畢業(yè)論文---農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告

1、<p>　　農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告</p><p>　　學(xué)校名稱： </p><p>　　年 級： </p><p>　　專 業(yè)： </p><p>　　學(xué) 號： </p><p>　　調(diào) 查 者：

2、 </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　完成日期： </p><p>　　農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告</p><p><b>　　一、調(diào)查目的和意義</b></p><p>　　金融危機(jī)使我們清楚的認(rèn)識到全球化給我們帶來的負(fù)

3、面影響，且隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)階段新生代農(nóng)民越來越受到關(guān)注，農(nóng)本青年作為我國青年的主體，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅力量，他們的生存、生活及發(fā)展對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。自20世紀(jì)80年代中期以來，我國各地掀起“民工潮”。大量農(nóng)村富余勞動力由農(nóng)村流向城市，億萬農(nóng)民工進(jìn)入城市就業(yè)，不公緩解了農(nóng)村就業(yè)壓力，也為城市發(fā)展和方便需市居民生活做出了重要貢獻(xiàn)。農(nóng)民進(jìn)城既為農(nóng)村帶回了先進(jìn)的生產(chǎn)方式，生產(chǎn)理念，科學(xué)技術(shù)等。又為家鄉(xiāng)脫貧致

4、富和初速農(nóng)村城鎮(zhèn)起了積極的作用。實(shí)踐證明，億萬農(nóng)民工已成為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主力軍。</p><p>　　但是，我們也必須看到，我們國家經(jīng)濟(jì)的重心正從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè)，涌現(xiàn)的“民工潮”也為城市帶來了就業(yè)壓力。首當(dāng)其沖的農(nóng)民工的就業(yè)問題。在城市，農(nóng)民工受到社會的排斥和歧視，所從事的工作也是臟活、累活、城市人不愿意干的活，甚至于限制、禁止農(nóng)民工從事某些職業(yè)。造成這一現(xiàn)象的原因是，一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的。另

5、一方面還是因?yàn)檗r(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，包括行業(yè)首先及專業(yè)技能。因此，最直接最有效的方法就是從農(nóng)民工自身素質(zhì)技能著手，提供學(xué)習(xí)機(jī)會，擁有一技之長，從本質(zhì)上有所提升，才能從根本上改善他們的社會的地位。</p><p>　　因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想加以積極引導(dǎo)他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供就業(yè)平臺，讓農(nóng)民工掌握了一定的技能，提高了相關(guān)的素質(zhì)，提高農(nóng)民工的社會環(huán)境中的競爭力，不但可促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)

6、一步發(fā)展，同時也能為他的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)做了貢獻(xiàn)。</p><p><b>　　二、調(diào)查方法</b></p><p>　　為了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，些次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式及訪談式，對農(nóng)民工進(jìn)行了社會調(diào)查。</p><p><b>　　三、調(diào)查對象</b></p><p>　　所謂農(nóng)民工是指不具備非農(nóng)

7、業(yè)戶口的社會群體，即農(nóng)業(yè)戶籍，但從事著非農(nóng)業(yè)工作。本次調(diào)查對象主要是大專以上學(xué)歷畢業(yè)生。且目前已離開農(nóng)村外出就業(yè)者。本次共調(diào)查了4名對象，所有調(diào)查者均為隨機(jī)，滿足調(diào)查條件。</p><p><b>　　四、調(diào)查時間</b></p><p>　　2012年4月1日至2012年6月1日。</p><p><b>　　五、調(diào)查地點(diǎn)</

8、b></p><p><b>　　湖南省醴陵市</b></p><p><b>　　六、調(diào)查內(nèi)容</b></p><p>　　文童，男，27歲，?？疲h員，未婚，家庭成員3人?，F(xiàn)工作區(qū)域湖南，月收入1000-2500元，在獲得?？齐娮有畔⒐こ虒W(xué)歷后仍在自學(xué)考試管理本科學(xué)歷，想回家張支持農(nóng)村發(fā)展，也考慮短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)

9、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。</p><p>　　文波，男，25歲，大專，團(tuán)員，未婚，家庭成員4人。現(xiàn)工作區(qū)域湖南，所學(xué)專業(yè)為機(jī)電一體化，打算考研增加專業(yè)知識，另一方面對短期培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)管理方面的知識感興趣，使自己在城市的競爭中體現(xiàn)自身的優(yōu)勢。</p><p>　　曹星，女，23歲，大專，黨員，已婚，家庭成員4人。所學(xué)專業(yè)為漢語言文學(xué)，現(xiàn)從事工作為教育行業(yè)，她現(xiàn)在最想獲取一個本科學(xué)歷，主修教育學(xué)，也想學(xué)習(xí)醫(yī)療

10、保健，市場營銷等方面知識。</p><p>　　張文，女，21歲，大專，團(tuán)員，未婚，家庭成員6人，她最初在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，所學(xué)專業(yè)為計算機(jī)，在公司工作不理想，回到醴陵想通過電大學(xué)習(xí)管理，憑借自己不錯的口才，在沿海工作的經(jīng)驗(yàn)，從事管理工作。</p><p><b>　　七、調(diào)查經(jīng)果分析</b></p><p><b>　?。ㄒ唬﹤€人基

11、本情況</b></p><p>　　調(diào)查對象：男2位，女2位。</p><p>　　年齡：分布在20至25歲</p><p><b>　　戶籍：農(nóng)業(yè)戶口4人</b></p><p>　　現(xiàn)有文化程度：大專4人</p><p>　　現(xiàn)在政治面貌：黨員2人，團(tuán)員2人</p>

12、<p>　　婚姻狀況：已婚1人，未婚3人</p><p>　　現(xiàn)在家庭成員：家庭面員3人1人，家庭面員4個2人，家庭面員6個1人</p><p>　　現(xiàn)工作區(qū)域：市內(nèi)4人</p><p><b>　　（二）學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀</b></p><p>　　愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的：4人</p><p>　

13、　若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望提升學(xué)歷的：4人，短訓(xùn)培訓(xùn)：4人</p><p>　　希望提升學(xué)歷層次：研究和1人，本科3人</p><p>　　希望提升科類，管理2人，經(jīng)濟(jì)1人，教育1人</p><p>　　最適合的方式為：業(yè)余2人，自學(xué)1人，脫產(chǎn)1人</p><p>　　學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)：自考1人，其他成人高校2人，高等院校1人</p>

14、<p>　　希望參加短期培訓(xùn)：醫(yī)療保健1人，市場營銷2人，裝飾1人</p><p>　　若希望參加短期培訓(xùn)方工：當(dāng)?shù)卣M織2人，高等職業(yè)院校組織1人，其他社會組織1人</p><p>　?。ㄈ┠壳白铌P(guān)心的問題</p><p><b>　　子女上學(xué)與就業(yè)</b></p><p><b>　　租購

15、住房</b></p><p>　　勞動報酬及時足額發(fā)放</p><p><b>　　簽訂勞動合同</b></p><p>　　改善勞動條件，保障生產(chǎn)安生</p><p>　　擴(kuò)大工作、醫(yī)療、養(yǎng)老保險覆蓋面</p><p><b>　　返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策</b><

16、;/p><p><b>　　法律服務(wù)和法律援助</b></p><p><b>　?。ㄋ南Ｍ鸵?lt;/b></p><p>　　希望政府有關(guān)部門多組織農(nóng)民工技能培訓(xùn)。</p><p><b>　　希望能同工同酬。</b></p><p>　　有專業(yè)的專業(yè)人員

17、進(jìn)行指導(dǎo)來提升專業(yè)技能。</p><p>　　培訓(xùn)后能取得相應(yīng)的技能等級證書。</p><p>　　從調(diào)配結(jié)果來看，新生代的農(nóng)民工已成為了這一群體的主體，越來越年輕化，文化程度也大幅提升。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)推測，這類青年農(nóng)民工在1億左右，對學(xué)習(xí)的需求方面，職業(yè)理想及價值觀上有很大的轉(zhuǎn)變，希望能通過各種培訓(xùn)形式，不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，對自己無論是整體素質(zhì)上還是技能能力上，學(xué)歷薪金方面都能有不

18、同程度的提高也希望參加當(dāng)?shù)卣M織及院校組織的各類培訓(xùn)。</p><p>　　八、調(diào)查結(jié)果的建議與思考</p><p>　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省及到強(qiáng)國，教育的重要性，不容置疑，農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀存在問題主要體現(xiàn)在以下幾方面。</p><p>　　1、農(nóng)民工的收入與學(xué)費(fèi)問題</p><p>　　農(nóng)民工的收入與所要參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)的

19、費(fèi)用往往不能面正比，農(nóng)民工的收入大多在是800-1500元/月左右，而“學(xué)費(fèi)高”是一直存在的問題。政府應(yīng)當(dāng)建立健全農(nóng)民工學(xué)習(xí)及培訓(xùn)制度，出臺相關(guān)的農(nóng)民工學(xué)習(xí)培訓(xùn)扶助政策，給予一定的配套資金予以支持，或者對農(nóng)民工進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。</p><p>　　2、得不到好的職教資源來加強(qiáng)農(nóng)民工的培訓(xùn)</p><p>　　城市職工一般都能享受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，就是下崗職工，政府也采取再就業(yè)培訓(xùn)措施，增強(qiáng)勞

20、動者的就業(yè)技能，但是農(nóng)工民卻失去了公平學(xué)習(xí)的機(jī)會，也就失去了再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。他們本來文化素質(zhì)就低，更加需要學(xué)習(xí)。且農(nóng)民工的學(xué)習(xí)大多是選取短期培訓(xùn)，這樣既減輕工經(jīng)濟(jì)方面的問題，技能學(xué)習(xí)也快，而我國擁有中等職業(yè)學(xué)校1.5萬所，高職院校1100余所，充分調(diào)動利用好職教資源來進(jìn)行農(nóng)民工的技能培訓(xùn)是再好不過。最好是能有專門的培訓(xùn)農(nóng)民工的相應(yīng)機(jī)構(gòu)及學(xué)校提高農(nóng)民工的綜合素質(zhì)，職業(yè)道德，專業(yè)水平等就業(yè)能力，并終身學(xué)習(xí)。</p><

21、;p>　　3、教育資源的重心在城市，要加大農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)</p><p>　　城鄉(xiāng)間的差異，就差在文化上，要加大整體農(nóng)村教育資源，小到幼稚園，小學(xué)，初中，各村級之是的文化站也好，農(nóng)村的教師資源整體教學(xué)水平有限，教學(xué)設(shè)施也有限，應(yīng)當(dāng)建立健全教師資源區(qū)域合理流動的制度，選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高尚的教育到鄉(xiāng)村教學(xué)，并優(yōu)化配置農(nóng)村的教育教學(xué)設(shè)備，使之縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差異。加大并創(chuàng)新農(nóng)村遠(yuǎn)程教育模式，要實(shí)實(shí)在在的對

22、農(nóng)民的整體文化、生活都要上一個臺階。</p><p>　　4、農(nóng)民工對學(xué)習(xí)的信心問題</p><p>　　新生代的農(nóng)民工來相對學(xué)習(xí)上會比他的上一輩要強(qiáng)，上一輩農(nóng)民工在對新鮮事務(wù)的理解接受能力上比較差，這就給他們在學(xué)習(xí)的信心上出了大難題。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)，要讓他們知道“沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心”，提高自身的綜合素養(yǎng)，再用貼近生活樸實(shí)的語言進(jìn)行講訴培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

23、，努力為不同水平的農(nóng)民工創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會才行。</p><p>　　5、農(nóng)民工的社會保障問題</p><p>　　近幾年一些農(nóng)民工受到工傷事故傷害而又辦理工傷保險的農(nóng)民工，他們的命運(yùn)卻是悲慘的，單從這一點(diǎn)看就要完善各項(xiàng)法律制度，建立健全勞動和社會保障體系，嚴(yán)格按照《勞動法》來執(zhí)行。在黨的十六大報告中指出：必須尊重勞動、尊重知識、尊重人才，尊重創(chuàng)造。利用完善的法律讓農(nóng)民工有序流動，得到應(yīng)有的尊

24、重，應(yīng)有的法律保護(hù)。</p><p>　　對農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求上，應(yīng)注重教育問題，大力投入經(jīng)費(fèi)，開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育及培訓(xùn)，這樣來推動國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快城鄉(xiāng)根本化的進(jìn)程，來構(gòu)建和諧社會。</p><p><b>　　九、參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1、于新生代農(nóng)民工問題的研究報告》</p><p>　　2、于農(nóng)民工參

25、加工傷保險有關(guān)問題的意見》</p><p>　　3、村青年學(xué)習(xí)需求報告》</p><p>　　4、民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告》</p><p>　　5、習(xí)型軍營支持服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查報告》</p><p>　　6、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌看農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移》</p><p>　　7、國的二元經(jīng)濟(jì)與勞動力轉(zhuǎn)移——理論分析與政策建議》</p&