開題報告--數(shù)碼印刷企業(yè)的投資分析與運營研究

1、<p>　畢業(yè)設(shè)計（論文）題目數(shù)碼印刷企業(yè)的投資分析與運營研究</p><p>　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）研究目的及意義研究的目的和意義：隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們進入多元化、個性化、高效化的信息時代，對印刷品的需求逐漸也有所不同，傳統(tǒng)印刷行業(yè)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在人們生活工作的需求，而數(shù)碼印刷企業(yè)正順應(yīng)信息時代的需求。與傳統(tǒng)印刷相比,數(shù)碼印刷的主要優(yōu)勢在于實現(xiàn)一張起印的超級短版印刷,適應(yīng)個性化需求的按需印

2、刷。為了更透徹的研究，本文將對數(shù)碼印刷企業(yè)的投資和運營進行分析研究近年來,隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡(luò)的覆蓋普遍,數(shù)碼印刷在我國的發(fā)展迅速,尤其是在經(jīng)濟和信息化比較發(fā)達的華東、華北和華南地區(qū),尤其是華南地區(qū)。自數(shù)碼印刷出現(xiàn)之后,人們可以隨時隨地、按照需要的數(shù)量、根據(jù)個人的喜好印刷需要的印品,并且可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸電子文件,實現(xiàn)異地印刷。從應(yīng)用上看,隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,數(shù)碼印刷的應(yīng)用領(lǐng)域彩色化、規(guī)?；?、高端化,應(yīng)用幅面更大和更長,應(yīng)用規(guī)模產(chǎn)業(yè)化

3、,故不論是書刊、報紙、會議文件、商業(yè)宣傳品,還是標(biāo)簽、紙盒等包裝印刷品,甚至藝術(shù)品復(fù)制和禮品領(lǐng)域,都可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)碼印刷技術(shù)實現(xiàn)按需印刷與異地印刷, 數(shù)碼印刷的應(yīng)用范圍可以說已是相當(dāng)廣泛了。</p><p>　二、畢業(yè)設(shè)計（論文）提綱1 緒 論1.1 數(shù)碼印刷企業(yè)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀1.2發(fā)展趨勢1.3數(shù)碼印刷企業(yè)研究的目的和意義2數(shù)碼印刷企業(yè)簡介2.1企業(yè)選址2.2廠房布局設(shè)計2.3公司發(fā)展戰(zhàn)略2.4 業(yè)

4、務(wù)對象2.5 經(jīng)營范圍2.6 經(jīng)營流程3 數(shù)碼印刷企業(yè)投資分析3.1 投資概況3.2 印刷的價格3.3私人定制廣告盈利模式3.4財務(wù)管理3.5 財務(wù)預(yù)測及分析4 風(fēng)險控制4.1技術(shù)風(fēng)險4.2 市場風(fēng)險及其規(guī)避4.3 財務(wù)風(fēng)險及其規(guī)避4.4 管理風(fēng)險及其規(guī)避5 市場分析與營銷模式5.1 運用PEST分析宏觀市場環(huán)境</p><p>　三、畢業(yè)設(shè)計（論文）研究思路、方法及進度安排（正文要求：宋體小四號，固定值20磅行

5、距）通過文獻查閱和市場調(diào)研完成對數(shù)碼印刷企業(yè)的投資分析和運營的綜合性總結(jié)。另外從現(xiàn)在傳統(tǒng)印刷企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r對比出數(shù)碼印刷企業(yè)的優(yōu)劣勢，并且結(jié)合目前熱門互聯(lián)網(wǎng)趨勢以及現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)碼印刷企業(yè)進行調(diào)整和整合。最后利用傳統(tǒng)和現(xiàn)在的銷售渠道對企業(yè)的運營管理上面進行分析。時間安排：第一周～第二周（3月2日～3月15日）根據(jù)論文題目實習(xí)、調(diào)研、查閱資料。第三周～第四周（3月16日～3月29日）調(diào)研查閱資料，完成論文綜述、外文翻譯、實習(xí)報告、實習(xí)日記、

6、開題報告（第一次會審）。第五周～第八周（3月30日～4月26日）根據(jù)調(diào)研情況，進行數(shù)碼印刷企業(yè)的投建分析，完成分析報告。第九周～第十一周（4月27日～5月17日）根據(jù)調(diào)研的數(shù)碼印刷企業(yè)實際運營管理的情況，研究合理的管理流程，完善管理機制，完成論文初稿。（第二次會審）第十二周～第十四周（5月18日～6月7日）整改論文，并完成答辯幻燈片。（第三次會審）第十五周（6月8日～6月12日）答辯。</p><p>　四、畢業(yè)

7、設(shè)計（論文）參考文獻[1]喬月蘭.傳統(tǒng)印刷對數(shù)碼印刷的幾點思考[J].科技論壇，2014，14:129-130.[2]姜桂平，孟琳琳.數(shù)碼印刷的發(fā)展現(xiàn)狀及走勢[J].數(shù)字印刷，2010,58-59.[3]吳亞勇.數(shù)碼印刷在防偽印刷技術(shù)中的應(yīng)用[J].數(shù)碼印刷，2013，03:55-56.[4]數(shù)碼印刷編輯部.數(shù)碼印刷在中國的發(fā)展[J].數(shù)碼印刷，2005,12:04-05.[5]鄭新.數(shù)碼印刷企業(yè)管理三大魔戒[J].中國印刷物資商情，2

8、011,51-52.[6]李榮.數(shù)碼印刷人才的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策[J].經(jīng)營管理，2010,08：46-47.[7]秦建銘.數(shù)碼印刷[J].法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，2009,47-50.[8]林 武.國外數(shù)碼印刷企業(yè)價值管理模式經(jīng)驗談[J].數(shù)碼印藝，2008,04：61-62.[9]陳 彥.中國數(shù)碼印刷業(yè)趨勢與展望 [J].特別報導(dǎo)，2014,24-25.[10]喬月蘭.傳統(tǒng)印刷對數(shù)碼印刷的幾點思考[J].科技論壇，2014，14:129-130

9、.[11]肖瑞生.走向數(shù)碼印刷的康莊大道[M].專題論述，2003,02:1-2.[12]Estelle Job</p><p>　指導(dǎo)教師意見（對本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達到的目標(biāo)的意見）（正文要求：宋體小四號，固定值20磅行距）指導(dǎo)教師 簽字; 年 月 日</p><p>　教研室審查意見教研室主任 簽字: