eda課程設(shè)計報告電子路標一

1、<p>　　課 程 設(shè) 計 說 明 書</p><p>　　題目： 電子路標一 </p><p>　　學(xué)院（系）： 電氣工程學(xué)院 </p><p>　　年級專業(yè)： </p><p>　　學(xué) 號： </p&g

2、t;<p>　　課程設(shè)計（論文）任務(wù)書</p><p>　　院（系）：電氣工程學(xué)院 基層教學(xué)單位：電子實驗中心 </p><p>　　說明：此表一式四份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、基層教學(xué)單位、系部各一份。</p><p><b>　　年 月 日 </b></p><p>&

3、lt;b>　　目 錄</b></p><p>　　第1章 封皮…………………………………………………………………………………1</p><p>　　第2章 任務(wù)書………………………………………………………………………………2 </p><p>　　第3章 目錄···………………………………………………………

4、……………………3</p><p>　　第4章 參數(shù)設(shè)計及運算……………………………………………………………………4</p><p>　　4.1 設(shè)計說明……………………………………………………………………………4</p><p>　　4.2 原理圖·······……………………………………

5、………………………………7</p><p>　　4.3 波形仿真圖··· ………………………………………………………………… 10</p><p>　　4.4 管腳鎖定及硬件連線 ……………………………………………………………13</p><p>　　心得體會 ……………………………………………………………………………………14&l

6、t;/p><p>　　參考文獻 ……………………………………………………………………………………15</p><p><b>　　設(shè)計說明：</b></p><p>　　設(shè)計思路：分別用五組計數(shù)器和譯碼器組成的模塊顯示五個箭頭。每組用計數(shù)器產(chǎn)生五種狀態(tài)，然后用3-8譯碼器對雙色點陣的2、3、4、5、6行進行掃描，以顯示箭頭。箭頭用綠色顯示。用741

7、60計數(shù)器來實現(xiàn)五個箭頭的切換，以達到流動的效果。用頻率組塊來產(chǎn)生時鐘信號，來控制每個箭頭的持續(xù)時間和五個箭頭的切換頻率。</p><p>　　模塊介紹：本設(shè)計一共有六個模塊：箭頭一、箭頭二、箭頭三、箭頭四、箭頭五、74160計數(shù)器。箭頭模塊利用掃描產(chǎn)生箭頭，74160用來切換不用箭頭。</p><p>　　真值表：8*8雙色點陣的行為低電平有效，列為高電平有效，一個燈只有當對應(yīng)的行和列都

8、有效時才能被點亮。</p><p>　?。?）箭頭一的真值表L代表燈。</p><p>　　(2)箭頭二真值表L代表燈。</p><p>　　(3) 箭頭三真值表L代表燈。</p><p>　　(4) 箭頭四真值表L代表燈。</p><p>　　(5) 箭頭五真值表L代表燈。</p><p>&

9、lt;b>　　原理圖</b></p><p><b>　　箭頭一的原理圖：</b></p><p><b>　　箭頭二的原理圖：</b></p><p><b>　　箭頭三的原理圖：</b></p><p><b>　　箭頭四的原理圖:</b&

10、gt;</p><p><b>　　箭頭五的原理圖：</b></p><p>　　74160選狀態(tài)模塊原理圖：</p><p>　　把74160接成五進制計數(shù)器，通過門電路的結(jié)合實現(xiàn)五個箭頭的輪流導(dǎo)通，以達到箭頭流動的效果。</p><p><b>　　整個電路的原理圖：</b></p>

11、<p><b>　　三、波形仿真圖</b></p><p>　　1、箭頭一的波形仿真圖：</p><p>　　2、箭頭二的波形仿真圖：</p><p>　　3、箭頭三的波形仿真圖：</p><p><b>　　箭頭四的波形仿真圖</b></p><p>　　5、

12、箭頭五的波形仿真圖：</p><p>　　整個程序的波形仿真圖：</p><p>　　四、管腳鎖定及硬件連線</p><p>　　1、ROW1~8的硬件連線：</p><p>　　2、G1~8的硬件連線：</p><p>　　3、CLK的硬件連線：</p><p><b>　　五、總結(jié)

13、</b></p><p>　　說實話，剛拿到這個題目是電子路標的EDA課程設(shè)計，我真是毫無頭緒外加一籌莫展，因為先入為主比較難的印象使我一度覺得要自暴自棄了。但是，想想能夠在課設(shè)過程中學(xué)到很多器件以及原理的知識，我又咬牙堅持了下來。 </p><p>　　一周的EDA實習(xí)就這樣結(jié)束了，心里感覺這幾天的生活過的是相當充實的，白天晚上都是在一次次的鍛煉中度過。回想起來有剛接到設(shè)計

14、時的茫然，有初次完成設(shè)計時的欣喜，也有調(diào)試失敗時的沮喪，當然這些都會被成功時的那一刻狂喜所替代。</p><p>　　其實，這樣的實習(xí)生活其實是最接近我所想象的大學(xué)生活的，接到任務(wù)書以后，我們不可避免的遇到各種各樣的問題，我們?nèi)绻胍朔@些困難，就需要我們不斷地查找資料，了解每個器件的結(jié)構(gòu)、功能、所能應(yīng)用到的場合等等。而在這個過程中我們的知識體系才會豐滿起來，才會被我們牢牢的記住。</p><

15、;p>　　這樣的實習(xí)我感覺很必要，也很有實際的意義，理論聯(lián)系實際，只有多動腦，勤動手我們才能真正的掌握一門技能。在此我向組織這次實習(xí)的各位老師表示衷心的感謝，希望以后類似的實習(xí)會充滿我們大學(xué)的每一個時期。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1 常丹華. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ). 電子工業(yè)出版社，2001年</p><