基于網(wǎng)上資源利用的教改試驗(yàn)研究規(guī)范要求

1、<p><b>　　附件4：</b></p><p>　　基于網(wǎng)上資源利用的教改試驗(yàn)研究規(guī)范要求</p><p><b>　　一、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與內(nèi)容</b></p><p>　　1．試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：充分利用九江學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等學(xué)校新型的教學(xué)模式、課程模式、評(píng)價(jià)模式，培養(yǎng)教師和學(xué)生適應(yīng)信息化環(huán)境

2、教與學(xué)的能力。</p><p>　　2．試驗(yàn)內(nèi)容：不少于試驗(yàn)課程內(nèi)容的30%。</p><p><b>　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　1．教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確具體，體現(xiàn)知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、知識(shí)拓展、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的有機(jī)統(tǒng)一。</p><p>　　2．教學(xué)策略：強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)，重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

3、與協(xié)作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新型的教與學(xué)關(guān)系，探索基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)等教學(xué)模式與方法。</p><p>　　3．教學(xué)評(píng)價(jià)：積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)工具，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的實(shí)時(shí)性與動(dòng)態(tài)性，重視基于學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方式。</p><p>　　4．設(shè)計(jì)方案：注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與要求，采用文字與圖表的形式描述教學(xué)設(shè)計(jì)的思想與方法，對(duì)于重點(diǎn)研究的試驗(yàn)內(nèi)容，要求應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

4、</p><p>　　三、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與利用</p><p><b>　　1．資源建設(shè)</b></p><p>　　(1)資源設(shè)計(jì)：教學(xué)資源豐富，符合課程教學(xué)要求，能與學(xué)習(xí)主題緊密結(jié)合，表現(xiàn)形式多樣化。</p><p>　　(2)資源選用：積極收集、選編和開發(fā)與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體素材、課件、案例等。</p>

5、<p>　　(3)資源組織：網(wǎng)絡(luò)資源的組織具有一定的結(jié)構(gòu)體系，高度共享、便于搜索查詢。</p><p>　　2．資源利用：充分利用網(wǎng)上共享資源進(jìn)行教與學(xué)，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：</p><p>　　(1)重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教與學(xué)活動(dòng)；</p><p>　　(2)重視發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體地位，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主探究，

6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；</p><p>　　(3)重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通訊功能的作用，組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行協(xié)商討論學(xué)習(xí)；</p><p>　　(4)重視發(fā)揮網(wǎng)上信息技術(shù)工具的作用，組織學(xué)生利用網(wǎng)上工具重構(gòu)知識(shí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。</p><p>　　四、新型教學(xué)模式的要求</p><p>　　新型的教學(xué)模式要體現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變、教學(xué)資源的轉(zhuǎn)變和教

7、學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，并體現(xiàn)“三性”</p><p>　　1．創(chuàng)新性：體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。</p><p>　　2．科學(xué)性：體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律。</p><p>　　3．可操作性：能體現(xiàn)實(shí)施過(guò)程與方法。</p><p><b>　　五、教改試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)</b></p><p>　　1．學(xué)習(xí)態(tài)度與觀念：

8、造就一批符合時(shí)代需要的、能夠利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主和協(xié)作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新人才。</p><p>　　2．學(xué)習(xí)成績(jī)與專業(yè)技能：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能顯著提高，能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決問題。</p><p>　　3．學(xué)生的信息素養(yǎng)：</p><p>　　(1)信息技術(shù)的使用技能即利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的操作技能：</p><p>

9、;　　(2)對(duì)信息內(nèi)容的理解與評(píng)價(jià)能力即能對(duì)信息的檢索策略、信息源、信息內(nèi)容做出評(píng)估，能判斷信息陳述的準(zhǔn)確性及其真?zhèn)蔚龋?lt;/p><p>　　(3)運(yùn)用信息，具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力即能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，通過(guò)信息技術(shù)對(duì)所獲得的信息，進(jìn)行新的加工、整合、創(chuàng)新，使信息的應(yīng)用能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。</p><p><b>　　六、試驗(yàn)效果</b></

10、p><p>　　1．教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)一支具有時(shí)代特色的、熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的教師隊(duì)伍。</p><p>　　3．成果的形式：建立試驗(yàn)文檔(例如試驗(yàn)方案、試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等)，發(fā)表論文、優(yōu)秀課例、教學(xué)文件、教材編寫等。</p><p>　　4．獲獎(jiǎng)情況：獲得市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。 </p><p>　　5．社會(huì)影響：教改試驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǔ潭壬弦鹕?/p>