多媒體技術畢業(yè)設計論文

1、<p><b>　　1.目 錄</b></p><p><b>　　1.目錄1</b></p><p><b>　　2.摘要1</b></p><p><b>　　3.前言1</b></p><p>　　3.1 媒體課件制作的意義1

2、</p><p>　　3.2 開發(fā)環(huán)境1</p><p><b>　　4正文</b></p><p>　　4.1.開發(fā)工具及環(huán)境3</p><p>　　4.1.1開發(fā)工具的選擇3</p><p>　　4.1.2 Authorware7的主要特點3</p><p>　

3、　4.2.3 Authorware7的工作環(huán)境4</p><p>　　4.2.課件的功能及實現(xiàn)過程6</p><p>　　4.2.1 課件模塊的設計及其功能6</p><p>　　4.2.2 系統(tǒng)流程圖6</p><p>　　4.2.3 課件設計的前期工作6</p><p>　　4.2.3.1 需求分析6&

4、lt;/p><p>　　4.2.3.2 素材的獲取6</p><p>　　4.2.3.3 課件的整體結構7</p><p>　　4.2.3.4 Authorware基本設置7</p><p>　　4.3 課件各模塊的設計8</p><p>　　4.3.1 封面、標題的設計8</p><p>

5、;　　4.3.2 主菜單的設計11</p><p>　　4.3.3 第一章節(jié)的設計12</p><p>　　4.3.4 第八章節(jié)中的視頻設計12</p><p>　　4.3.5 第十三章節(jié)的設計17</p><p>　　4.3.6 第一章節(jié)練習題目的設計18</p><p>　　5.課件的調(diào)試、發(fā)布以及解決問

6、題19</p><p>　　5.1 課件的調(diào)試19</p><p>　　5.2 課件的發(fā)布20</p><p>　　5.3 解決問題21</p><p><b>　　總 結22</b></p><p><b>　　參考文獻23</b></p>&l

7、t;p><b>　　致 謝24</b></p><p><b>　　2.摘 要</b></p><p>　　多媒體教學在當今教育教學過程中有著舉足輕重的地位，而多媒體課件的運用是多媒體教學過程中非常重要的一個組成部分。通過圖片、聲音、影片等多種媒體的組合，刺激學生的感官，以取得良好的教學效果。因此，多媒體課件的設計和制作也成為了廣大教

8、師必須掌握的一門技能。</p><p>　　在各種多媒體應用軟件的開發(fā)工具中，Macromedia公司推出的多媒體制作軟件Authorware是不可多得的開發(fā)工具之一。它使得不具有編程能力的用戶也能創(chuàng)作出一些高水平的多媒體作品。Authorware以操作平臺的可視性和交互性強，邏輯結構清晰等優(yōu)點備受廣大教師的青睞。</p><p>　　通過對Authorware 7這款軟件的熟練運用，制作

9、一個關于計算機課件——《計算機組裝與維護》的多媒體課件，其中結合了交互地綜合處理文字、圖形、圖像、動畫、音頻等多種信息，將課件內(nèi)容生動形象的展示給學習者，使得其可以通過視覺、聽覺等多方面參與，更好得理解課件內(nèi)容。</p><p><b>　　3.前言</b></p><p>　　多媒體技術引導我們進入了一個新的信息時代，從多媒體教學課件、電子游戲、電子商務等等，多媒體

10、技無處不在發(fā)揮著獨特的作用。 而在眾多的多媒體創(chuàng)作軟件中，Authorware無疑是這個領域的佼佼者。Authorware是美國Macromedia公司開發(fā)的一個功能強大的多媒體創(chuàng)作工具，它提供給設計者一個自動生成程序代碼的綜合環(huán)境，使設計者可以將文字、聲音、圖像、圖形、動畫、視頻等多媒體組合在一起，形成一套完整的課件。</p><p>　　3.1 媒體課件制作的意義</p><p>　　

11、隨著計算機多媒體技術發(fā)展和普及應用,計算機輔助教學（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學手段。它使傳統(tǒng)的教學方式發(fā)生了深刻的變革。這種教學方式打破了時間和空間的限制,將教學內(nèi)容與教學所涉及到的事物,通過聲音、圖像、動畫等形式表現(xiàn)出來。使學生通過事物形、色、聲的變化和發(fā)展直接獲取知識,感知世界,并且使許多抽象的概念形象化、具體化,更使教學有難變易,增加教學效果,提高教學效率,具有傳統(tǒng)教學所不能比擬的優(yōu)越性。多媒體課件是計算機輔助教學（CAI）的核心

12、。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學校的硬件設施越來越完善，這也給多媒體教學提供了物質(zhì)基礎，使得多媒體課件應運而生。</p><p>　　多媒體課件是指應用了多種媒體（包括文字、聲音、圖像、圖形、動畫、視頻等）的新型課件，它是以計算機為核心，交互地綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫、視頻等多種信息的一種教學軟件。它可以給學生提供形象鮮活的形象，這便于對抽象內(nèi)容的理解。它把文本、圖形、動畫、視頻圖像、聲音等多種媒體結合起來，

13、信息容量大，表現(xiàn)形式靈活，又有非線性和交互性的特點，給學生帶來了一種全新的環(huán)境和認知方式，也產(chǎn)生了一種新的以學為中心的教學設計，這種教學設計的目的在于促使學生對知識意義的主動建構，成為信息加工的主體。</p><p>　　作為計算機專業(yè)學生，制作多媒體課件是一種必備的技能。在下面的各章中，將就論設計計算機多媒體課件——《計算機組裝與維護》為例，介紹其開發(fā)過程和所涉及到的問題及解決方法。</p>&l

14、t;p><b>　　3.2 開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　　操作系統(tǒng) Windows 2000/XP/win7</p><p>　　開發(fā)工具 Authorware 7</p><p>　　硬件配置 CPU：Pentium 4 2.0GHz或以上</p><p>　　內(nèi)

15、存 256MB RAM以上</p><p>　　硬盤 1GB以上磁盤空間</p><p>　　4.1.開發(fā)工具及環(huán)境</p><p>　　多媒體課件制作軟件非常多，比如Authorware、Flash、PowerPoint……，在眾多多媒體制作軟件中，普及率最高、實用最廣泛的專業(yè)多媒體創(chuàng)作工具就是Authorware。&l

16、t;/p><p>　　Authorware 是Macromedia 公司推出的一種使用方便、功能強大的多媒體制作工具軟件，它采用面向對象的設計思想，以圖標為程序的基本組件，用流程線連接各個圖標構成程序。</p><p>　　4.1.1開發(fā)工具的選擇</p><p>　　多媒體創(chuàng)作工具主要分為三類：基于語言的多媒體創(chuàng)作工具、基于時序的多媒體創(chuàng)作工具和基于流程線的多媒體創(chuàng)作

17、工具。</p><p>　　針對計算機課件的使用對象和面向群體。在經(jīng)過分析后，將開發(fā)原則定為使用的方便性，操作的簡潔性以及功能的實用性。針對這些原則選擇了普及性較高，操作簡易的基于流程線的多媒體創(chuàng)作工具Authorware7作為開發(fā)的軟件。</p><p>　　Authorware是美國Macromedia公司開發(fā)的一種多媒體制作軟件,在Windows環(huán)境下有專業(yè)版(Authorware

18、Professional)與學習版(Authorware Star)。Authorware是一個圖標導向式的多媒體制作工具,使非專業(yè)人員快速開發(fā)多媒體軟件成為現(xiàn)實,其強大的功能令人驚嘆不已。它無需傳統(tǒng)的計算機語言編程,只通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序走向的活動流程圖,將文字,圖形,聲音,動畫,視頻等各種多媒體項目數(shù)據(jù)匯在一起,就可達到多媒體軟件制作的目的。Authorware這種通過圖標的調(diào)用來編輯流程圖用以替代傳統(tǒng)的計算機語言編程

19、的設計思想,正因為有以上優(yōu)點，所以選擇Authorware來制作多媒體課件。</p><p>　　4.1.2 Authorware7的主要特點</p><p>　　Authorware是基于流程線的多媒體創(chuàng)作工具，操作簡單、交互性強。它的主要特點如下：</p><p><b>　　1.強大的集成能力</b></p><p&g

20、t;　　Authorware的優(yōu)勢在于支持多種格式的多媒體元素，可以將文本、動畫、聲音等多媒體素材集成到一起，并以特有的方式進行合理的組織安排，最終以適當?shù)男问綄⒏魉夭慕换サ乇憩F(xiàn)出來，從而形成一個交互性強、富有表現(xiàn)力的作品。</p><p><b>　　2.強大的交互能力</b></p><p>　　Authorware具有強大的人機交互能力，它提供了按鈕、熱區(qū)域、條

21、件等11種交互方式，基本上可以滿足用戶的不同需要。同時，為了加強程序的交互性，Authorware還提供了許多與交互方式有關的系統(tǒng)變量和函數(shù)。</p><p>　　3.直觀易用的開發(fā)界面</p><p>　　Authorware的工作環(huán)境中提供了一個非常直觀的“設計窗口”，窗口中有一條貫穿上下的直線，稱為“流程線”，流程線上的圖標稱為“設計圖標”。用戶在流程線上按照一定的規(guī)則將設計圖標組合

22、起來，然后對設計圖標的屬性加以適當?shù)脑O置，即可實現(xiàn)多媒體的整合功能。這是Authorware的一個主要特點，也是其它軟件所不具備的。</p><p><b>　　4.高效開發(fā)模塊</b></p><p>　　Authorware允許將以前的開發(fā)成果以模塊或庫的方式保存下來反復使用，這樣便于分工合作，避免重復勞動。同時Authorware還提供了一種智能化的設計模板——

23、知識對象，開發(fā)者可以根據(jù)需要選用不同的知識對象，完成特定的多媒體功能，大大提高工作效率。</p><p>　　5.充分的可擴展能力</p><p>　　Authorware自身擁有大量的系統(tǒng)變量和函數(shù)，但作為一款優(yōu)秀的多媒體創(chuàng)作工具，它提供了用于擴展已有功能的標準程序接口——Windows應用程序接口。</p><p><b>　　6.完善的網(wǎng)絡支持<

24、;/b></p><p>　　Authorware通過流技術，極大地提高了網(wǎng)絡程序的下載效率。Authorware提供的“一鍵發(fā)布功能”可以輕松地完成網(wǎng)絡作品的發(fā)布。若用戶的計算機中安裝了Authorware Web Player插件，就可以通過Internet瀏覽器觀看和使用Authorware多媒體程序。</p><p>　　4.1.3 Authorware7的工作環(huán)境</

25、p><p>　　Authorware7是一個標準的Windows應用程序，它的啟動和退出完全符合Windows操作環(huán)境的要求。啟動Authorware7時，首先出現(xiàn)啟動界面，幾十秒過后彈出【新建】對話框，如圖2-1。</p><p><b>　　圖2-1</b></p><p>　　通常直接單擊按鈕按鈕或按鈕，即進入Authorware7的工作環(huán)境

26、。</p><p>　　Authorware7的工作界面主要由標題欄、菜單欄、工具欄、圖標欄程序設計窗口、屬性面板和浮動面板組構成。</p><p>　　4.2課件的功能及實現(xiàn)過程</p><p>　　4.2.1 課件模塊的設計及其功能</p><p>　　課件主要包括三大模塊:</p><p><b>　　

27、1.計算機概述</b></p><p>　　通過圖片、文字、練習題來充分說明計算機系統(tǒng)的組成。</p><p>　　2.組裝一臺計算機 </p><p>　　通過視頻、文字說明課件的內(nèi)容及知識點。</p><p>　　3.計算機的日常維護與故障檢測</p><p>　　通過文字、圖片來讓學習者如何對一臺計算

28、機進行日常維護和一些故障的檢測。</p><p>　　4.2.2 系統(tǒng)流程圖</p><p>　　該課件的系統(tǒng)流程圖，如圖3-1。</p><p><b>　　圖3-1</b></p><p>　　4.2.3 課件設計的前期工作</p><p>　　4.2.3.1 需求分析</p>

29、<p>　　需求分析對于做任何事來說都是很重要的，制作課件也不例外。對于一個課件來講，首先與教材相配套；二.使用要方便；三.符合教育一般規(guī)律。</p><p>　　我制作多媒體課件的主題是《計算機組裝與維護》，主要介紹三章內(nèi)容。</p><p>　　4.2.3.2 素材的獲取</p><p>　　確定了主題，就開始著手尋找素材。通過網(wǎng)絡，尋找到了很多美麗的

30、圖片作為背景，以及一個視頻短片，如圖3-2。</p><p><b>　　圖3-2</b></p><p>　　4.2.3.3 課件的整體結構</p><p>　　本課件的整體結構為框架結構。在本課件設計之初，決定采用的是順序式的結構，嵌套幾個交互。這樣基本上沒有按鈕，比較美觀，但是遇到誤操作的情況，就很難再退回去。多媒體課件是建立在實用的基礎

31、上的，所以后來棄用了順序式結構，改為框架結構。最終課件的整體結構如圖3-3。</p><p><b>　　圖3-3</b></p><p>　　4.2.3.4 Authorware基本設置</p><p>　　作為一個課件，必須具有實用性。課件制作的第一步要確定顯示界面的大小，而Authorware7.0默認的標準界面是640 * 480，所以

32、我采用的就是默認的標準界面。如圖3-4。</p><p><b>　　圖3-4</b></p><p>　　4.3 課件各模塊的設計</p><p>　　4.3.1 封面、標題的設計</p><p><b>　　1、封面設計</b></p><p>　　我用了一個Flash動

33、畫作為課件的封面。單擊“插入”下的“媒體”下的“Flash Movie”，如圖3-5。</p><p><b>　　圖3-5</b></p><p><b>　　2、等待按鈕的設置</b></p><p>　　而后，在流程線上放一個等待按鈕，在事件的單擊鼠標前打鉤，并且把顯示按鈕前的√點掉，如圖3-6。</p>

34、<p><b>　　圖3-6</b></p><p><b>　　3、顯示標題的設置</b></p><p>　　我是采用群組圖標來設置標題的，如圖3-7</p><p><b>　　圖3-7</b></p><p><b>　　4、擦除按鈕</b

35、></p><p>　　為了讓封面不影響后面圖片的顯示，所以我們需要把剛才顯示的內(nèi)容擦除。在等待按鈕下面添加一個擦除按鈕，把需要擦除的內(nèi)容拖動到擦除按鈕上面放掉左鍵，設置即完成，如圖3-8。</p><p><b>　　圖3-8</b></p><p>　　5、封面、標題設計最終效果</p><p>　　封面、標題

36、設計最終效果，如圖3-9和圖3-10。</p><p><b>　　圖3-9</b></p><p><b>　　圖3-10</b></p><p>　　6、封面、標題的總結構</p><p>　　封面、標題的總結構如圖3-11。</p><p><b>　　圖3-

37、11</b></p><p>　　4.3.2 主菜單的設計</p><p>　　主菜單的設計用的是導航結構，就是由框架圖標和導航圖標組成的，它方便、靈活、易于控制和管理。</p><p><b>　　1、框架部分</b></p><p>　　框架右邊的分支代表課件的三部分。先在擦除按鈕下面放一個框架圖標。在它

38、的右側放3個群組圖標，分別命名為“第一章”、“第八章”、“第十三章”如圖3-12。</p><p><b>　　圖3-12</b></p><p><b>　　2、總框架的設置</b></p><p>　　在“總框架”內(nèi)導入一幅圖片，并生成目錄4，再添加一個移動按鈕2，如圖3-13</p><p>

39、<b>　　圖3-13</b></p><p>　　4.3.3 第一章節(jié)的設計</p><p>　　1.先插入一幅圖片作為本章節(jié)的背景。</p><p>　　2.用文本工具寫上本章節(jié)主要介紹的內(nèi)容，再插入一個顯示圖標，雙擊暗顯示圖標，在其里面入主內(nèi)容，最后再插入一個移動圖標，使其有一定的效果，如圖3-14。</p><p&g

40、t;<b>　　圖3-14</b></p><p>　　3.第一章節(jié)最終效果如圖3-15</p><p><b>　　圖3-15</b></p><p>　　4.3.4 第八章節(jié)中的視頻設計</p><p><b>　　1、背景</b></p><p>

41、<b>　　先導入一幅圖片。</b></p><p>　　2、為方便短片觀看，需要設置暫停、快進等按鈕。這里我使用了【知識對象】。設置步驟如下：</p><p>　　1）單擊菜單欄中的【窗口】/【面板】/【知識對象】命令，打開【知識對象】面板，如圖3-16。選擇【電影控制】知識對象。</p><p><b>　　圖3-16</b

42、></p><p>　　2）將【電影控制】知識對象拖動到流程線上，彈出向導對話框，如圖3-17。</p><p><b>　　圖3-17</b></p><p>　　3）單擊next按鈕，在對話框中進行設置，單擊，選擇要插入的短片，右下角的預覽窗口可觀看播放效果。在打鉤，指使用相對于當前文件的路徑，如圖3-18。</p>&

43、lt;p><b>　　圖3-18</b></p><p>　　4）單擊next，彈出對話框，選擇播放控制按鈕，在此我選了“播放”、“暫?！?、“快進”、“后退”4個按鈕，如圖3-19。</p><p><b>　　圖3-19</b></p><p>　　5）單擊next按鈕，彈出對話框，在其中可以設置播放時的畫面尺寸。

44、因為對于窗口來說不清楚長寬應該設為多少，所以待會兒再設，如圖3-20。</p><p><b>　　圖3-20</b></p><p>　　6）單擊next按鈕，彈出對話框，選擇畫面在屏幕內(nèi)居中位置，如圖3-21。</p><p><b>　　圖3-21</b></p><p>　　7）單擊next

45、按鈕，彈出對話框，而后單擊done，如圖3-22。</p><p><b>　　圖3-22</b></p><p>　　8）單擊運行按鈕，放到短片時，同時按Ctrl+P,然后單擊圖片，出現(xiàn)8個方點，用鼠標拖動方點，調(diào)整其大?。辉趫D片任意處摁住鼠標左鍵不放，拖動，可調(diào)整位置。雙擊播放圖標，出現(xiàn)它的屬性，把“>”改為播放，如圖3-23。其他三個更改方式同上。這樣，短

46、片的按鈕就設好了。</p><p><b>　　圖3-23</b></p><p><b>　　3、退出視頻</b></p><p>　　為了退出方便，我在交互圖標右邊放一個計算圖標，雙擊它，輸入的語句如圖所示。用GoTo語句，返回到“目錄2”，如圖3-24。</p><p><b>　　

47、圖3-24</b></p><p>　　4、第八章視頻部分的效果</p><p>　　視頻部分的效果，如圖3-25。</p><p><b>　　圖3-25</b></p><p><b>　　5、短片部分的結構</b></p><p>　　短片部分的結構，如圖3

48、-26。</p><p><b>　　圖3-26</b></p><p>　　4.3.5 第十三章節(jié)的設計</p><p>　　考慮到實用性和整齊性，還是延續(xù)了第一章節(jié)的設計。</p><p>　　1.先插入一幅圖片作為本章節(jié)的背景。</p><p>　　2.用文本工具寫上本章節(jié)主要介紹的內(nèi)容，再

49、插入一個顯示圖標，雙擊暗顯示圖標，在里面插入主內(nèi)容，最后再插入一個移動圖標，使其有一定的效果，如圖3-27。</p><p><b>　　圖3-27</b></p><p>　　3.第十三章節(jié)最終效果如圖3-28</p><p><b>　　圖3-28</b></p><p>　　4.3.6 第一章

50、節(jié)練習題目的設計</p><p>　　練習題目的設置主要是采用框架來設置。</p><p>　　1、先導入一幅圖片。</p><p>　　2、練習部分的結構，如圖3-29。</p><p><b>　　圖3-29</b></p><p>　　5.課件的調(diào)試、發(fā)布以及解決問題</p>

51、<p><b>　　5.1 課件的調(diào)試</b></p><p>　　1、開始、結束標志的使用</p><p>　　對課件的進行調(diào)試是課件發(fā)布之前最重要的一個步驟，沒有人能保證課件一次完成不出現(xiàn)錯誤。將課件制作完成后，需要對完成的作品進行反復測試，將錯誤以及使用時不順的地方加以修改。</p><p>　　這里我要介紹的是【開始】標志和【

52、結束】標志的使用。一般制作完一個課件或課件的一部分，只要單擊快捷工具欄【運行】按鈕，程序會從流程線的第一個設計圖標開始運行，直到流程線的最后一個圖標結束，如果課件的頁特別多，而需要調(diào)試的是結尾部分，每次都從第一個圖標開始運行，會浪費很多時間。對此，我們可以通過設置【開始】和【結束】標志，對程序進行部分運行。</p><p>　　使用【開始】標志，只需將開始標志拖到流程線上，這事運行程序，就會從開始標志處開始運行，

53、而不是從流程線的第一個設計圖標開始運行。可以在需要停止的流程線上的某個設計圖標之后添加【結束】標志。這樣，就可以對【開始】標志和【結束】標志之間多包含的設計圖標進行調(diào)試。</p><p>　　如圖3-30，就是對“標題”進行的調(diào)試。</p><p><b>　　圖3-30</b></p><p>　　2、圖標色彩調(diào)色板的使用。</p>

54、;<p>　　還有一點就是圖標色彩調(diào)色板的運用，它便于區(qū)分不同用途的圖標。對于這個課件來說，我用了很多導航結構，打開太多部分時，很容易搞混，所以用了圖標色彩調(diào)色板，把一個部分的所有圖標以及子圖標換為同一顏色。</p><p>　　如圖3-31，課文分析部分統(tǒng)一用了亮藍色。</p><p><b>　　圖3-31</b></p><p&

55、gt;<b>　　5.2 課件的發(fā)布</b></p><p>　　課件制作完成后，應當將課件打包。Authorware能將課件打包成能夠脫離Authorware編輯環(huán)境且可以獨立運行的可執(zhí)行程序。</p><p>　　打包發(fā)布之前，需要對打包發(fā)布的各項參數(shù)進行設置。選擇【文件】→【發(fā)布】→【發(fā)布設置】菜單命令,打開對話框如圖3-32</p><p&

56、gt;<b>　　圖3-32</b></p><p>　　選擇好要保存的目錄，單擊【publish】，最后單擊【ok】如圖3-33、圖3-34，課件就成功發(fā)布了。</p><p><b>　　圖3-33</b></p><p><b>　　圖3-34</b></p><p>&

57、lt;b>　　5.3 解決問題</b></p><p>　　1.該怎么樣排版的問題？我一開始做的時候，沒有用交互或者框架，只是一直向下，知道不怎么好插入的時候，才想到分層，運用多層就可以插入更多的圖標。</p><p>　　2.是返回的問題，一開始我想到的是超鏈接，右擊打開鏈接，可是怎么都沒有辦法解決，東西都做好了，就是沒有辦法返回，在同學的幫助下，我知道用計算圖標就可以

58、解決這個問題。</p><p><b>　　總 結</b></p><p>　　本次畢業(yè)設計，是使用Authorware進行的軟件設計。在本次軟件開發(fā)過程中，堅持貫徹實用的設計思想。</p><p>　　在設計過程中，出現(xiàn)了不少問題，后在老師的幫助下并通過查閱資料得以解決。但課件仍存在許多待以改進的地方。希望在以后的課件制作過程中做得更好。&

59、lt;/p><p>　　通過本次實踐設計，對Authorware的使用更加熟練，學習到了不少新的知識，同時也意識到自己在創(chuàng)新存方面在的不足，這些問題有些已在老師的指導下得以改正，有些還需要今后慢慢改進。</p><p>　　由于我水平有限，加之時間短暫，故該課件中還有許多不足之處，請老師和同學批評指正，我會在以后的制作中不斷改進，不斷完善。</p><p>　　設計的過

60、程是艱辛的，但獲得的成果也令人感到欣慰。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1.沈大林.中文Authorware7.0案例教程[M].北京:電子工業(yè)出版社,2007.8</p><p>　　2.朱仁成.中文版Authorware7.0多媒體制作課堂實訓[M].西安:西安電子科技大學出版社,2006.7</p

61、><p>　　3.郭平.多媒體課件設計與制作[M].西安:西北工業(yè)大學出版社,2006.10</p><p>　　4.杜超. Authorware7.0多媒體課件制作基礎培訓百例[M].北京.機械工業(yè)出版社,2006.9</p><p>　　5.胡伏湘.多媒體技術與應用. 希望電子出版社,2004</p><p><b>　　致 謝&

62、lt;/b></p><p>　　在本次畢業(yè)設計過程中，我得到了老師和同學的指導和幫助。是他們的幫助使我更好的完成了這次軟件的設計。</p><p>　　首先，我要感謝我本次畢業(yè)設計的指導教師xx老師。在我進行課件設計和論文撰寫的過程中，她自始至終給我以關心和幫助。指導我解決設計過程中遇到的各種問題。xx老師教學態(tài)度認真，為人和藹可親，在設計思想方面更是有著獨特的見解，給我的設計注入