人機工程課程設(shè)計---宿舍組合床鋪的人機工程學(xué)分析及改造

1、<p><b>　　課</b></p><p><b>　　程</b></p><p><b>　　設(shè)</b></p><p><b>　　計</b></p><p>　　設(shè)計課題 宿舍組合床鋪的人機工程學(xué)分析及改造 </p>

2、<p>　　系部班級 </p><p>　　所屬專業(yè) </p><p>　　學(xué)生姓名 學(xué)號 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　設(shè)計時間 2012.05.02 ～2012.

3、5.18 </p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　引言...．....................................................5</p><p>　　人機工程學(xué)概述...............................................5</

4、p><p>　　2.1人機工程學(xué)概述............................................5</p><p>　　2.2人機工程學(xué)簡史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5</p><p>　　2.3人機工程學(xué)的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、．．．．．6</p><p>　　3. 數(shù)據(jù)建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7</p><p>　　4. 現(xiàn)有組合式床鋪人機系統(tǒng)分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7</p><p>　　4.1床長的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7</p><p>　　4.2桌面作業(yè)面積的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8</p><p>　　4.3作業(yè)光環(huán)境的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8</p><p>　　4.4作業(yè)臺高度的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．

7、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9</p><p>　　4.5衣櫥的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9</p><p>　　4.6組合式床鋪安全性問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9</p><p>　　4.7宿舍面積和組合床的問題分析．．．．．．．．．．．

8、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9</p><p>　　4.8椅子的問題分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9</p><p>　　5. 改進方案的設(shè)計分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10</p><p>　　5.1床大小的改進．．．．．．．．．．．

9、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10</p><p>　　5.2書架的分層設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10</p><p>　　5.3光源設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11</p><p>　　5.

10、4容腿空間設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11</p><p>　　5.5衣櫥設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11</p><p>　　5.6扶梯設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12</

11、p><p>　　5.7針對宿舍的面積設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12</p><p>　　5.8人性化設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12</p><p>　　5.9椅子設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

12、．．．．．．．13</p><p>　　6. 結(jié)果和分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14</p><p>　　7. 結(jié)束語．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14</p><p>　　8. 致謝．．．．．．．．．．．．．．．

13、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14</p><p>　　9. 參考文獻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14</p><p>　　宿舍組合床鋪的人機工程學(xué)分析及改造</p><p>　　摘要：本文主要介紹了人機工程學(xué)的定義、概述以及簡短歷史，通過

14、對人機工程學(xué)這門學(xué)科的了解，從而提高在對于產(chǎn)品的開發(fā)、使用時候能夠按照人機工程學(xué)原理進行分析的能力，并且提出合理化建議，這次以湖南工學(xué)院酃湖校區(qū)男生宿舍的組合床鋪為例，根據(jù)人機工程學(xué)原理，對于床鋪的高度、長度、寬度，書桌的高度，書架高度、寬度，以及衣櫥設(shè)計做了符合人機工程學(xué)的分析，本著以人為本的原則，根據(jù)宿舍具體情況和同學(xué)們對于現(xiàn)在床鋪設(shè)計的意見，對于現(xiàn)有床鋪提出合理的改造意見，在保障學(xué)生的身體健康的前提下，提高學(xué)生的工作學(xué)習(xí)效率。&l

15、t;/p><p>　　關(guān)鍵詞 人機工程學(xué)寢室床鋪設(shè)計分析工作空間分析寢室床鋪改造</p><p>　　The Analysis and Reform of Our Bed in Apartment</p><p>　　Abstract：In this article, we will introduce you the definition introducti

16、on and brief history of ergonomics. Across to getting known of this subject, we will know better about how to use the principle of ergonomics to analysis our product in developing or using it. This time, we use our bed i

17、n apartment as an example. For bed height, length, width, height of desk, bookcase, and admiral conform with the ergonomics design do the analysis. We in the people-oriented principle. According to our dorm</p>&

18、lt;p>　　Keywords Ergonomics Combination bed analysisDormitory learning work space analysis Combination of the bed transformation</p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　現(xiàn)在的大學(xué)宿舍的組合床鋪往往是上

19、面是床鋪，下面是書桌、書架以及衣櫥，并且配備一個椅子，本學(xué)院也不例外。對于一般的組合床鋪，學(xué)校根據(jù)自己宿舍大小和設(shè)計的不同，從而會選擇不同的床鋪，床鋪的設(shè)計者沒有根據(jù)每個實際環(huán)境進行具體的改進，對于學(xué)生生活習(xí)慣，工作方式?jīng)]有具體了解，因此，在設(shè)計的時候，很多不符合人機工程學(xué)的設(shè)計理念，不符合學(xué)生習(xí)慣的設(shè)計方法會給同學(xué)在生活，學(xué)習(xí)以及工作中帶來很大的不方便和困擾，從而大大降低了學(xué)生的工作學(xué)習(xí)效率，有些不合理的設(shè)計甚至?xí)绊憣W(xué)生們的身體健康

20、。</p><p>　　以本學(xué)院的男生宿舍的組合式床鋪作為研究對象，進行一系列的人機工程學(xué)研究、分析，并且在分析完成的基礎(chǔ)上提出合理化改進意見。</p><p>　　2 人機工程學(xué)概述</p><p>　　2.1 人機工程學(xué)概述</p><p>　　人機工程學(xué)是研究人，機械及其工作環(huán)境之間相互作用的學(xué)科。是以人的生理、心理特性為依據(jù)，應(yīng)用

21、系統(tǒng)工程的觀點，分析研究人與機器、人與環(huán)境以及機器與環(huán)境之間的相互作用，為設(shè)計操作簡便省力、安全、舒適，人—機—環(huán)境的配合達到最佳狀態(tài)的工程系統(tǒng)提供理論和方法的科學(xué)。</p><p>　　2.2 人機工程學(xué)簡史</p><p>　　人機工程學(xué)在各個國家的命名和定義的不同，有些國家稱之為工效學(xué)。　</p><p>　　工效學(xué)在人—機—環(huán)境系統(tǒng)的研究中，經(jīng)歷了人適應(yīng)機

22、、機適應(yīng)人、人機相互適應(yīng)幾個階段，現(xiàn)在又已深入到人、機、環(huán)境三者協(xié)調(diào)的人—機—環(huán)境系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)，從單純研究個人生理和心理特點，發(fā)展到研究怎樣改善人的社會性因素。隨著市場競爭的加劇和生產(chǎn)水平的提高，工效學(xué)在機械產(chǎn)品的設(shè)計和制造中的應(yīng)用也更加廣泛和深入。</p><p>　　工效學(xué)是根據(jù)人的心理、生理和身體結(jié)構(gòu)等因素，研究人、機械、環(huán)境相互間的合理關(guān)系，以保證人們安全、健康、舒適地工作，并取得滿意的工作效果的機械工

23、程分支學(xué)科。</p><p>　　2.3 人機工程學(xué)的目的</p><p>　　人類工效學(xué)的目的有三個：第一，使人工作得更有效；第二，使人工作得更安全；第三，使人工作得更舒適。這三個目的有時是相一致的。例如一種新機器可能比舊機器的效率更高，更安全，更舒適。但是在許多情況下，這三個目標是相矛盾的。一種更安全，更舒適的操作方法可能比舊方法效率要低些。某一新機器可以使人工作的更舒適，但增加的

24、效率可以不足以補償增加的投資。這個矛盾的解決顯然取決于人與機器的相對重要性，取決于人所處的時代，環(huán)境等。</p><p>　　綜上，人機工程學(xué)在工程歷史上扮演重要的的角色，不僅僅在提高人們的工作效率方面起到了重大作用，還在人機系統(tǒng)安全舒適方面有了成熟的理論，為后來人們設(shè)計人機系統(tǒng)提供了巨大的幫助。</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)建立</b></p>

25、<p>　　通過對現(xiàn)有宿舍組合型床鋪進行的測量，得到了以下的具體數(shù)據(jù)：床高1820mm、長1910mm、寬800mm，衣櫥高1720mm、寬450mm、內(nèi)橫杠距頂40mm，椅子高410mm、寬350mm、長400mm、靠背傾斜角度為5°、高距地800mm，長書架長940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、寬600mm，短書架高280mm、長440mm，右邊抽屜寬400mm、高145mm，容腿空間高600mm

26、、長960mm。</p><p>　　人體百分位數(shù)尺寸百分位數(shù)，見表1[3]。</p><p>　　表1 人體主要尺寸百分位數(shù)表</p><p>　　續(xù)表1 人體主要尺寸百分位數(shù)表</p><p>　　人體功能修正量，見表2[3]。</p><p>　　表2 人體尺寸修正量表</p><p&g

27、t;　　4 現(xiàn)有組合式床鋪人機系統(tǒng)分析</p><p>　　對于現(xiàn)有的宿舍組合型床鋪，在一定程度上設(shè)計符合了人機工程學(xué)的設(shè)計要求，但是在一些細節(jié)性的問題上面，只有在長期使用過程中才會暴露出來。</p><p>　　根據(jù)宿舍現(xiàn)狀，見圖1</p><p>　　圖1 現(xiàn)有宿舍組合床鋪的現(xiàn)狀照片</p><p>　　通過進行激烈的討論，得到了以下

28、分析結(jié)論。</p><p>　　4.1 床長的問題分析</p><p>　　因為在Ⅱ型產(chǎn)品設(shè)計中只需要采用一個人體百分位作為尺寸的上限值和下限值的依據(jù)，對于床長設(shè)計應(yīng)該使用大尺寸，由第三章數(shù)據(jù)以及表1數(shù)據(jù)可知，人體身高的第九十九百分位長度為1814mm，床的長度1950mm，現(xiàn)有床鋪長度大于第九十九百分位數(shù)，即滿足了百分之九十九的人使用，由于每件產(chǎn)品在使用設(shè)計時候不可能滿足所有人的使用習(xí)

29、慣以及喜好，也就沒有必要為了極端少數(shù)的人群的要求進行一些不必要的設(shè)計，所以在床鋪的長度的尺寸上，現(xiàn)有的組合式床鋪滿足人機工程學(xué)的設(shè)計。</p><p>　　4.2 桌面作業(yè)面積的問題分析</p><p>　　在測量的時候發(fā)現(xiàn)，桌子的長度為1390mm、寬570mm根據(jù)控制臺的作業(yè)頁面控制區(qū)域見圖2[3]。</p><p>　　圖2 推薦控制臺作業(yè)面控制區(qū)域[3]

30、</p><p>　　人的手眼協(xié)調(diào)區(qū)域?qū)挾葹?9.7-19=40.7cm，長度在人體正中矢狀面左右各7.6cm～53.5cm，所以現(xiàn)有組合式床鋪的桌面設(shè)計長139cm、寬57cm遠遠超過了人眼協(xié)調(diào)區(qū)域，不符合人機工程學(xué)設(shè)計原理，這樣設(shè)計讓使用者在使用過程中由于各個物品擺放問題，使用起來會頻繁出現(xiàn)的單手工作，眼睛注意力隨工作的變化而左右上下移動，這樣不僅會出現(xiàn)效率不高，還會引起使用者的操作疲勞。由此可見，課桌應(yīng)該是

31、對于組合式床鋪改進設(shè)計的重點之一。</p><p>　　4.3 作業(yè)光環(huán)境的問題分析</p><p>　　由于是組合式床鋪，在設(shè)計時候下層是書桌，但是橫向，平行于床長的設(shè)計，桌子寬度為570mm小于床的寬度為800mm。所以在日常寫作業(yè)時候，身體和床會擋住宿舍的光源，這樣不僅十分不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，也十分不利于學(xué)生的身體健康，長期在昏暗的光環(huán)境下看書會引起近視等生理疾病，是不良的工作

32、光環(huán)境。這也成為了改進的重點。</p><p>　　4.4 作業(yè)臺高度的問題分析</p><p>　　因為在Ⅱ型產(chǎn)品設(shè)計中只需要采用一個人體百分位作為尺寸的上限值和下限值的依據(jù)，對于書桌的高度設(shè)計，應(yīng)該采用大尺寸設(shè)計。</p><p>　　最小功能尺寸=人體尺寸分位數(shù)+功能修正量(公式1）</p><p>　　坐膝高的第九十九百分位數(shù)為54

33、9mm，根據(jù)第三章表2功能修正量可知，坐膝高功能修正量為33mm，根據(jù)公式1可以計算出，書桌最小功能尺寸為582mm，現(xiàn)有的書桌設(shè)計為750mm，根據(jù)人機工程學(xué)的坐姿工作臺的設(shè)計，以及人體百分位數(shù)的選擇，750mm大于人體坐姿的第九十九百分位數(shù)，即滿足百分之九十九的人使用，還預(yù)留了一定的心理修正量。所以符合了人機工程學(xué)的設(shè)計原則。</p><p>　　4.5 衣櫥的問題分析</p><p&g

34、t;　　整個衣櫥一體設(shè)計，沒有考慮到學(xué)生的衣服長度，在設(shè)計時候沒有一個類似抽屜或者臺面設(shè)計，讓一些不容易掛起來的衣服沒有放置的地方，一般衣服掛起來也沒有完全占用整個衣櫥，這樣造成很大的空間浪費。在掛衣服的橫桿設(shè)計方面，現(xiàn)在宿舍的橫桿距離衣櫥頂部40mm，這是產(chǎn)品的功能修正量加上心理修正量，但是這一尺寸過大，浪費了有效空間。</p><p>　　4.6 組合式床鋪安全性問題分析</p><p&

35、gt;　　現(xiàn)在上床用的扶梯采用突出設(shè)計，由于很多突出的設(shè)計，導(dǎo)致現(xiàn)在床鋪很不安全，很多時候不經(jīng)意的就會撞上去，導(dǎo)致身體受傷，這樣不顧人體安全的設(shè)計在改進方案中給予剔除。</p><p>　　4.7 宿舍面積和組合床的問題分析</p><p>　　學(xué)校在買床鋪時候直接很據(jù)現(xiàn)有的床鋪進行選擇，而沒有針對學(xué)校宿舍的具體環(huán)境進行合理的設(shè)計，導(dǎo)致在床鋪和洗漱柜之間存在一定的空間，這樣不僅浪費了對于

36、宿舍的使用空間，由于清潔工作不到位，導(dǎo)致這個空間經(jīng)常被堆放雜物，臟亂不堪。</p><p>　　4.8 椅子的問題分析</p><p>　　椅面設(shè)計太平，會產(chǎn)生身體向前滑動，椅面設(shè)計也不符合人機工程學(xué)臀部受力的分析，導(dǎo)致在使用過程中對于身體健康影響較大?？勘吃O(shè)計也不符合人機工程學(xué)，不能完全貼合人的脊椎，讓使用時候造成不舒適感覺。</p><p>　　綜上所述，現(xiàn)有

37、的宿舍組合式床鋪在日常生活中，基本保證了正常使用的同時還存在很多小的細節(jié)性的問題，改進方案針對以上問題進行改進設(shè)計。</p><p>　　5 改進方案的設(shè)計分析</p><p>　　根據(jù)第4章的分析可得，改進設(shè)計主要針對在工作臺面的問題，光環(huán)境等問題，在此次設(shè)計中，還主要增加了一些讓學(xué)生們更好的進行學(xué)習(xí)、生活的改進。</p><p>　　在改進設(shè)計的同時，大幅度增

38、加了組合床鋪的安全性和易用性，在滿足各種需求以后，提高了使用效率。</p><p>　　5.1 床的大小的改進</p><p>　　由于針對學(xué)院的宿舍設(shè)計，在宿舍面積條件的允許下，增加了床的長度。因為在Ⅱ型產(chǎn)品設(shè)計中只需要采用一個人體百分位作為尺寸的上限值和下限值的依據(jù)，所以依據(jù)人體大尺寸設(shè)計。</p><p>　　最佳功能尺寸=人體尺寸分位數(shù)+功能修正量+心理修

39、正量(公式2)[1]</p><p>　　選擇了人體身高的第九十九百分位數(shù)，長度為1800mm，加上加上睡覺的功能修正量100mm，依據(jù)第4章公式1可以算出最小功能尺寸為1900mm，加上人體心理修正量100mm，由公式2可以計算出最佳床長度設(shè)計尺寸為2000mm。改進設(shè)計的尺寸為2000mm大于最小功能尺寸，等于最佳功能尺寸，滿足百分之九十九的人使用，符合設(shè)計要求。</p><p>　　

40、床的寬度選擇人體肩寬的第九十九百分位數(shù)，長度為480mm，睡覺的功能修正量由表2功能修正量表可得為100mm，依據(jù)第4章公式1可以算出最小功能尺寸為580mm，加上人的心理修正量380mm，由公式2可以計算出最佳床寬設(shè)計尺寸為960mm。改進設(shè)計的尺寸為960mm大于最小功能尺寸，等于最佳功能尺寸，滿足百分之九十九的人使用，符合設(shè)計要求。</p><p>　　這樣的設(shè)計可以在滿足使用者工作需求的同時盡量給使用者創(chuàng)

41、造一個舒適的環(huán)境，使使用者舒適度盡可能達到最大滿足。</p><p>　　5.2 書架的分層設(shè)計</p><p>　　在改進設(shè)計的時候采用了分層設(shè)計的原理，不同層次放置不同的書籍，設(shè)計的尺寸也不同。由于改變了書架和書桌的整體設(shè)計，根據(jù)國標GB/T1999書本長度數(shù)據(jù)：32開書籍長度為203mm，16開書籍長度為26mm，A4紙張試卷長度為297mm，根據(jù)第四章公式1可以計算出書架的最小功

42、能尺寸分別為300mm、270mm、220mm，根據(jù)5.1節(jié)公式2可以計算出最佳的書架設(shè)計高度尺寸分別為350mm、320mm、250mm、250mm、230mm、230mm，大于最小功能尺寸，這樣的設(shè)計，使得在放書時候更加方便，由于根據(jù)不同大小的書進行擺放，在找書時候也能迅速找到，這樣可以大大提高對于書架的使用效率。</p><p><b>　　5.3 光源設(shè)計</b></p>

43、;<p>　　新的設(shè)計改變了宿舍課桌的設(shè)計，側(cè)向的設(shè)計讓使用者在工作時候沒有擋住宿舍總體光源，還在書桌上方的書架底部設(shè)計一個20W日光燈，這樣在保障了學(xué)生的安全，也保障了學(xué)習(xí)光環(huán)境，良好的光環(huán)境能保障學(xué)習(xí)效率。</p><p><b>　　5.4 容腿空間</b></p><p>　　根據(jù)第三章表1可以知道人體坐姿膝高第九十九百分位數(shù)為549mm，根據(jù)

44、表2可以知道坐姿功能修正量為33mm，根據(jù)公式1可以計算出容腿空間的最小設(shè)計尺寸為582mm，加上人體心理修正量，根據(jù)5.1節(jié)公式2可以計算出最佳的容腿空間長為640mm，這樣的設(shè)計尺寸大于最小功能尺寸，能保證人腿在一般坐姿時候有足夠的空間進行活動。</p><p><b>　　5.5 衣櫥設(shè)計</b></p><p>　　在改進時候采取在衣櫥下面采用上部分為掛衣設(shè)

45、計，下部分為抽屜設(shè)計，這樣，一些不方便掛起來的衣服，可以很方便放置，整體看來顯得會很整潔。在改進的設(shè)計中，這一個距離被縮短為50mm，由于改進設(shè)計的衣櫥的寬度變成960mm，還額外增加了一個橫桿，這樣可以方便同學(xué)們分別掛不同季節(jié)的衣服或者分開掛一些不同類的衣服。</p><p>　　對于衣櫥的設(shè)計如圖3。</p><p>　　圖3 衣櫥的設(shè)計圖</p><p>&

46、lt;b>　　5.6 扶梯設(shè)計</b></p><p>　　原始扶梯設(shè)計采用突出式，這樣不僅不夠美觀，也不夠安全，改進方案中，采用內(nèi)嵌式的設(shè)計，再采用儲存功能的抽屜設(shè)計，在不改變其功能的前提下，增加了置物空間。各層的高度為人體在設(shè)計時候按照小尺寸設(shè)計，用人體大腿第一百分位數(shù)410mm，人在抬腿時候功能修正量為30mm，依據(jù)公式1可以計算出樓梯設(shè)計最大尺寸為380mm，給予30mm的心理修正量，

47、根據(jù)5.1節(jié)公式2可以計算出最佳的臺階高度時候為350mm，小于最大設(shè)計尺寸，能保證大多數(shù)人在很輕松的情況下使用樓梯。</p><p>　　5.7 針對宿舍的面積設(shè)計</p><p>　　改進方案中完全根據(jù)宿舍面積進行設(shè)計，設(shè)計了完全符合宿舍的組合式床鋪。配合宿舍現(xiàn)有的洗漱柜，可以在保證安裝的前提下，留下盡量少的空間，這樣可以大大減少了臟亂差的問題出現(xiàn)。</p><p

48、>　　5.8 人性化設(shè)計</p><p>　　在床上設(shè)計出了一個可以支撐的板，這個板可以支撐起來，也可以收起來，主要的目的是為同學(xué)們提供一個放置睡前讀物或者其他非床上用品的地方，這樣就不會因為東西放在床上而影響睡覺空間，從而影響睡眠質(zhì)量。在這點設(shè)計上，還特別安全性設(shè)計了，支撐板角度斜向上9°左右，這樣，能保證放在上面的物品不會應(yīng)為重力而滑落，砸傷學(xué)生。</p><p>　

49、　根據(jù)分析和重新設(shè)計的到得新尺寸，做出設(shè)計如圖4。</p><p>　　圖4 改進后的床鋪整體設(shè)計</p><p>　　5.9 椅子的設(shè)計</p><p>　　椅子的設(shè)計，采用斯塔克1990年設(shè)計的glob椅[2]見圖5。在尺寸方面做了修改，椅面高度根據(jù)人體坐姿臀高第五百分位數(shù)383mm，加上功能修正量3mm，根據(jù)公式1可以計算出最小功能尺寸為386mm，給予4

50、4mm心理修正量，由公式2可以算出最佳功能尺寸為430mm，大于最小設(shè)計尺寸，能滿足大部分人的使用，也使得更加符合學(xué)校宿舍，以及桌子的設(shè)計，選擇glob椅，因為椅面的弧線設(shè)計符合人體臀部受力面分析，背靠的弧線設(shè)計完全符合人體脊椎曲線，使得人在長時間使用時候不會出現(xiàn)疲勞以及身體損傷.整體設(shè)計簡潔大方，適合宿舍這種集體環(huán)境，放置在公共場所，維修簡單。</p><p>　　圖5 斯塔克設(shè)計的glob椅子</p&

51、gt;<p><b>　　6 結(jié)果和分析</b></p><p>　　通過這次小組的綜合討論分析，以及論文的撰寫，在人機工程學(xué)的知識體系方面有了更加全面更加深刻的體會，知道了該怎么從人機工程學(xué)的角度分析產(chǎn)品設(shè)計，從人機工程的角度進行改造分析，提出符合人機工程學(xué)的論點看法。</p><p>　　這次的改造設(shè)計過程中，感受到了，一件好的產(chǎn)品，不僅僅要在理論

52、上符合人機工程學(xué)，還要在實際使用的時候根據(jù)使用者的實際情況進行改進，這也說明了人機工程學(xué)時一門以實驗為基礎(chǔ)，關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ罡鱾€方面，是一門實用性非常強的學(xué)科。</p><p>　　此次改造設(shè)計還存在很多不足，只有在這種不斷認識，不斷改進設(shè)計過程中，產(chǎn)品設(shè)計才會更加符合人的使用，更好體現(xiàn)人機工程學(xué)思想，在保證人工作效率的同時，提供給人一個安全舒適的工作環(huán)境。</p><p><b&

53、gt;　?。贰〗Y(jié)束語</b></p><p>　　人機工程學(xué)的顯著特點是在認真研究人、機、環(huán)境三個要素本身特性的基礎(chǔ)上，不單純著眼于個別要素的優(yōu)良與否，而是將使用“物”的人和所設(shè)計的“物”以及人與“物”所共處的環(huán)境作為一個系統(tǒng)來研究。在人機工程學(xué)中將這個系統(tǒng)稱為“人——機——環(huán)境”系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中，人、機、環(huán)境三個要素之間相互作用、相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能。此次的課程設(shè)計就是運用人機系統(tǒng)設(shè)計

54、理論，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍床鋪的不足并提出相關(guān)改進措施，達到“人—機—環(huán)”系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，展現(xiàn)學(xué)生宿舍床鋪的人性化，使學(xué)生能有一個舒適、安全的環(huán)境休息和學(xué)習(xí)。</p><p><b>　?。浮≈轮x</b></p><p>　　首先 ， 感謝湖南工學(xué)院對我的教育與培養(yǎng)。在課程設(shè)計寫作過程中，老師們給予了積極、熱情地指導(dǎo)和幫助，使我在課程設(shè)計遇到的困難得到很好的解決。然后，對幫助

55、我查閱相關(guān)資料的同學(xué)表示感謝。最后，我對所有關(guān)心和支持本次課程設(shè)計完成的老師和同學(xué)表示最真誠的謝意。</p><p><b>　?。埂⒖嘉墨I</b></p><p>　　【1】 歐陽文昭，廖可兵主編.安全人機工程學(xué) 北京：煤炭工業(yè)出版社.2002.7</p><p>　　【2】 王恒毅.工效學(xué)[M].北京：機械工業(yè)出版社.</p>

56、<p>　　【3】范勝璽. 坐+座，椅子與藝術(shù)設(shè)計[M].北京：機械工業(yè)出版社.</p><p>　　【4】丁玉蘭. 人機工程學(xué)（第三版）[M].北京：北京理工大學(xué)出版社.</p><p>　　【5】一個世紀的椅子設(shè)[EB/OL].</p><p>　　http://wenku.baidu.com/view/e508a5c76137ee06eff918

57、0d.html</p><p>　　【6】人機工程學(xué)-對大學(xué)生宿舍組合床鋪改造分析[EB/OL].</p><p>　　http://wenku.baidu.com/view/86bc2ad87f1922791688eac.html</p><p><b>　　課</b></p><p><b>　　程<

58、/b></p><p><b>　　設(shè)</b></p><p><b>　　計</b></p><p>　　課 程　　 安全人機工程學(xué) </p><p>　　題 目　　學(xué)生公寓衛(wèi)生間的人機工程學(xué)改進設(shè)計 </p>&l

59、t;p>　　院 系 安全與環(huán)境工程系 </p><p>　　專業(yè)班級 安全技術(shù)管理1000班 </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　學(xué) 號

60、 </p><p>　　指導(dǎo)老師 </p><p>　　學(xué)生公寓衛(wèi)生間的人機工程學(xué)改進設(shè)計</p><p>　　安全技術(shù)管理1002班 朱永祥</p><p>　　[摘 要]當今中國高校的

61、學(xué)生公寓已經(jīng)公寓化，服務(wù)性設(shè)施也在改進。根據(jù)需求對現(xiàn)在的學(xué)生公寓衛(wèi)生間進行改進設(shè)計，充分考慮人的因素，對其做一些“人性化”的改善，以求在我們學(xué)習(xí)效率的同時，也能有一個舒適的生活環(huán)境。本設(shè)計通過對學(xué)生公寓衛(wèi)生間的主要人機關(guān)系進行實測和整改設(shè)計。運用了安全人機工程學(xué)的基本原理和方法，全面考慮人的生理、心理因素，考慮其型式及居住的空間能適合人的生活方式，人與衛(wèi)生間系統(tǒng)綜合的宜人性，借鑒一般衛(wèi)生間的設(shè)計的情況，取長補短，使之達到安全、舒適、合理

62、的效果。</p><p>　　[關(guān)鍵詞]人性化；安全性；舒適性</p><p>　　【ABSTRACT】：In today's Chinese college student apartment has Residence form service facilities in improving also. According to the needs of students

63、9; apartments toilet now improved design, full consideration of factors, some of the "human nature is changed" improvement, in order to study in our efficiency at the same time, also can have a comfortable life

64、 environment. The design of toilet to students through the apartment main man-machine relationship was measured and repair design. Using a safe </p><p>　　[key words] : Humanization； safety； comfort</p>

65、;<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1、前 言 1</b></p><p>　　2、人與浴室的人機關(guān)系2</p><p>　　2.1 人與浴室的關(guān)系2</p><p>　　2.2國家標準的相關(guān)人體參數(shù)3</p><p>　

66、　3、窗，門，地板的設(shè)計6</p><p><b>　　3.1窗的設(shè)計6</b></p><p><b>　　3.2門的設(shè)計6</b></p><p>　　3.2.1 外門6</p><p>　　3.3.2 內(nèi)門6</p><p>　　3.3地板的設(shè)計6</

67、p><p>　　4、花灑，花灑座的設(shè)計7</p><p>　　4.1花灑座得高度7</p><p>　　4.2 花灑的高度設(shè)計7</p><p>　　4.3 花灑的握手形狀設(shè)計7</p><p>　　4.4 花灑旋轉(zhuǎn)度設(shè)計8</p><p><b>　　5、洗漱臺設(shè)計9<

68、/b></p><p>　　5.1 洗漱臺的高度設(shè)計9</p><p>　　5.2 毛巾架的高度設(shè)計9</p><p><b>　　5.3 鏡子9</b></p><p><b>　　6、廁所設(shè)計10</b></p><p><b>　　6.1廁所1

69、0</b></p><p>　　6.2淋浴空間11</p><p>　　6.3浴室色彩設(shè)計11</p><p><b>　　7、總 結(jié) 12</b></p><p><b>　　參考文獻13</b></p><p><b>　　1、前言</

70、b></p><p>　　學(xué)生衛(wèi)生間在學(xué)生宿舍中的是必不可少的，衛(wèi)生間設(shè)計得是否合理，同樣對大學(xué)生活質(zhì)量有著重要影響。學(xué)生衛(wèi)生間設(shè)計，應(yīng)實用與美觀相結(jié)合，但首先要考慮功能使用，然后才是裝飾效果。具體原則有以下幾點： </p><p>　　1.使用要方便、舒適。衛(wèi)生間的主要功能是洗漱、沐浴、便溺。。</p><p>　　2.要保證安全。主要體現(xiàn)在幾個方面：地面應(yīng)

71、選用防水、防滑材料，以免沐浴后地面有水而滑倒。</p><p>　　3.通風(fēng)采光效果要好。衛(wèi)生間的一切設(shè)計都不能影響通風(fēng)和采光。 </p><p>　　4.要干凈美觀。由于學(xué)生公寓衛(wèi)生間面積都不大，室內(nèi)裝飾材料質(zhì)地細膩 易清洗、防腐、防潮要求也較高，所以要保持衛(wèi)生間的干凈。</p><p>　　2、 人與浴室的人機關(guān)系</p><p

72、><b>　　封閉式玻璃陽臺</b></p><p>　　洗漱臺，鏡子（高度） 毛巾架</p><p>　　改進浴室設(shè)計平面效果圖 圖1</p><p>　　2.1 人與浴室的關(guān)系</p><p>　　就浴室的功能，是為人提供一個沐浴和清潔空間，人在進入浴室時與浴室形成一個人

73、機系統(tǒng)，就與浴室有了一個整體的人機關(guān)系網(wǎng)。主要是與人的身高，手上舉高等人體參數(shù)有關(guān)。</p><p>　　人在進門時人的身高與門的高度有一個人機結(jié)合面，門和門上把手的高度都與人體參數(shù)都關(guān)，門把手的旋轉(zhuǎn)方向及旋轉(zhuǎn)角度都會影響到人的行為是否舒適、安全。</p><p>　　2、毛巾架的位置及高度與人的摸高有關(guān)。</p><p><b>　　圖2</b&g

74、t;</p><p>　　洗漱臺的高度與人體側(cè)向彎曲與側(cè)向伸展有關(guān).</p><p><b>　　圖3</b></p><p>　　4、花灑的高度與人的身高有關(guān)，手提式花灑的手柄的傾斜度，形狀有與人體受的參數(shù)有關(guān)。</p><p>　　2.2國家標準的相關(guān)人體參數(shù)</p><p>　　立姿人體尺寸

75、 (單位：mm) 表 1 </p><p>　　常用人體功能尺寸測量區(qū)域 (單位：mm) 表2</p><p><b>　　人體尺寸：表3</b></p><p><b>　　人體活動區(qū)域：表四</b></p><p><b>　　人體水平尺寸：表5</b></

76、p><p><b>　　窗，門，地板的設(shè)計</b></p><p><b>　　3.1窗的設(shè)計</b></p><p>　　位置如一圖所示在浴室的外側(cè)，與室外相連，以便保證浴室內(nèi)空氣流通。窗體的高度參照一般大學(xué)生的受上舉高為準（表2）。再加上人穿鞋的修正量200mm。對于窗戶的高，依據(jù)表3學(xué)生的第五十百分位身高1678mm 設(shè)

77、計時考慮鞋的修正量30mm。窗高/人高=4/3、依據(jù)表3學(xué)生的第五十百分位身高1678mm ，因此窗高為 1678*4/3=2237mm 考慮鞋的修正量30mm ；所以設(shè)計時窗高為S =+=2267+30=2297mm。設(shè)計窗還應(yīng)該考慮其面積，方便能整體保證通風(fēng)，達到空氣流通，不留異味。</p><p><b>　　3.2門的設(shè)計</b></p><p><

78、b>　　3.2.1 外門</b></p><p>　　1、位置:略靠外的一側(cè)，符合大多數(shù)人的心理習(xí)慣，也便于浴室內(nèi)部的布置。</p><p>　　2、寬度:門的高度參照一般學(xué)生第95百分位的肩寬為準（表5）。再加上人穿衣服的修正量15mm。加上人的心理修正量300*2mm，依據(jù)表3學(xué)生第95百分位肩寬403mm，所以設(shè)計時窗高為 Sopm=Sa+ △ f + △ p=4

79、03+300*2+15=1018mm。</p><p>　　3高度門的高度參照一般學(xué)生第95百分位的身高為準（表3）。再加上人穿鞋的修正量30mm加上人的心理修正量300mm。依據(jù)表3學(xué)生第95百分位身高1775mm，所以設(shè)計時門高為 Sopm=Sa+ △ f + △ p=1775+300+30=2105mm。</p><p><b>　　3.3.2 內(nèi)門</b>&

80、lt;/p><p>　　內(nèi)門設(shè)計位置如圖所示，形勢為手推式的，占浴室空間的一半。</p><p>　　寬為1.515m，高為浴室的高。</p><p><b>　　3.3地板的設(shè)計</b></p><p>　　地板的設(shè)計主要考慮到防滑，保證安全。第一穿防滑的拖鞋，第二選擇質(zhì)地防滑的地板。</p><p&g

81、t;<b>　　花灑，花灑座的設(shè)計</b></p><p><b>　　4.1花灑座得高度</b></p><p>　　花灑座的高度取第五百分位的學(xué)生肩高（表1）1238mm ，加上鞋子的修正高度30mm。所以設(shè)計時花灑座高為：S =+=1238+30=1268mm。</p><p>　　4.2 花灑的高度設(shè)計</

82、p><p>　　花灑的高度參照一般學(xué)生第95百分位的身高為準（表3）。再加上人穿鞋的修正量30mm。依據(jù)表3學(xué)生第95百分位身高1678mm、花灑座高/人高=4/3、考慮鞋的修正量30mm ；所以設(shè)計時花灑高為S =+=2307.5+30=2337.5mm。</p><p>　　4.3 花灑的握手形狀設(shè)計</p><p>　　花灑的形狀應(yīng)該切合受形狀，現(xiàn)在花灑的把手很

83、多都是片狀的，為一張撥片通過左右旋轉(zhuǎn)控制溫度，上下?lián)軇涌刂拼笮?，其實這并不符合人機工程學(xué)原理，因為當手握把手時,手的屈肌和伸肌共同完成握把。</p><p><b>　　圖4</b></p><p>　　手柄的設(shè)計應(yīng)該與手形相吻合，帶一定的弧度，以減少壓力和摩擦力這樣使用者就比較容易控制手柄，更好的調(diào)節(jié)水溫和水的溫度，當然可以在外形上再加修飾。</p>

84、<p>　　手柄的大小，手柄太小，則扭矩隨之減??；若太大，則會減小握力，降低靈活性與作業(yè)速度，并使指端骨彎曲增加，使用起來不夠舒適、靈活。比較合適的大小為3～5cm，因此可把把手的定為大端4 cm 左右，小端3 cm 左右。把手的長度主要取決于手掌寬度，掌寬一般為7.1～9.7 cm。</p><p>　　4.4 花灑旋轉(zhuǎn)度設(shè)計</p><p><b>　　圖5<

85、/b></p><p>　　花灑的旋轉(zhuǎn)度大小也要適度，大致范圍為60度，最好把握和控制。做邊為冷，右邊為熱。（龍頭的旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)該為往右，符合人的習(xí)慣。</p><p><b>　　5、洗漱臺設(shè)計</b></p><p>　　5.1 洗漱臺的高度設(shè)計</p><p>　　依據(jù)理論依據(jù)洗漱臺的高為：洗漱臺高/人身高=4

86、/9。依表1學(xué)生95百分位數(shù)的身高為1678mm，因此洗漱臺高為：1678*4/9=737mm 。考慮鞋衣服的修正量15mm，所以設(shè)計時洗漱臺高為740+15=755mm。</p><p>　　設(shè)計洗漱臺時還應(yīng)該考慮其面積，方便人們放置洗漱用品和其他所需放置的物品。</p><p>　　5.2 毛巾架的高度設(shè)計</p><p>　　對于毛巾架的高，依據(jù)表3學(xué)生的第五

87、百分位身高1484mm 設(shè)計時考慮鞋的修正量30mm。毛巾架高/人高=7/6、依據(jù)表3學(xué)生的第五百分位身高1484mm ，因此毛巾架高為：1484*7/6=1731.3mm 考慮鞋的修正量30mm 。所以設(shè)計時毛巾架高為S =+=1731.3+30=2031.3mm。</p><p><b>　　5.3 鏡子</b></p><p>　　鏡子的位置位于洗漱臺的正上方

88、50mm以上的位置，以上洗漱臺的高度設(shè)計為755mm，故鏡子的高度為805mm.長度大小比洗漱臺長50*2mm，上線高度的設(shè)計，取學(xué)生的第九十五百分位的身高1775mm，外加鞋子的修正高度30mm.故鏡子的上線高度為：S =+=1775+30=2075mm。</p><p><b>　　6、廁所設(shè)計</b></p><p><b>　　6.1 廁所<

89、/b></p><p>　　參照一般衛(wèi)生間的便池尺寸，本文設(shè)計的公寓衛(wèi)生間的便池尺寸為：500mm×300mm。人在廁所的蹲姿，與這類姿勢相關(guān)的人體尺寸，在國家標準等資料無記錄，就蹲姿的數(shù)據(jù)取人體在保持蹲姿是的人體各個部分所占空間的最大尺寸。蹲姿的長度尺寸取學(xué)生95百分位數(shù)“臀膝距”610，加穿衣修正量15，再加大半個手長（大約120），這就是725左右。蹲姿的寬度尺寸取學(xué)生95百分位數(shù)的“肩寬”

90、385，加穿衣修正量15，再加大半個上臂長（大約200），這就是600左右。</p><p>　　表4-2衛(wèi)生間的數(shù)據(jù)說明：</p><p>　　除蹲姿的長、寬，還應(yīng)考慮空間余裕量（心理修正量）。由上分析，便池將設(shè)計離外墻430mm，離兩側(cè)墻分別為270mm、840mm。</p><p><b>　　6.2淋浴空間</b></p>

91、<p>　　淋浴的空間，應(yīng)以人淋浴活動范圍的數(shù)據(jù)來取，可作為人淋浴是活動范圍的最大尺寸，人的水平范圍是在立姿雙臂垂直活動時最大，對學(xué)生95百分位數(shù)一般取520mm,再考慮衣服修正量及心理修正量，浴室的寬可取800—900mm,對于浴室的高，依據(jù)表1學(xué)生 95百分位數(shù)高為1678mm，立姿雙臂舉高學(xué)生95百分位數(shù)高為2115mm, 設(shè)計時考慮心理修正量300mm,所以浴室高可取2390—2900mm.</p>&

92、lt;p><b>　　6.3浴室色彩設(shè)計</b></p><p>　　色彩其一可以通過通過燈光的效果，其二是地板顏色的映襯。色彩的選擇應(yīng)符合室內(nèi)環(huán)境的特性。值得注意得是，各種室內(nèi)視覺環(huán)境有一個基本相同的要求，就是上部應(yīng)該比下部明亮。這樣，人在空間里有一個空間的層次感，不會壓抑。</p><p>　　綜上考慮，在浴室的色彩搭配中將采取以下的設(shè)計：</p>

93、;<p>　　洗漱間與浴室隔開，在洗漱間一側(cè)的色彩將采用冷色基調(diào)，燈光用比較亮的白色。由于的空間有限，四面的墻將采用高明度的淡色—白色，以達到擴大空間的效果。里側(cè)的淋浴間采用燈光暖色調(diào)色彩，暖黃色。采用此色可是整個室內(nèi)空間顯得溫暖，緩解疲勞，放松心情，在洗浴的時候打打一個全身心的放松。墻的下部分可以采用米白色的墻磚。地板采用藍色、白色相間地板磚，使整個室內(nèi)的色調(diào)協(xié)調(diào)，美感。使氣氛中跳躍著生動活潑的青春氣息。</p&g

94、t;<p><b>　　總結(jié)</b></p><p>　　在這個課程設(shè)計上，我針對的對象主要是學(xué)生公寓的衛(wèi)浴的設(shè)計，因為在宿舍使用的衛(wèi)生間存在這樣的一些不合理的方面：</p><p>　　一、洗漱間在宿舍中的位置不合理，是直接和外界相連，而是在陽臺，如果在冬天的時候，我們洗漱就會比較冷。如上設(shè)計，把陽臺改成封閉式、把洗漱間設(shè)在室內(nèi)。</p>

95、<p>　　二、浴室里用到的最多的人體參數(shù)就是人的身高，但很多的設(shè)計在高度上存在不合理的地方，使用起來不是很習(xí)慣，在上面的設(shè)計中，符合安全人機的原則，使用起來會更加舒適，安全。</p><p>　　三、在這個設(shè)計中，關(guān)于空間布置和色彩的部分加入我自己的想法，在有限的空間里，享受一個舒適的淋浴空間。</p><p>　　課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提

96、升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。課程設(shè)計是每一個合格的大學(xué)生的必經(jīng)過程，也是一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本次課程設(shè)計，不僅培養(yǎng)了我正確的設(shè)計思想；同時也鍛煉了我綜合運用知識的能力。在本次設(shè)計中，能一絲不茍地對研究對象進行具體，深刻的認識，充分地利用人機學(xué)的知識、按特定的功能與尺寸要求來進行設(shè)計，使我能更為全面深刻的認識和系統(tǒng)的掌握安全

97、人機工程學(xué)的原理和內(nèi)容，尤其是對現(xiàn)行的評價分析和設(shè)計改進提高了我對人機工程學(xué)知識的動手能力，培養(yǎng)了我對人機實際問題的獨立思考和解決的能力，形成了較為系統(tǒng)和科學(xué)的思維體系,為以后的專業(yè)工作和設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。這次課程設(shè)計也使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得

98、是困難重重，不會畫圖，不會處理一些數(shù)據(jù)。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1].安全人機工程學(xué)/張力，廖可兵主編—北京：中國勞動社會保障出版社，2007全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材</p><p>　　[2].歐陽文昭，廖可兵.安全人機工程學(xué).北京：煤炭工業(yè)出版社.2002</p><

99、p>　　[3].張為誠，沐小虎編著.建筑色彩設(shè)計.上海：同濟大學(xué)出版社.2000</p><p>　　[4].曹琦等編.人機工程設(shè)計.四川：西南交通大學(xué)出版社.1988</p><p>　　安 全 人 機</p><p>　　課 程 設(shè) 計</p><p>　　課 程： 安全人機工程課程設(shè)計

100、 </p><p>　　題 目： 六人間學(xué)生用床及相關(guān)器物 </p><p>　　安全人機工程分析及改進 </p><p>　　院 系： 安全與環(huán)境工程學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級： 安全工程 安本1001班 </p>

101、<p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　學(xué) 號： </p><p>　　指導(dǎo)老師： 劉愛群 廖可兵 </p><p>　　完成時間： 2012.05.03 ～2012.0

102、5.20 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 前言1</b></p><p><b>　　2 理論依據(jù)1</b></p><p><b>　　3 實測數(shù)據(jù)4</b></p>

103、<p>　　4 宿舍設(shè)施的改進及分析6</p><p><b>　　4.1 床7</b></p><p>　　4.1.1 床的高度8</p><p>　　4.1.2 床的長度9</p><p>　　4.1.3 床的寬度9</p><p>　　4.2 衛(wèi)生間9&l

104、t;/p><p>　　4.2.1 水龍頭高度11</p><p>　　4.2.2 噴頭高度11</p><p>　　4.3 陽臺11</p><p>　　4.4.1 洗漱臺11</p><p><b>　　5 環(huán)境12</b></p><p>　　5.1

105、溫度環(huán)境12</p><p>　　5.2 宿舍照明度13</p><p>　　6 色彩環(huán)境13</p><p>　　6.1 理論分析13</p><p>　　6.2 宿舍公寓色彩14</p><p><b>　　7 結(jié)束語17</b></p><p>

106、<b>　　參考文獻18</b></p><p>　　六人間公寓學(xué)生用床及相關(guān)器物的人機安全工程</p><p><b>　　分析及改進</b></p><p>　　安全工程專業(yè)安本1001班：張圣敏 指導(dǎo)老師：劉愛群、廖可兵</p><p>　　【摘要】：安全人機工程是從安全的角度和著眼點

107、，研究人與機的一門工程技術(shù)，其立足點在安全上面，以對活動過程中的人實行保護為目的，主要闡述人與機應(yīng)保持什么樣的關(guān)系，才能保證人的安全。本次安全人機工程課程設(shè)計是對我校六人間學(xué)生宿舍的主要物品的人機關(guān)系、照明度和色彩搭配進行了實測和整改設(shè)計。運用了安全人機工程學(xué)的基本原理和方法，全面考慮大學(xué)生的生理、心理因素，考慮其型式及居住的空間能適合人的生活方式，人—公寓—環(huán)境系統(tǒng)綜合的宜人性，借鑒以往學(xué)生公寓的情況，取長補短，使四人間公寓達到安全、

108、舒適、合理、經(jīng)濟的效果。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】： 人機工程；人機結(jié)合面；對比分析；照明度；色彩搭配 </p><p>　　Security of capital equipment of apartment ,</p><p>　　design with whole reasonable color of space collocating</p&

109、gt;<p>　　while being man-machine</p><p>　　[Abstract]: Study of one man and machine engineering, above its foothold in the security to the people on the process of implementation of activities for the

110、purpose of protection, mainly on the man and machine what kind of relationship should be maintained in order to guarantee security. Matched to the ordinary university student six worlds apartment main equipment man-machi

111、ne relations、 and the color has carried on the design. Using the man-machine engineering basic principle and the method, c</p><p>　　[Key words]: Man-Machine ;Engineering ;The contrast ana</p><p&g

112、t;<b>　　1 前言</b></p><p>　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步。尤其在21世紀的今天，幾乎所以的院校都實現(xiàn)了現(xiàn)代化的學(xué)生公寓，這給學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件。但在另一方面，由于設(shè)計尺寸不合理、人機不協(xié)調(diào)、人機環(huán)境中顏色不調(diào)配等因素，給學(xué)生在生理和心理上帶來了很多的負面影響。比如駝背、近視、壓力加大、心煩意亂。雖然在時間階段上來說這不完全是在大學(xué)階段造成的，但也不可忽略

113、在大學(xué)學(xué)習(xí)期間由于學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不適而造成的負面影響。</p><p>　　針對上述出現(xiàn)的一些問題，本次安全人機工程課程設(shè)計將在參閱相關(guān)資料、進行實地測量的基礎(chǔ)上，分析與評價學(xué)生與組合柜及周圍環(huán)境這一系統(tǒng)中的安全人機界面的協(xié)調(diào)關(guān)系。并以安全、健康、協(xié)調(diào)舒適為目標，針對相關(guān)問題提出建議和相關(guān)改進設(shè)計措施。</p><p><b>　　2 理論依據(jù)</b></p&

114、gt;<p>　　表2-1 人體主要尺寸 單位：mm</p><p>　　表2-3 坐姿人體尺寸 單位：mm</p><p>　　表2-4 人體水平尺寸 單位：mm</p><p>　　表2-2 立姿人體尺寸 單位：mm</p><p><b>　　3 實測數(shù)據(jù)</b></p>