高中綜合實踐論文“數(shù)字油畫”課例研究

1、<p>　　舞動的色彩： 造型·表現(xiàn)——“數(shù)字油畫”課例研究</p><p><b>　　【課例背景】</b></p><p>　　探究性自編教材。教材內容來自生活中一次靈感的閃現(xiàn)。我習慣工作之余偷閑聽會兒音樂，想必大家也有這個習慣，因此對于Windows Media Player播放器并不會感到陌生，它的播放畫面有各種形式，各種效果，很漂亮！于是

2、我就想能否把它運用到我們的活動課程中呢？經(jīng)過我的深思熟慮，決定自己編一個關于色彩方面的活動課程——數(shù)字油畫。通過此課的教學給學生非常直觀的色彩視覺感受，在完成各種探究活動后嘗試表現(xiàn)舞動的色彩，讓畫面賦予動感。</p><p><b>　　【課例分析】</b></p><p>　　感受色彩舞動的魅力，欣賞色彩的搭配，引導學生用繪畫語言——點、線、面去表達看到的色彩舞動的

3、畫面，達到特殊的視覺效果，并找到自己喜歡的方式創(chuàng)作出具有個性化的美術作品。</p><p><b>　　【指導思想】</b></p><p>　　在新課程標準探究性、實踐性、體驗性等原則的指導下，以活潑多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)和引導每一個學生的積極主動地參與到學習活動中，提高學生自主學習的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力，以及交流與合作的能力。&

4、lt;/p><p><b>　　【活動目標】</b></p><p><b>　　A．顯性目標：</b></p><p>　　1．嘗試色彩的表達方式，感知色彩舞動的特點、搭配等方面的基礎知識，培養(yǎng)學生對藝術的欣賞能力。</p><p>　　2．引導學生嘗試用自己個性化的造型見解表現(xiàn)出舞動的色彩畫面。&l

5、t;/p><p><b>　　B．隱性目標：</b></p><p>　　1．通過欣賞感受音樂播放器中不斷變化的音波，讓學生感受生活中的美無處不在，需要學生有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</p><p>　　2．培養(yǎng)學生對色彩的感知和大膽運用能力，并在各種嘗試活動中感受美術學習的樂趣。</p><p><b>　　【活動準

6、備】</b></p><p>　?。▽W生）數(shù)字油畫、水杯、顏料、畫筆、報紙。課前從顏料盒中找出自己認為漂亮的顏色，擠一些到調色盤里。</p><p><b>　　【片段一】</b></p><p>　　師：六一節(jié)快到了，小朋友們打算如何過屬于自己的節(jié)日呢？</p><p><b>　　生：和小伙伴聚

7、會。</b></p><p>　　生：讓爸爸媽媽帶我去玩。</p><p><b>　　生：去吃肯德基</b></p><p><b>　　……</b></p><p>　　師：這是你們感覺到過六一節(jié)最快樂的事情，那想不想知道北京的小朋友今年打算如何過六一嗎？</p>&l

8、t;p>　?。ǔ鍪荆簣D上的小朋友在干什么？）</p><p><b>　　生：在衣服上畫畫。</b></p><p>　　師：對，他們穿著自己畫的文化衫在快樂地奔跑，多開心的場面啊！</p><p><b>　　【片段二】</b></p><p>　　師：同學們看到過會畫畫的汽車嗎？</

9、p><p><b>　　生：沒有。</b></p><p>　　師：那太好了，今天老師還帶了一樣禮物來，就是一輛會畫畫的汽車！</p><p>　　（欣賞廣告片斷：福特斯汽車廣告——福特斯 活的精彩） </p><p>　　師：多么了不起的汽車??！這輛會畫畫的汽車用了哪些色彩畫出了它的杰作？</p><

10、p>　　生：紅、黃、藍、綠、黑、白。</p><p>　　師：這汽車是多么會挑色彩?。《际切r艷的顏色，而且他畫的色彩帶給你一種怎樣的感覺？</p><p><b>　　【片段三】</b></p><p>　　探索一：色彩舞會上，舞動的色彩會跳線條舞，點點舞，色塊舞。請你選擇一種舞蹈的樣子，在小組的大紙上用水粉筆蘸上一種喜歡的顏色試試，和

11、其他組員組成一幅有趣的畫面——1、2、3組。</p><p>　　探索二：這些色彩舞動的樣子你覺得像什么物體或者什么景象？你覺得可以用怎樣的成語或句子來形容？用記號筆寫在彩色紙上（每組完成3份記錄）——4、5、6組。</p><p>　　探索三：在數(shù)字油畫上，涂上相應的顏色，看看顏色之間的完美搭配。</p><p>　　同桌邊欣賞邊共同忙于完成任務。</p&g

12、t;<p><b>　　【片段四】</b></p><p><b>　　解問題，賞作品。</b></p><p><b>　　A．欣賞反饋</b></p><p>　　師：我們在不知不覺中完成了幾幅漂亮的大作，來談談自己的感受？</p><p>　　生：我看到的畫

13、面有的像龍卷風，鋪天蓋地地襲來。</p><p>　　生：有的畫面像是宇宙中的一個個黑洞，深不可測。</p><p>　　生：我看到了各式各樣旋轉的花朵，有的像夜晚綻放的煙花，色彩繽紛。有的像那遠空的星星，一閃一閃，琢磨不定。</p><p><b>　　……</b></p><p>　　師：請你下去欣賞一下其他同學的作

14、品，它們的色彩搭配得如何？他們創(chuàng)作的畫面又像什么？給這些畫取取名字吧。 </p><p><b>　　【片段五】</b></p><p>　　1．播放音樂，把作業(yè)貼于胸前，學生分小組隨音樂節(jié)拍蹦蹦跳跳地展示文化衫，教師拍攝學生歡樂情景。學生面對鏡頭擺出各

15、種姿勢。</p><p>　　2．展示完簡單評價：你喜歡哪件作品？為什么？誰的作品很特別？誰的作品中點線面用得很巧妙？</p><p><b>　　【課例評析】</b></p><p>　　本教學課例經(jīng)過多次實踐，均能取得較好的教學效果，以上的教學設計是諸多實踐中效果較好的一個。本教學中學生能認真探究色彩的搭配美感以及色彩舞動的美，大膽動手實踐