪些可選的課程由管理員添加，學(xué)校公布選課信息后，學(xué)生就應(yīng)該急時登陸選課系統(tǒng)進行選課。</p><p>　　凡是想要選課的學(xué)生，必須是在該學(xué)校有注冊信息的學(xué)生，只有具有該校學(xué)生資格，才可以進行選課。</p><p>　　課程重要的信息之一就是該課程的代課老師。老師同樣應(yīng)該具有該校的教師(teacher)資格，才可以教授該校所開設(shè)的課程。當老師登陸時，可以查看自

14、己所教的課程的報名情況，以及學(xué)生對該課的評價等等信息。</p><p>　　學(xué)生和老師都不可能使用管理員的功能。</p><p><b>　　2.3假定和約束</b></p><p>　　2.3.1 進度約束:</p><p>　　在2011年9月8日前完成全部進度，分三周進行，第一周完成需求分析說明書和詳細設(shè)計說明書；

15、第二周完成SQL語句的編寫，系統(tǒng)界面設(shè)計以及調(diào)試等相關(guān)工作；第三周進行系統(tǒng)調(diào)試和修改完善工作。</p><p>　　2.3.2 系統(tǒng)約束：</p><p>　　1.系統(tǒng)中所有賬戶能夠供用戶隨時使用，能夠隨時使用相應(yīng)功能。</p><p>　　2.同一時刻，所有賬戶不能在多個地方登陸。</p><p>　　3.學(xué)生選課數(shù)目不能超過學(xué)校限制。&l

16、t;/p><p>　　4.不能選已經(jīng)超過規(guī)定人數(shù)的的課程，不能選已經(jīng)開課的課程。</p><p>　　5.沒有達到規(guī)定人數(shù)的課程不能開課。</p><p>　　6.該系統(tǒng)必須確保所有數(shù)據(jù)安全，以免損失。所有用戶都要登陸才能訪問，每個用戶只能使用所屬角色的權(quán)限，必要時限定訪問次數(shù)。</p><p>　　7.界面友好，操作簡單。</p>

17、<p>　　8.軟件系統(tǒng)開放性好，結(jié)構(gòu)靈活，可擴充，方便維護。</p><p><b>　　9.安全可靠。</b></p><p><b>　　2.3.3用戶約束</b></p><p>　　1.一個學(xué)生至少要選擇一門課程（course），也可以選擇多門課程，每一門課程的選課人數(shù)必須達到一定數(shù)量才能開課。<

18、;/p><p>　　2.學(xué)校為了教學(xué)內(nèi)容的豐富，會不定期的增加一些課程(course)，并且請一位相關(guān)專業(yè)的教師進行講解，同時為了調(diào)動老師積極性，也鼓勵一個老師同時開設(shè)多門課程(course)。</p><p>　　3. 如果教師開設(shè)的課程受學(xué)生歡迎，下一學(xué)年可以繼續(xù)開設(shè)該們課程。</p><p>　　4.所有選課信息(stucourse)都必須記錄，以備將來教學(xué)評估以

19、及對學(xué)生選課信息的查詢。</p><p>　　2.3.4假設(shè)與前提條件．</p><p>　　1.假設(shè)學(xué)生不在學(xué)校，照樣可以選課。只要有聯(lián)網(wǎng)的電腦，登錄學(xué)校官網(wǎng)就可進行選課。</p><p>　　2.假設(shè)用戶忘記密碼，系統(tǒng)設(shè)置找回密碼的方法，也可與管理員聯(lián)系。</p><p><b>　　3需求分析</b></p&

20、gt;<p><b>　　3.1對功能的規(guī)定</b></p><p>　　1.學(xué)生根據(jù)所在院系的名稱(college)，查看本學(xué)期所開設(shè)的課程的信息。</p><p>　　2.教師根據(jù)教師編號(tid)可以查看自己所教課程的信息。</p><p>　　3.學(xué)生可以根據(jù)課程編號(cid),查詢某課程的信息，從而對該課程進行相應(yīng)的選擇

21、。</p><p>　　4.教師通過課程編號(cid),查看選擇該課程的學(xué)生的信息。</p><p>　　5.管理員查詢學(xué)生選擇課程人數(shù)最多的前三門課程的信息，從而對其進行教學(xué)評估。</p><p>　　6.管理員可以更新學(xué)生、教師、課程的信息。</p><p><b>　　3.2對性能的規(guī)定</b></p>

22、<p>　　3.2.1安全性要求：</p><p>　　①系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪問用戶的標識以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設(shè)置其密碼，保證用戶身份不被盜用；</p><p>　?、谙到y(tǒng)應(yīng)對不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問級別，限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內(nèi)容；</p><p>　　③系統(tǒng)應(yīng)對不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，區(qū)分不同的用戶，如區(qū)分普通用戶（學(xué)生），管

23、理員。</p><p>　　3.2.2完整性要求：</p><p>　　①各種信息記錄的完整性，信息記錄內(nèi)容不能為空；</p><p>　?、诟鞣N數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性；</p><p>　　③相同的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。</p><p><b>　　3.3輸人輸出要求</b></p&

24、gt;<p>　　該系統(tǒng)為教學(xué)管理系統(tǒng)的一個模塊，因此它的輸入數(shù)據(jù)由總系統(tǒng)的其它模塊提供，其輸出數(shù)據(jù)一部分可顯示給用戶，另一部分作為其它子模塊的輸入。</p><p><b>　　3.4故障處理要求</b></p><p>　　1.面對突然死機，斷電等情況能夠還原原有數(shù)據(jù)，自動備份；</p><p>　　2.數(shù)據(jù)輸入錯誤能夠識別并

25、提醒；</p><p>　　3.選修課程后未參加考試沒有成績則刪除此學(xué)生的這條選修信息。</p><p><b>　　4軟件設(shè)計與實現(xiàn)</b></p><p><b>　　4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　圖4.1 選課系統(tǒng)功能模塊圖</p><p><b

26、>　　4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　4.2.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　4.2.1.1系統(tǒng)實體屬性圖：</p><p>　　1. 具有學(xué)生資格的學(xué)生應(yīng)該包括如下信息：學(xué)號(Sno)，學(xué)生姓名(Sname)，性別(Gender)，年齡(Age)，政治面貌(Political),系別(Branches)，班級(Class)；

27、</p><p>　　圖4.2 學(xué)生屬性圖</p><p>　　2. 每門課程應(yīng)該包括如下信息：課程號(Cid)，課程名稱(Cname)，學(xué)分(Credit)，課時(Hour)，需求人數(shù)(Total)，課稱描述(Decription)：</p><p>　　圖4.3 課程屬性圖</p><p>　　教師信息應(yīng)該包括如下：教師號(Tid)，教

28、師姓名(Tname)，職稱(Title)，所在系別(Branches)，研究方向(Professional)，簡介(Introduce)，年齡(Age)，性別(Gender)：</p><p>　　圖4.4 教師屬性圖</p><p>　　4.2.1.2實體聯(lián)系圖</p><p>　　圖4.5 系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　4.2.2邏輯

29、結(jié)構(gòu)設(shè)計：</p><p>　　學(xué)生信息 （sid，sname，gender，age, branches，class）；</p><p>　　教師信息 （tid，tname，ag,gender,title，branches，professional，introduce）；</p><p>　　課程信息 （cid，cname，credit，hour)，total，de

30、cription）；</p><p>　　學(xué)生選課信息（sid，cid，checkdata，grade）；</p><p>　　教師開課信息（tid，cid，opendata，counter，teachdata）。</p><p>　　4.2.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　表4.1 學(xué)生信息數(shù)據(jù)字典</p><p&

31、gt;　　表4.2教師信息數(shù)據(jù)字典</p><p>　　表4.3課程信息數(shù)據(jù)字典</p><p>　　表4.4學(xué)生選課信息數(shù)據(jù)字典</p><p>　　4.3功能需求與程序的關(guān)系</p><p><b>　　4.4運行環(huán)境規(guī)定</b></p><p>　　1.硬件平臺：Windows 2000/X

32、P/server 2003/7</p><p>　　2.軟件平臺： Microsoft Visual C++ 6.0</p><p>　　SQL server 2005</p><p>　　3.設(shè)備： 處理器：Inter (R) Core（TM）2 Quad； </p><p>　　內(nèi)存：2G 外存：250G；</p>&

33、lt;p>　　存儲格式：exe，mdf，dsw；</p><p>　　輸入及輸出設(shè)備：鍵盤，鼠標，顯示器，打印機。</p><p><b>　　5軟件測試</b></p><p><b>　　5.1測試概要</b></p><p>　　由于時間有限，我們主要對以下主要模塊進行了測試:</

34、p><p>　　A：用戶登錄； B更新學(xué)生信息； C：更新教師信息； D：更新課程信息； E：學(xué)生進行選課； F：教師查看選課情況； G：教師進行評分； H：更新教師信息； I：數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫還原；</p><p>　　5.2測試結(jié)果及調(diào)試 </p><p>　　表5.1 測試結(jié)果表</p><p>　　圖5.1 學(xué)生進行選課</p&

35、gt;<p>　　圖5.2管理員添加課程信息</p><p>　　圖5.3 教師對學(xué)生所選課程進行評分</p><p>　　圖5.4 學(xué)生修改自己的密碼</p><p><b>　　5.3測試結(jié)論</b></p><p>　　該程序能實現(xiàn)學(xué)生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖中的大部分功能，但由于時間不夠，程序中沒有對教師

36、信息進行更新的功能模塊。經(jīng)過對登錄界面、學(xué)生界面、教師界面和管理員界面進行的登錄增刪改測試，初步證明了該程序基本穩(wěn)定安全。</p><p><b>　　6小結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過這個小學(xué)期的軟件工程課程設(shè)計活動，我們終于對整個軟件開發(fā)過程有了一個更加詳細的了解。兩人結(jié)成小組分工合作，最終總算完成了一個不怎么完善但可以使用的程序。在這期間也培養(yǎng)了我們精誠