多媒體課程設計報告

1、<p>　　多媒體課件設計課程設計報告</p><p>　　題 目： “信息交流”課件設計與實現(xiàn) </p><p>　　學生姓名： </p><p>　　學 號： </p><p>　　專業(yè)班級： </p&

2、gt;<p>　　指導教師： </p><p>　　設計時間： 2011年下學期第1周 </p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著計算機科學領域的多媒體技術發(fā)展，CAI（Computer Assisted Instruction 計算機輔助教學）被大量地應用于教

3、學，并成為教學手段現(xiàn)代化的一個重要標志，而多媒體課件作為一種表現(xiàn)力豐富的新教學媒體，已成為一種新型的教材形式和課堂教學手段，制作課件要遵循“集圖、文、聲、像為一體”的原則，力求形象、生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容。</p><p>　　這種動態(tài)的教學方式給學生以視覺刺激，激發(fā)他們的學習積極性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育以人為本的宗旨。能夠使用教學工作更加具有趣味性，互動性，專業(yè)性，提高教學水平和教學效率。</p><

4、p>　　信息交流是人的基本需求，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳罘绞健Ｋ軌虼龠M人的溝通，對人的感情和生活有著非常重要的作用。本次課程設計從信息交流的意義、信息交流的方式這兩方面著手，通過一些在同學們生活中的一些常見的例子來吸引同學們對本節(jié)課的興趣，并可以讓學生認識到日常交流的重要性，讓同學們用正當?shù)慕涣鞣绞絹砗蛣e人溝通，通過安全的溝通的方式，讓自己和與自己有關的信息安全。本次課程設計是以信息交流為主題，以上述觀點為主線，運用Pow

5、erpoint制作出符合要求的課件。制作得主要流程為：確定方案、準備素材、初步制作、裝飾處理、預演播放。</p><p>　　關鍵詞： 多媒體，PPT課件制作，信息交流、</p><p>　　1 課程設計的目的和意義</p><p>　　本次課程設計主要采用Powerpoint制作出符合要求的課件，通過對課件的制作將知識進行遷移，從而提高自己應用信息交流工具的能力、

6、實際動手能力。進一步鞏固上課學到的知識，從而達到老師所要實現(xiàn)的教學目的。</p><p>　　1、了解多媒體課件設計的一般過程。</p><p>　　2、明確多媒體課件設計與制作的基本原則。</p><p>　　3、熟悉多媒體課件需求分析的目標、任務與方法。</p><p>　　4、掌握多媒體課件設計的常用方法。</p><

7、;p>　　5、學會撰寫規(guī)范的多媒體課件設計方案說明書。</p><p>　　意義：課程設計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將理論和實際有機的結合起來，鍛煉學生的分析、解決實際多媒體課件教學問題的能力。提高學生適應實際、實踐的能力。</p><p><b>　　2 需求分析</b></p><p>　　2 .1 總體需求 &l

8、t;/p><p>　　在信息社會中，利用網(wǎng)絡進行交流已經(jīng)越來越受到人們的重視，因為網(wǎng)絡給人們提供了廣闊的空間，縮短了人與人之間的距離。在一定的時間內(nèi)，我們可以聚集不同地方、不同年齡、不同學歷、不同層次的人們進行交流的探討，使人們的視野更加開闊，了解到的信息更為全面，得到的經(jīng)驗更加豐富。因此，隨著信息技術的進一步發(fā)展和社會的進步，相信會有更多的人利用網(wǎng)絡這種媒介進行交流和學習。</p><p>

9、　　好的課件能夠提供老師和學生互動式教學的平臺，網(wǎng)絡上豐富的教學資源和信息交流工具，使學生在學習實際運用信息交流工具的過程中，真正學會一些信息交流工具的基本使用方法。并通過課后老師布置的任務再次將知識進行遷移，從而提高學生的信息交流能力、應用信息交流工具的能力。另外老師播放一些關于信息交流安全的視頻和講解一些案例，讓學生們自由發(fā)言，談談對信息交流及其安全的認識，進一步鞏固上課學到的知識，從而達到老師所要實現(xiàn)的教學目的。2 .2 功能需求

10、 </p><p>　　本次課程設計用來講解信息交流的意義、信息交流的方式這兩方面地內(nèi)容，提供一些在同學們生活中的一些常見的例子來吸引同學們對本節(jié)課的興趣，并可以讓學生認識到日常交流的重要性，讓同學們用正當?shù)慕涣鞣绞絹砗蛣e人溝通，通過安全的溝通的方式，讓自己和與自己有關的信息安全。通過課件，能夠使學生學到“傳統(tǒng)黑板粉筆”教學之外的東西。</p><p><b>　　課件內(nèi)容分析：

11、</b></p><p>　　2 .3 其它需求 </p><p>　　開發(fā)環(huán)境：Windows XP 操作系統(tǒng) </p><p>　　硬 件：Intel Pentium processor 1500MHz 599MHz，512MB 內(nèi)存 </p><p>　　軟 件： Microsoft Office PowerPoint<

12、;/p><p>　　運行環(huán)境：Windows95 以上的操作平臺 </p><p><b>　　3 相關技術</b></p><p>　　PowerPoint是Microsoft公司Office系列辦公組件中的幻燈片制作軟件，由于它和其它Office軟件一件，容易使用，界面友好，因此在設計制作多媒體課件中，應用也很廣泛。   &

13、lt;/p><p><b>　　主要特點：</b></p><p>　　1 PowerPoint的主要特點</p><p>　　（1）"幻燈片"式的演示效果</p><p>　　PowerPoint制作的多媒體課件可以用幻燈片的形式進行演示，非常適用于學術交流、演講、工件匯報、輔助教學和產(chǎn)品展示等需要多媒

14、體演示的場合。因此PowerPoint文件又常被稱為"演示文稿"或"電子簡報"。</p><p>　　（2）強大的多媒體功能</p><p>　　PowerPoint能很簡便地將各種圖形圖像、音頻和視頻素材插入到課件中，使課件具有強大的多媒體功能。</p><p><b>　　2 操作界面</b><

15、/p><p><b>　　3 視圖</b></p><p>　　PowerPoint共有五種視圖：</p><p>　?。?）幻燈片視圖 即當前課件頁的編輯狀態(tài)，視圖的大小可以通過"常用"工具欄上的比例欄進行調整；</p><p>　　（2）大綱視圖 主要用于輸入和修改大綱文字，當課件的文字輸入量較大時用

16、這種方法進行編輯較為方便；</p><p>　?。?）幻燈片瀏覽視圖 是一種可以看到課件中所有幻燈片的視圖，用這種方；式，可以很方便地進行幻燈片的次序調整及其他編輯工作；</p><p>　?。?）備注頁視圖 主要用于作者編寫注釋與參考信息；</p><p>　　（5）幻燈片放映視圖 即當前幻燈片的滿屏放映狀態(tài)。</p><p><b&

17、gt;　　4 多媒體課件設計</b></p><p><b>　　4.1、確定方案：</b></p><p><b>　　4.1.1確定主題</b></p><p>　　我的選題為：“信息交流”課件設計與實現(xiàn)，根據(jù)這個選題確定了自己的課件中的內(nèi)容是“信息交流”。思考后，決定從信息交流的意義、信息交流的方式和信息

18、交流的安全三方面著手，通過一些在同學們生活中的一些常見的例子來吸引同學們對本節(jié)課的興趣，并可以讓學生認識到日常交流的重要性，讓同學們用正當?shù)慕涣鞣绞絹砗蛣e人溝通，通過安全的溝通的方式，讓自己和與自己有關的信息安全。</p><p>　　4.1.2課件主要結構</p><p><b>　　A.知識與技能：</b></p><p>　?。?）學生在

19、日常生活中，應能夠清楚準確的認識到哪些地方應用到信息交流以及信息交流的好處。</p><p>　　（2）同學們在日常交流中，能夠識別出我們都應用到哪些信息交流方式。</p><p>　?。?）同學們在交流的時候，能夠自覺運用所學知識讓自己在信息交流的時候信息安全。</p><p><b>　　B.過程與方法：</b></p>&l

20、t;p>　　（1）通過案例分析，了解我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘慕涣鞣绞?，并分析它們所運用的場合。</p><p>　?。?）通過一些資料了解到現(xiàn)實生活中信息交流的發(fā)展以及一些關于信息交流的前沿科技。</p><p>　　（3）通過一些具體的實例，例如QQ,MSN等網(wǎng)上聊天工具，介紹一些信息交流技術。</p><p><b>　　C.情感與價值觀：</

21、b></p><p>　?。?）培養(yǎng)學生綜合運用信息交流方式和安全的進行信息交流的能力。</p><p>　?。?）教會學生怎樣正確的進行信息交流，培養(yǎng)學生正確的運用信息交流，選擇信息交流方式的價值觀，以至于達到信息交流的安全。</p><p><b>　　2、準備素材：</b></p><p>　　本次課程設計是

22、以“信息交流”為主題，所以先要確定相關的文本、圖形圖像、聲音、動畫和視頻等。通過素材收集的各種方法收集所需要的素材。</p><p><b>　　3、初步制作：</b></p><p><b>　　1 創(chuàng)建課件頁</b></p><p><b>　　（1） 新建文稿</b></p>&l

23、t;p>　　啟動PowerPoint，在"新建演示文稿"對話框中選擇"空演示文稿"。</p><p><b>　?。?） 選擇版式</b></p><p>　　在選取版式對話框中選擇"空白版式"。</p><p><b>　　添加圖片背景 </b></

24、p><p>　　在文件夾中找到自己所需的背景圖片“黑色背景0.jpg”，調大尺寸充滿整個幻燈片；設置圖片為沖濁色；將圖片置于底層；</p><p><b>　?。?） 輸入文本</b></p><p>　　選擇"插入"菜單中"文本框"中"文本框"命令后，在編輯區(qū)拖動鼠標，繪出文本框，然后輸

25、入相應文字。即“信息交流” “講解人：王慧 班級：計算機科學與技術0802班 學號：08120211”</p><p>　　（4） 調整文本位置</p><p>　　通過調整文本框的位置來調整文本的位置。先選中要調整的文本框，使其邊框上出現(xiàn)8個控制點，然后根據(jù)需要拖動控制點，文本框隨之改變大小。當鼠標指針放在文本框邊上的任何不是控制點的位置時，鼠標指針附帶十字箭頭，這時拖動鼠標可調整

26、文本框的位置。如下圖所示：</p><p><b>　　圖1</b></p><p><b>　　（5）設置動態(tài)</b></p><p>　　通過調整文本框的動態(tài)顯示效果來克服課件單調、死板的效果。先選中要調整的文本框，再選中幻燈片放映------動畫方案，在右邊彈出的框中選擇自己喜歡的動畫效果，我選的是“漸變式擦除”&l

27、t;/p><p>　?。?）調試下，看看運行的效果。如下圖所示：</p><p><b>　　圖2</b></p><p>　　（7）其他頁面均按照上述步驟進行。</p><p><b>　　用到的新的技術：</b></p><p><b>　　A、課件頁的放映<

28、/b></p><p>　　PowerPoint幻燈片的放映有兩種操作方法：</p><p>　?。?） 幻燈片放映視圖</p><p>　　通過幻燈片放映視圖可以播放當前正在編輯的這張幻燈片。如果這張幻燈片后面還有其他的幻燈片，則在放映時單擊鼠標可連續(xù)向后播放。</p><p>　?。?） "觀看放映"命令<

29、/p><p>　　選擇"幻燈片放映"菜單中的"觀看放映"命令，PowerPoint就開始放映該課件頁。同樣，如果這張幻燈片后面還有其他的幻燈片，則在放映時單擊鼠標可連續(xù)向后播放。</p><p>　　運用了上面的技術，效果圖如下：</p><p>　　圖3 圖4</p

30、><p><b>　　B、創(chuàng)建交互</b></p><p>　　放映PowerPoint課件時的默認順序是按照課件頁的次序進行播放。通過對課件頁中的對象設置動作（超級鏈接），可以改變課件的線性放映方式，從而提高課件的交互性。</p><p><b>　　熱字鏈接</b></p><p>　　選中熱字文本

31、，單擊右鍵，在快捷菜單上選擇"動作設置"，其它設置同上。</p><p><b>　　在下面這頁中：</b></p><p><b>　　圖5</b></p><p>　　我將“2.1.文件交換”和“2.2.網(wǎng)上聊天” 設置成熱字鏈接，單擊相關的文字可以讓頁面跳轉到相關的頁面。</p>&

32、lt;p><b>　　4、裝飾處理：</b></p><p><b>　　4.1 插入剪貼畫</b></p><p>　　剪貼畫是一種矢量圖形。在課件中適當?shù)厥褂酶鞣N剪貼畫，可以為課件增色不少。</p><p>　?。?）選擇"插入"-"圖片"-"剪貼畫"，

33、選取合適的剪貼畫，然后單擊"插入"按鈕。</p><p><b>　　4.2 </b></p><p><b>　　5、預演播放：</b></p><p>　　課件制作在大體方向完成以后，不可能是完美的，需要不斷的修改完善，站在一個聽眾的角度反復放映，找出其不足之處，有時為了達到教學目的，我們甚至需要完

34、全推翻全部方案從頭再來。這一點我個人理解是，課件制作多數(shù)時間是一個人閉門造車完成的，實在難以真正站在一個學生的立場上來審視自己的作品，對于這個問題，只有不斷的進行換位思考才能得出優(yōu)劣評論，應多請同事先觀看，虛心聽取意見，才能使自己的課件向完美靠近。</p><p>　　在課件演示過程中，我總有一個感受是，課件制作得不可太花哨，從我們課件的大量公開演示來看，太過于電影化的課件教學效果并不好，在教學中不恰當?shù)倪\用影片

35、剪輯和動畫會大大的分散了學生對主體教學目的的忽略；與教學不太相關的聲音最好少用，如莫明其妙的激光聲響、突如其來的汽車急駛音效等等，在課堂上會常常嚇人一大跳，給人一種裝腔作勢、嘩眾取寵之感，甚至引來學生的哄堂大笑而導致課堂秩序失控，教學效果因為這樣不恰當?shù)穆曇暨\用而大打折扣。</p><p><b>　　6、課程設計小結</b></p><p>　　本次多媒體課程設計歷

36、時一周，主要考察我們實際的動手動腦能力，可以說通過本次實踐，可以讓我們對于多媒體課件制作技術有了一個總體的認識和理解。清楚地認識到自身的不足和缺陷。</p><p>　　我自己感覺此次課程設計做得挺成功的，通過這一次，我學到了不少制作課件的知識。在這次設計開始的第三天開始，我就開始著后來我請教一個同學和老師，在他們的指導下我不斷的發(fā)現(xiàn)錯誤，并改正它們，功夫不負有心人人，我的程序最后運行成功了。</p>

37、;<p>　　這次課件制作的功能看起來相對簡單單一，只用到一些較簡單的技術，但是對于第一次做課件設計的我來說已經(jīng)很滿意了。由于自己基礎知識學得不扎實，平實的動手上機實際操作的機會很少，很多地方的的處理不是很好。在這課程設計期間我的同學幫助了我，有些東西是我們一起探討，一起解決方法的。當然在本次課程設計中還得到了潘梅森老師的辛勤指導，為我解答了不少的疑問。</p><p>　　在這次多媒體的課程設計中

38、讓我學會了很多東西：</p><p>　　1、做事要認真，細心而且還要有耐心</p><p>　　由于很少做這樣的課程設計，要用到很多門課程學到的東西，各種技巧的運用要十分小心，每一步都必須很細心，而且還要有足夠的耐心，出現(xiàn)問題時，要認真的查找問題的原因：所有的功能是否能夠實現(xiàn)；排版是否規(guī)范；各種鏈接是否出現(xiàn)問題等。</p><p>　　2、要正確的認識自己<

39、/p><p>　　通過這次課程設計，讓我看到了自己在很多方面的不足，實際動手能力很差，自己獨立操作有點吃力，要查閱很多書籍，和那些優(yōu)秀的學生還是有一定的差距的，在以后的學習生活中要正確、客觀的對自己定位，不能好高騖遠、也不能過高的的評價自己。只有能夠正確的認識到自己的不足，并且不斷地改正，一定能夠有所提高的。</p><p><b>　　3 、要有合作精神</b><

40、/p><p>　　雖然本次設計是每人單獨為一組但是遇到問題時，向同學們和老師請教，在同學們和老師的幫助下，大大的提高了工作效率。</p><p>　　4、做事要有恒心，要不怕失敗</p><p>　　在這次課程設計中，雖然要實現(xiàn)的功能很單一，但是要做好一個整體感覺很好，而且能夠符合要求的課件還是很不容易的。需要不斷的調試、修改，才能夠有所提高。只有有足夠的毅力才能夠堅持

41、到最后，每取得一點小小的進步都給了我很大的動力。</p><p>　　以上便是在這次課程設計中的感受，我相信這將對我以后的學習、生活都有很大的影響。希望能夠通過自己的不斷努力把這門課程學的更好、更透徹，而且在其他的課程中也應該這樣多動手實踐，多看資料書。</p><p><b>　　7、參考文獻</b></p><p>　　[1] 葉志軍.多媒

42、體課件之我見[J].中國教育技術裝備，2009,26:1-3.</p><p>　　[2] 牟海珍,劉曰琛.多媒體課件的制作與使用[J].中小學電教，2009，9:1-2.</p><p>　　[3] 姜振安.淺談多媒體課件的制作技巧[J].網(wǎng)絡財富，2009，18:1-3.</p><p>　　[4] 陳揚舟.多媒體CAI課件的設計與實現(xiàn)[J].高等理科教學，20

43、02,04:1-3.</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 張公忠.現(xiàn)代網(wǎng)絡技術教程（第二版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004.1</p><p>　　[2] 王竹林.校園網(wǎng)組建與管理[M].北京：清華大學出版社，2002</p><p>　　[3] 網(wǎng)站：www.netsp.c