c語言課程設(shè)計報---小學(xué)算術(shù)運算測試

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　題目與要求............3</p><p>　　功能設(shè)計....................3</p><p>　　程序代碼設(shè)計................6</p><p>　　C程序設(shè)計報告...............7</p

2、><p>　　結(jié)束語......................8</p><p>　　參考文獻.........................8</p><p><b>　　題目與要求</b></p><p><b>　　1.1問題提出</b></p><p>　　我計劃編寫

3、小學(xué)算術(shù)運算測試程序，主要面向小學(xué)生數(shù)學(xué)算術(shù)。要求完成10以內(nèi)加減乘除四則運算。能根據(jù)輸入提示出題，用戶可選擇1.加法運算2.減法運算3.乘法運算4.除法運算5.退出。用戶輸入答案后可以判斷正誤，并能給出算對和算錯的題目和總共做多少道題。做完一題后用戶可根據(jù)提示是否繼續(xù)下一次測試。</p><p>　　1.2本系統(tǒng)涉及的知識點</p><p>　　主要有函數(shù)、循環(huán)語句、分支、簡單的算法&l

4、t;/p><p><b>　　1.3功能要求</b></p><p>　　1.能完成10以內(nèi)加減乘除</p><p>　　2.根據(jù)提示用戶可選擇算法類型</p><p>　　3.用戶輸入答案后可以判斷正誤</p><p>　　4.能給出算對的題目</p><p>　　5.能給出

5、算錯的題目</p><p>　　6.能給出共做多少題目</p><p>　　7.用戶可根據(jù)提示是否繼續(xù)下一測試</p><p><b>　　2.功能設(shè)計</b></p><p><b>　　2.1算法分析</b></p><p>　　根據(jù)程序要求將程序代碼分成五部分, 利用s

6、witch語句設(shè)計如圖1所示的主菜單:</p><p>　　請輸入選項編號(1-5)</p><p><b>　　1——加法運算</b></p><p><b>　　2——減法運算</b></p><p><b>　　3——乘法運算</b></p><p&g

7、t;<b>　　4——除法運算</b></p><p><b>　　5——退出</b></p><p>　　圖1 小學(xué)算術(shù)運算測試程序主菜單</p><p>　　選擇1后,調(diào)用加法函數(shù),進入函數(shù)后利switch語句實現(xiàn)一個如圖2所示的菜單</p><p><b>　　1——加法運算<

8、/b></p><p>　　圖2.加法運算子菜單</p><p>　　3、根據(jù)所選菜單編寫相應(yīng)代碼：</p><p>　　1）輸入數(shù)字1后程序自動選擇加法運算，系統(tǒng)會自動隨機給出兩個數(shù)的加法式子，用戶可根據(jù)提示輸入答案。</p><p>　　2）做完本題后用戶可根據(jù)系統(tǒng)提示選擇是否繼續(xù)做題。</p><p>　　

9、3)用戶選擇退出系統(tǒng)后，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計用戶共做多少道題，判斷用戶做對和做錯多少道題。</p><p>　　2.2部分模塊流程圖</p><p><b>　　程序代碼設(shè)計</b></p><p>　　#include <stdlib.h></p><p>　　#include <stdio.h>&l

10、t;/p><p>　　#include <time.h></p><p>　　int question_get();</p><p><b>　　int type;</b></p><p>　　void main( void )</p><p><b>　　{</b>

11、</p><p>　　int answer,n;</p><p>　　srand( (unsigned)time( NULL ) );</p><p>　　loop: printf( "請選擇要進行測試的題目種類：" );</p><p>　　printf( "\n1.加法運算\n2.減法運算\n3.乘法運算\

12、n4.除法運算\n5.退出運算\n" );</p><p>　　printf("\t\t\t請選擇(1-5):");</p><p>　　scanf( "%d", &type );</p><p>　　while( 1 )</p><p><b>　　{ </b&g

13、t;</p><p><b>　　int temp;</b></p><p><b>　　int flag;</b></p><p>　　answer = question_get();</p><p>　　printf( "請回答：\n" );</p><p

14、>　　scanf( "%d", &temp );</p><p>　　while( temp!=answer )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf( "\n答案錯誤,重做\n" );</p><p>　　scanf( "

15、;%d", &temp );</p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf( "\n答案正確,很好\n" );</p><p>　　printf( "繼續(xù)請按1，退出請按0\n" );</p><p>　　scanf( "%d

16、", &flag );</p><p>　　while( flag!=0&&flag!=1 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf( "按其它鍵無效\n" );</p><p>　　scanf( "%d", &

17、amp;flag );</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if( flag==0 )</p><p><b>　　break;</b></p><p>　　goto loop;</p><p><b>　　}</b></p

18、><p><b>　　}</b></p><p>　　int question_get()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int a,b,c;</p><p>　　loop: if( type==1 )</p><p><

19、;b>　　{</b></p><p>　　a=rand()%99;</p><p><b>　　b=99-a;</b></p><p>　　b=rand()%b;</p><p>　　printf( "%d + %d = ?", a, b );</p><p>

20、;　　return(a+b);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if( type==2 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　b=rand()%99;</p><p><b>　　c=99-b;<

21、/b></p><p>　　c=rand()%c;</p><p>　　printf( "%d - %d = ?", b+c, b );</p><p>　　return(c);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if( type==3

22、 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　a=rand()%10;</p><p><b>　　b=50-a;</b></p><p>　　b=rand()%b;</p><p>　　printf( "%d * %d = ?", a

23、, b );</p><p>　　return(a*b);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if( type==4 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　b=rand()%50;</p><p

24、><b>　　c=100/b;</b></p><p>　　while( 1 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　c=rand()%c;</p><p>　　if( c!=0 )</p><p><b>　　break;</b

25、></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf( "%d / %d = ?", b*c, b );</p><p>　　return(c);</p><p><b>　　} </b></p><p>　　else if

26、( type==5 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\t\t\t退出系統(tǒng)\n"); /*結(jié)束程序*/</p><p>　　system("pause"); </p><p><b>　　exit(0);</b>&

27、lt;/p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if( type==0||type>5 )</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\t\t\t輸入錯誤，請輸入1-5內(nèi)的數(shù)字\n");</p><

28、p>　　printf("\t\t\t請選擇(1-5):");</p><p>　　scanf( "%d", &type );</p><p>　　goto loop;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b>

29、</p><p>　　4 .C程序設(shè)計總結(jié)</p><p>　　內(nèi)容：程序調(diào)試情況：在開始編寫階段，我確實遇到很多麻煩，操作的過程中遇到很多錯誤，功夫不負(fù)有心人，在老師和同學(xué)的幫助下，終于完成了這項程序，并且在原程序的基礎(chǔ)上有了一些新的改進。該具有以下功能 程序能完成10以內(nèi)加減乘除，根據(jù)提示用戶可選擇算法類型，用戶輸入答案后可以判斷正誤，還有一些功能不再一一列舉。</p>

30、<p>　　本人在程序設(shè)計中感本想： C語言是一門操作性很強的一門課程，只看課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在這短短的幾天里我感覺到又學(xué)到很多知識，對以前未充分領(lǐng)悟的要點也有了一些充分的認(rèn)識，在此過程中，也暴露出我很多的缺點和不足，編寫的過程中考慮不足，老出現(xiàn)一些基礎(chǔ)的錯誤，這些錯誤大多有馬虎引起的，通過這次程序設(shè)計為以后我的編寫生涯提了一個醒，有錯誤不怕，關(guān)鍵是能從中學(xué)到更多的要領(lǐng)。</p><p>　　5.結(jié)束語

31、 本周的c語言課程設(shè)計課，給我留下了很深的印象，該課程為我們學(xué)生提供了一個既動手又動腦獨立實踐的機會，將所學(xué)理論知識與實際有機的結(jié)合起來，感謝老師和同學(xué)們在我遇到麻煩時，給予耐心的指導(dǎo),這不僅是程序設(shè)計,更是鍛煉我們處理問題的能力,同時也使我們了解到團隊合作的可貴.總之，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，讓我對C語言的掌握和實踐有了更深刻的理解</p><p><b>　　參考文獻</b><