工業(yè)工程課程設計slp sha

1、<p><b>　　摘 要</b></p><p>　　工廠布置設計是一項多因素、多目標的系統(tǒng)優(yōu)化問題。學習和掌握工廠布置設計方法最有效的手段就是直接參與設計工作。由于社會需要的多樣性，生產(chǎn)不同產(chǎn)品的工廠之間必然存在差異，這就給工廠布置設計帶來了難題。系統(tǒng)布置設計(SLP)方法提供了一種以作業(yè)單位物流與非物流的相互關系分析為主線的規(guī)劃設計方法，采用一套表達極強的圖例符號和簡明表格

2、，通過一系列條理清晰的設計程序進行工廠布置設計。它是一套實踐性非常強的設計模式和規(guī)范的設計程序，并且為設施規(guī)劃設計人員與生產(chǎn)管理人員廣泛采用，運用效果良好。</p><p>　　論文介紹了應用SLP法對贛州市金瓶開發(fā)區(qū)某磁性材料企業(yè)A分廠進行平面布置設計的過程及基本要素分析、物流分析、作業(yè)單位之間非物流相互關系分析、總平面布置等。</p><p><b>　　關鍵字：</b

3、></p><p>　　SLP；磁性材料廠；平面布置；系統(tǒng)布置設計；作業(yè)單位；物流分析；工藝流程；相關圖</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第一章 概述1</b></p><p><b>　　1.1課題引入1</b></

4、p><p>　　1.2磁性材料的國內(nèi)外發(fā)展概況1</p><p>　　1.3對磁性材料A分廠進行設計的目的和意義3</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設計方法及原理4</p><p>　　2.1 SLP法基本原理4</p><p><b>　　2.2設計過程4</b></p>

5、<p><b>　　2.3設計模型5</b></p><p>　　2.4系統(tǒng)布置設計模式6</p><p>　　第三章 LSP在磁性材料廠設施布置中的應用10</p><p>　　3.1基本要素分析（P、Q、R、S、T及作業(yè)單位）10</p><p>　　3.2產(chǎn)品—產(chǎn)量分析15</p>

6、<p>　　3.3產(chǎn)品工藝過程分析15</p><p>　　3.4繪制從—至表15</p><p>　　3.5劃分物流強度等級21</p><p>　　3.6繪制作業(yè)單位物流相關圖22</p><p>　　3.7作業(yè)單位非物流相互關系分析22</p><p>　　3.8作業(yè)單位綜合相互關系分析

7、24</p><p>　　3.9作業(yè)單位位置相關圖26</p><p>　　3.10總體布置28</p><p>　　第四章 總結33</p><p><b>　　參考文獻35</b></p><p><b>　　第一章 概 述</b></p>&

8、lt;p><b>　　1.1課題引入</b></p><p>　　當今世界的稀土加工已趨成熟,對稀土一類生產(chǎn)資料的加工,主要采用萃取、熔煉的方法,以最大限度地提取金屬元素。磁性材料廠作為一種新型的稀土產(chǎn)品加工地,是根據(jù)用戶的需求,對稀土原料進行熔煉加工的、具有相應的倉儲、加工、裝卸搬運、運輸、貿(mào)易、信息及服務等功能的稀有金屬生產(chǎn)組織。由于稀土金屬生產(chǎn)加工的復雜,影響因素較多,決定了磁性

9、材料廠的規(guī)劃和設計是一項比較復雜的工作。</p><p>　　工廠布置設計是一項多因素、多目標的系統(tǒng)優(yōu)化問題。學習和掌握工廠布置設計方法最有效的手段就是直接參與設計工作。由于社會需要的多樣性，生產(chǎn)不同產(chǎn)品的工廠之間必然存在差異，這就給工廠布置設計帶來了難題。系統(tǒng)布置設計(SLP)方法提供了一種以作業(yè)單位物流與非物流的相互關系分析為主線的規(guī)劃設計方法，采用一套表達極強的圖例符號和簡明表格，通過一系列條理清晰的設計程

10、序進行工廠布置設計。它是一套實踐性非常強的設計模式和規(guī)范的設計程序，并且為設施規(guī)劃設計人員與生產(chǎn)管理人員廣泛采用，運用效果良好。</p><p>　　1.2磁性材料的國內(nèi)外發(fā)展概況</p><p>　　磁性材料是電子行業(yè)非常重要的材料，在家電、汽車、計算器、通訊、醫(yī)療、航天、軍事等領域的應用十分廣泛。經(jīng)過20多年的建設和發(fā)展，我國已經(jīng)形成了品種齊全的磁性材料體系，各主要門類磁性材料的產(chǎn)量均

11、居世界第一位。目前我國磁性材料行業(yè)已經(jīng)形成了一定數(shù)量的大規(guī)模骨干企業(yè)，產(chǎn)質(zhì)量量和技術檔次都有了較大幅度的提升，產(chǎn)品應用范圍正逐步向高檔領域擴展。中國的磁性材料工業(yè)憑借豐富的資源和勞動力的優(yōu)勢，以及巨大的國內(nèi)外市場支持，將有一個穩(wěn)定的發(fā)展時期。</p><p>　　由于國情等各方面的因素，國內(nèi)磁性材料行業(yè)落后歐美、日韓，中高端基本上都控制在國外企業(yè)手中，總體來看，中國的磁體性能還以中低檔為多數(shù)，雖然產(chǎn)量高居世界第一

12、，但產(chǎn)值并不理想。統(tǒng)計顯示，磁材出口均價還不到進口磁材均價的一半，而這些出口磁材產(chǎn)品還是相對比較高檔的產(chǎn)品。近年來，國內(nèi)磁性材料產(chǎn)業(yè)得到了很大發(fā)展，年增長率超過20%，現(xiàn)在，我國磁性材料工業(yè)在產(chǎn)量方面已經(jīng)初具規(guī)模，中低檔產(chǎn)品占據(jù)了較大的國際市場，在高檔產(chǎn)品方面開始形成競爭力。</p><p>　　2007年，磁性材料行業(yè)迎來了又一個高速發(fā)展的機遇期。2007年比2006年需求增長了15%—20%。中國的鐵氧體工業(yè)

13、基本上保持在20%以上速度增長，平均每五年產(chǎn)量翻一番。目前磁性材料行業(yè)主要面臨兩大發(fā)展機遇，一是環(huán)保節(jié)能的機遇，一是國際產(chǎn)業(yè)轉移帶來的機遇。成本和下游產(chǎn)業(yè)鏈的變化，造成了世界磁性材料產(chǎn)業(yè)鏈在歐洲－美國－日本－中國的轉移，目前國內(nèi)磁性材料的產(chǎn)量已占世界的60%。由于世界上尚無其它地區(qū)能夠為磁性材料行業(yè)提供如此有利的生產(chǎn)環(huán)境，該行業(yè)向國內(nèi)的轉移將成為長期的趨勢。我國的磁性材料工業(yè)憑借豐富的資源和勞動力的優(yōu)勢，以及巨大的國內(nèi)外市場的支持，從微

14、不足道的產(chǎn)業(yè)一躍成為全球的前列?？v觀國際國內(nèi)市場發(fā)展的需求，磁性材料市場前景十分光明。下游產(chǎn)品數(shù)字化和智能化的趨勢給磁性材料企業(yè)帶來市場空間。汽車電機、寬帶網(wǎng)絡、信息家電市場的高速增長是磁材行業(yè)面臨的重大機遇。</p><p>　　目前正值中國磁性材料行業(yè)大變革、大發(fā)展的時代，國內(nèi)磁材行業(yè)具備上下游優(yōu)勢。原材料和下游兩方面的支撐使得中國磁性材料企業(yè)發(fā)展壯大，成為日本、歐美廠商以外的磁性材料的主要來源。雖然在工藝、

15、設備、原材料方面遜于日本TDK等領先廠商，但國內(nèi)一些實力較強的企業(yè)，如中科三環(huán)等已在子行業(yè)中成為龍頭，并具備規(guī)模優(yōu)勢和下游議價能力，與全球龍頭廠商的差距也在縮小。而經(jīng)濟衰退導致國內(nèi)實力不強，管理不力的中小企業(yè)紛紛倒閉，這就給一些有實力的公司提供了機遇。雖然業(yè)績受到很大的影響，但相比別的行業(yè)，還具有很大的競爭力。</p><p>　　鐵氧體與釹鐵硼在性能和價格方面各有優(yōu)劣，互替代空間不大。但釹鐵硼由于體積小、重量輕

16、、磁性強的優(yōu)點，在節(jié)能環(huán)保等新領域應用比重更高，成長性更好。</p><p>　　我國的磁性材料產(chǎn)業(yè)需要通過技術創(chuàng)新，繼續(xù)加強稀土永磁材料的探索、加強高檔稀土永磁材料的開發(fā)，使我國稀土永磁材料能保持持續(xù)發(fā)展。從整體上看中國磁性材料技術水平接近國際水平，但沒有自已的知識產(chǎn)權和創(chuàng)新的產(chǎn)品。重點扶植中國專利產(chǎn)品，如釹鐵氮磁體，但必須要全行業(yè)和相關的配套行業(yè)一起合作。同時還有產(chǎn)業(yè)的結構調(diào)整，中國的磁性材料企業(yè)一定要有自己

17、特色的產(chǎn)品，在某一方面（價格、質(zhì)量、市場占有率）領先全行業(yè)，使國內(nèi)外其他企業(yè)無法競爭。中國的磁性材料產(chǎn)品特點要低價優(yōu)質(zhì)，才能參于國際競爭。我國的磁性材料企業(yè)，加強自身的整合，不斷提高管理和技術水平，通過與國外先進磁性材料企業(yè)加強合作，互助互利，使磁性材料產(chǎn)業(yè)更好的扎根于中國，使中國的磁性材料產(chǎn)業(yè)更好的服務于全球。</p><p>　　預計到2010年中國的鐵氧體磁體的產(chǎn)量將全球的產(chǎn)量60%以上，釹鐵硼磁占全球的8

18、0%；到2020年，中國市場需要永磁鐵氧體50萬噸，軟磁鐵氧體20萬噸，釹鐵硼磁體7萬噸，約占全球市場的60%、40%和60%隨著現(xiàn)代系統(tǒng)優(yōu)化技術的發(fā)展和計算機輔助設計技術的應用，工廠布置設計已廣泛地采用計算機輔助設計來進行設施規(guī)劃與布置。由于影響設施布置的因素錯綜復雜，并且因素之間相互影響、相互制約，而且大多數(shù)因素還具有不確定性，因此，在設施布置設計中常常以物流分析作為其主要的內(nèi)容。大多數(shù)的計算機輔助設施布置設計軟件也都是以物流分析為

19、主，采用定量分析和定性分析相結合的方法，并將定性分析轉化為定量分析。作為現(xiàn)代設施設計人員與生產(chǎn)管理人員，掌握并應用計算機輔助設施布置設計的方法和程序已成為必然。</p><p>　　1.3對磁性材料A分廠進行設計的目的和意義</p><p>　　在本次課程設計過程中，我以某磁性材料企業(yè)A分廠為例進行該廠的總平面布置。布置中以物流分析和作業(yè)單位間相互關系分析等方面的知識為基礎。在總布置中充分

20、考慮了工作環(huán)境安全性、物流效率和搬運方便性、工藝流程的連續(xù)性、人員車輛分流、輔助部門服務、管理方便性、布置方案的可擴展性和綠化及防污染等因素，最終布置出一種較理想的方案，使企業(yè)在生產(chǎn)中物流、人員和信息的傳遞效率最佳高，降低生產(chǎn)成本，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于有利的位子。因此我要正確地運用工業(yè)工程基本原理及有關的專業(yè)知識，對給定的生產(chǎn)系統(tǒng)進行詳細的分析。如果工廠的選址和平面布置不合理，在生產(chǎn)進行中再來改善的成本和難度更高。平面布置對

21、一個企業(yè)相當重要，對此我們應有足夠的重視，盡量在開始時做到最好。因此，此次設計的目的和意義是對磁性材料A分廠平面布置做充分的考慮和分析，使工廠的平面布置和設備布局達到最合理，從而提高企業(yè)在該行業(yè)的競爭力。其中設施設計又包含了：信息系統(tǒng)設計、物流系統(tǒng)設計、布置設計、建筑設計和公用工程設計。這次課程設計著重研究工廠總平面布置、車間布置及物料搬運等內(nèi)容，其目標是通過對工廠各個組成部分相互關系的分析，進行合理的布置，得</p>&

22、lt;p>　　論文將運用SLP設計模式對贛州市金瓶開發(fā)區(qū)某磁性材料企業(yè)A分廠進行平面布置設計和對其進行基本要素分析、物流分析、作業(yè)單位之間非物流相互關系分析、總平面布置等。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設計方法及原理</p><p>　　2.1 SLP法基本原理</p><p>　　繆瑟的系統(tǒng)布置設計SLP——是一種最早應用于工廠設計的系統(tǒng)布置設計方法,

23、具有很強的條理性,是一種把物流分析與作業(yè)單元關系的密切程度分析相結合、求得合理布置的技術。在布置設計領域獲得極其廣泛的運用。SLP方法的依據(jù)和切入點是：產(chǎn)品P、產(chǎn)量Q、工藝過程R、輔助部門S、時間T這5個基本要素。采用SLP法進行總平面布置的首要工作是對各作業(yè)單位之間的相互關系做出分析,包括物流和非物流的相互關系,綜合得到作業(yè)單位相互關系表。然后,根據(jù)相互關系表中作業(yè)單位之間相互關系的密切程度,決定各作業(yè)單位之間距離的遠近,安排各作業(yè)單

24、位的位置,繪制作業(yè)單位相關圖,將各作業(yè)單位實際占地面積與作業(yè)單位位置相關圖結合起來形成作業(yè)單位面積相關圖；通過作業(yè)單位面積相關圖的修正和調(diào)整得到數(shù)個可行的布置方案；然后采用一定的評價方法對各方案進行評價,擇優(yōu)選出最佳方案。</p><p><b>　　2.2設計過程</b></p><p>　　為了完成工廠總平面布置設計，需要從擬生產(chǎn)的產(chǎn)品品種和產(chǎn)量出發(fā)，對產(chǎn)品組成情

25、況進行分析研究；確定各零件、部件生產(chǎn)類型，制定出各個零件、部件的加工、裝配工藝流程；根據(jù)工藝流程和各階段的特點劃分出生產(chǎn)車間；根據(jù)生產(chǎn)需要設置必要的職能部門以及附屬生產(chǎn)和生活服務部門；制定生產(chǎn)計劃大綱；根據(jù)生產(chǎn)大綱以及約束條件，選擇設施布置設計方法；進行布置設計，得出多個可行的方案；選擇最優(yōu)方案，完成工廠布置設計。其設計過程如圖2-1所示。</p><p><b>　　圖2-1 </b>&

26、lt;/p><p><b>　　2.3設計模型</b></p><p>　　在R．Muther提出的系統(tǒng)布置設計(SLP)中，把產(chǎn)品(Product)、產(chǎn)量(Quantity)、生產(chǎn)路線(Route)、輔助服務部門(Serve)及生產(chǎn)時間安排(Time)等作為給定的基本要素或者原始資料來處理，這樣就形成了單純工廠布置模型，如圖2-2所示。</p><p

27、><b>　　圖2-2 </b></p><p>　　1、產(chǎn)品(Product)。產(chǎn)品是指待布置工廠將要生產(chǎn)的品種、原材料或加工的零件和成品等。具體包括品名、品種類型、材料、特性等，主要由生產(chǎn)綱領提供，它影響著生產(chǎn)系統(tǒng)的組成及其各作業(yè)單位問的相互關系、生產(chǎn)設備的類型、物料搬運方式等。</p><p>　　2、產(chǎn)量(Quantity)。產(chǎn)量是指所生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量，可

28、用件數(shù)、重最、體積等來表示，它影響著生產(chǎn)系統(tǒng)的規(guī)模、設備的數(shù)量、運輸量、建筑面積的大小等。</p><p>　　3、生產(chǎn)路線(Route)。為了完成產(chǎn)品的加工，生產(chǎn)滿足質(zhì)量要求的合格產(chǎn)品，必須制定的工藝路線或工藝規(guī)程，它影響著物料搬運路線、倉庫、堆放地的位置以及各作業(yè)單位之問的關系等。</p><p>　　4、輔助服務部(Serve)。生產(chǎn)系統(tǒng)的組成大體上可以分為基本生產(chǎn)車間、輔助生產(chǎn)車間

29、、后勤服務、職能管理部門、科室部處、生活服務部門及倉儲部門等?？梢园褳榱吮ＷC基本生產(chǎn)車間和輔助生產(chǎn)車間正常運行所必需的工具、維修、動力、管理部門、停車場、綠化帶以及后勤保障部門等統(tǒng)稱為輔助服務部門S，其占地總面積有時甚至大于生產(chǎn)車間所占面積，所以布置設計時應給予足夠的重視。</p><p>　　5、時間(Time)。時間是指在什么時候、用多少時間生產(chǎn)出產(chǎn)品。在工藝過程設計中，根據(jù)時間因素確定生產(chǎn)所需各類設備的數(shù)量

30、、占地面積的大小和操作人員數(shù)量。</p><p>　　2.4系統(tǒng)布置設計模式</p><p>　　任何一種系統(tǒng)設計過程都是反復迭代、逐步細化的尋求最優(yōu)解的過程，工廠布置設計更是如此。設計步驟的正確與否往往是工廠布置設計能否成功的關鍵。系統(tǒng)布置設計SLP模式就是一種人們廣為采用的、成功的設計方法。</p><p>　　2.4.1設計階段的劃分</p>&

31、lt;p>　　系統(tǒng)布置設計是一種邏輯性強、條理清楚的布置設計方法，整個設計過程大體可劃分為確定位置、總體區(qū)劃、詳細布置及實施共4個階段。</p><p>　　1、確定位置(階段I)</p><p>　　在新建、擴建或改建工廠或車間時，首先應確定出新廠房坐落的地區(qū)位置。在這個階段中，首先要明確待建工廠的產(chǎn)品、計劃生產(chǎn)能力，參考同類工廠確定待建工廠的規(guī)模，從待選的新地區(qū)或現(xiàn)有工廠中確定可

32、供利用的廠址。</p><p><b>　　圖2-3</b></p><p>　　2、總體區(qū)劃(階段Ⅱ)</p><p>　　總體區(qū)劃又叫區(qū)域劃分，就是在已確定的廠址上規(guī)劃出一個總體布局。 此階段中，首先應明確各生產(chǎn)車間、職能管理部門、輔助服務部門及倉儲部門等作業(yè)單位的工作任務與功能，確定其總體占地面積及外形尺寸。在確定了各作業(yè)單位之間的相互關

33、系后，把基本物流模式和區(qū)域劃分結合起來進行布置。</p><p>　　3、詳細布置(階段Ⅲ)</p><p>　　詳細布置一般是指一個作業(yè)單位內(nèi)機器及設備的布置。在詳細布置階段，要根據(jù)每臺設備、生產(chǎn)單元及公用、服務單元的相互關系，確定出各自的位置。</p><p>　　4、實施 (階段Ⅳ)</p><p>　　在完成詳細布置設計后，經(jīng)上級批準

34、可以進行施工設計，繪制大量的詳細安裝圖，編制搬遷、安裝計劃，按計劃進行機器設備及輔助裝置的搬遷、安裝施工工作。</p><p>　　在系統(tǒng)布置設計過程中，上述4個階段按圖2-3所示的順序交叉進行。在確定位置階段，就必須大體確定各主要部門的外形尺寸，以便確定工廠總體形狀和占地面積；在總體區(qū)劃階段，就有必要對某些影響重大的作業(yè)單位進行較詳細的布置。整個設計過程中，隨著階段的進展，數(shù)據(jù)資料逐步齊全，能發(fā)現(xiàn)前期設計中存在

35、的問題，通過調(diào)整修正，逐步細化完善。</p><p>　　在系統(tǒng)布置設計4個階段中，階段I與階段Ⅳ由其他專業(yè)人員負責，系統(tǒng)布置設計人員應積極參與；階段Ⅱ和階段Ⅲ由系統(tǒng)布置設計人員完成。因此，可以說工廠布置設計包括工廠總平面布置(總體區(qū)劃)設計及車間布置或車間平面布置(詳細布置)設計兩項主要內(nèi)容。</p><p>　　2.4.2 SLP設計模式</p><p>　　

36、在系統(tǒng)布置設計的階段Ⅱ和階段Ⅲ，可以采用系統(tǒng)布置設計SLP程序來完成。SLP設計程序模式如圖2-4所示。</p><p>　　2.4.3 SLP設計步驟</p><p>　　1、準備原始資料。在系統(tǒng)布置設計開始時，首先必須明確給出基本要素</p><p>　　如產(chǎn)品P、產(chǎn)量Q、生產(chǎn)工藝過程R、輔助服務部門S、及時間安排T等這些原始資料，同時也需要對作業(yè)單位的劃分情

37、況進行分析，通過分解與合并，得到最佳的作業(yè)單位劃分狀況。所有這些均作為系統(tǒng)布置設計的原始資料。</p><p>　　2、工藝過程分析。通過零件的生產(chǎn)工藝過程和利用率，計算各工序之間的物流量，繪制各零件的工藝過程圖，繪制多產(chǎn)品工藝過程圖，繪制各作業(yè)單位對之間從何單位至何單位物流強度匯總表。</p><p>　　3、物流分析與作業(yè)單位相互關系分析。以生產(chǎn)流程為主的企業(yè)，因為物料移動是工藝過程的

38、主要組成部分，因此，物流分析是布置設計中最重要的方面；而對于某些輔助服務部門或某些物流量較小的工廠，雖然物流關系不太密切，但相互之間的聯(lián)系大，各作業(yè)單位之間的非物流關系對布置設計也就顯得很重要，因此，需要對非物流關系進行詳細的分析。介于上述兩者之間的情況，在進行作業(yè)單位相互關系分析時，需要綜合考慮作業(yè)單位之間物流與非物流的相互關系。物流分析的結果可以用物流強度等級及物流相關表格來表示。非物流的作業(yè)單位間的相互關系，可以用關系密級及相互關

39、系表來表示。在需要綜合考慮作業(yè)單位間物流與非物流的相互關系時，可以采用簡單加權的方法將物流相關表及作業(yè)單位間相互關系表綜合成綜合相互關系表。</p><p>　　4、繪制作業(yè)單位位置相關圖。根據(jù)物流相關表與作業(yè)單位相互關系表，考慮每對作業(yè)單位間相互關系等級的高低，決定兩作業(yè)單位相對位置的遠近，得出各作業(yè)單位之間的相對位置關系，有些資料上也稱為拓樸關系。這時并未考慮作業(yè)單位具體的占地面積，從而得到的僅是作業(yè)單位位置

40、相關圖。</p><p>　　圖2-4 SLP設計程序模式</p><p>　　5、作業(yè)單位占地面積計算。各作業(yè)單位所需占地面積與設備、人員、通道及輔助裝置等有關，計算出的面積應與可用面積相適應。</p><p>　　6、繪制作業(yè)單位面積相關圖。把各作業(yè)單位占地面積附加到作業(yè)單位位置相關圖，就形成了作業(yè)單位面積相關圖。</p><p>　　

41、7、修正。作業(yè)單位面積相關圖只是一個原始布置圖，還需要根據(jù)其他因素進行調(diào)整和修正。此時需要考慮的修正因素包括物料搬運方式、操作方式、儲存周期等，同時還需要考慮實際限制條件，如成本、安全和職工傾向等方面是否允許。考慮了各種修正因素與實際限制條件后，對面積圖進行調(diào)整，得出數(shù)個有價值的可行方案。</p><p>　　8、方案評價與擇優(yōu)。針對得到的數(shù)個方案，需要進行費用及其他因素評價。通過對各方案的比較評價，選出或修正設

42、計方案，得到布置方案圖。</p><p>　　第三章 LSP在磁性材料廠設施布置中的應用</p><p>　　布置一個磁性材料加工分廠A，A分廠成立于是2001年，地處贛州市金瓶開發(fā)區(qū)，占地30畝。該廠自成立以來主營業(yè)務為多種稀有金屬氧化物，稀有金屬及各種稀有金屬合金的生產(chǎn)加工與銷售。目前該廠主要產(chǎn)品有單一稀土金屬：金屬釹、金屬鏑、金屬鐠；稀土合金有：鐠釹合金、釓鐵合金、鈥鐵合金等；年綜

43、合生產(chǎn)能力1560噸。</p><p>　　3.1基本要素分析（P、Q、R、S、T及作業(yè)單位）</p><p>　　對磁性材料廠的各種生產(chǎn)要素，作業(yè)單位進行計算分析。</p><p><b>　　3.1.1產(chǎn)品P</b></p><p>　　該廠生產(chǎn)的主要產(chǎn)品有單一稀土金屬：金屬釹、金屬鏑、金屬鐠；稀土合金有：鐠釹合金、

44、釓鐵合金、鈥鐵合金等。</p><p><b>　　3.1.2數(shù)量Q</b></p><p>　　1、計算每月各種稀土金屬的生產(chǎn)量</p><p>　　A廠每月為自己生產(chǎn)80噸Nd-Fe-B的原料產(chǎn)品以及生產(chǎn)50t外包產(chǎn)品的原料。其中生產(chǎn)80噸Nd-Fe-B，需要32%的稀土，而稀土中PrNv合金的含量為90%；Dy的含量為10%。為了節(jié)省原材

45、料的成本，10%的PrNv合金可以用釓鐵合金替代；8%的Dy可用鈥鐵合金替代。外包的50噸中，需要80%的釓鐵合金、10%的鈥鐵合金、10%的PrNv合金。各種稀土金屬及合金的需求量如圖3-1所示。</p><p>　　2、計算單個熔煉爐的生產(chǎn)能力</p><p>　　工廠采用三班倒的生產(chǎn)方式，每臺熔煉爐每班生產(chǎn)11塊稀土金屬塊，每塊金屬塊重2Kg。</p><p>

46、;　　所以每臺爐子每個月的生產(chǎn)能力為：11×2×3×30=1980Kg=1.98t</p><p>　　3、計算所需熔煉爐的個數(shù)</p><p>　　根據(jù)每臺爐子的月生產(chǎn)能力以及各種稀土金屬的月需求量，可以計算出各種稀土金屬的生產(chǎn)需要的熔煉爐的個數(shù)。如表3-1所示。</p><p>　　表3-1 熔煉爐需求表</p>&

47、lt;p>　　圖3-1 各稀土金屬及合金的需求量</p><p>　　4、計算拋光機的臺數(shù)</p><p>　　根據(jù)每臺熔煉爐的生產(chǎn)能力以及拋光機的加工速度可以計算出所需拋光機的數(shù)量。如表3-2所示。</p><p>　　5、計算切割機的臺數(shù)</p><p>　　根據(jù)每臺熔煉爐的生產(chǎn)能力以及切割機的加工速度可以計算出所需切割機的數(shù)量。

48、如表3-2所示。</p><p>　　表3-2 拋光機和切割機需求表</p><p>　　6、計算變壓器的數(shù)量</p><p>　　選用315KV的變壓器。每臺變壓器能負載4臺熔煉爐。所以需要40/4=10臺變壓器。</p><p>　　3.1.3加工工藝路線R</p><p>　　加工工藝路線如圖3-2和圖3-3所

49、示。</p><p>　　圖3-2 稀土金屬加工工藝流程</p><p>　　圖3-3 電解加工流程</p><p>　　3.1.4廠區(qū)作業(yè)單位的劃分S</p><p>　　根據(jù)稀土金屬的加工工藝流程，可將其作業(yè)單位劃分為原材料倉庫、生產(chǎn)車間（包括熔煉加工區(qū)、拋光區(qū)、切割區(qū)、清洗包裝區(qū)）、檢驗部門、成品倉庫、輔助服務部門（包括職工宿舍、食

50、堂、值班室、停車場）、辦公室。分別承擔原材料的儲存、加工、檢驗、生產(chǎn)管理與服務等各項生產(chǎn)任務。如下表3-3所示。</p><p>　　表3-3 作業(yè)單位及其用途</p><p>　　主要作業(yè)單位及其功能：</p><p><b>　　1、原材料庫</b></p><p>　　產(chǎn)品金屬釹的原材料金屬釹氧化物、包裝袋都是采用

51、外購的方法獲得，入廠后由原材料庫保存。</p><p><b>　　2、電解車間</b></p><p>　　將原材料在電解爐中電解，電解出來的產(chǎn)品然后進行鑄造、成型、剝離。</p><p><b>　　3、半成品暫存</b></p><p>　　電解鑄造生產(chǎn)出來的稀土金屬送入半成品庫進行儲存。&l

52、t;/p><p><b>　　4、檢驗車間</b></p><p>　　半成品中的稀土金屬取樣送入檢驗室進行檢驗分析，合格品送入拋光車間進行表面拋光處理，不合格產(chǎn)品送入廢品處理車間進行粉碎。</p><p><b>　　5、拋光車間</b></p><p>　　對合格產(chǎn)品進行表面拋光處理。</p&

53、gt;<p><b>　　6、切割車間</b></p><p>　　將稀土金屬加工成特定規(guī)格大小的金屬塊。</p><p><b>　　7、包裝車間</b></p><p>　　拋光后的產(chǎn)品經(jīng)過切割處理然后進行充氬真空包裝，然后送入成品庫。</p><p><b>　　8、成

54、品倉庫</b></p><p>　　所有合格稀土金屬及其合金產(chǎn)品存放在成品庫中儲存，等待出廠。</p><p>　　3.1.5時間安排T</p><p>　　工廠采取24小時分3班不間斷生產(chǎn)的生產(chǎn)方式。</p><p>　　3.2產(chǎn)品—產(chǎn)量分析</p><p>　　生產(chǎn)的產(chǎn)品品種的多少及產(chǎn)品的產(chǎn)量的高低，決

55、定了工廠的生產(chǎn)的類型，進而影響著工廠設備的布置形式。根據(jù)以上已知條件可知，待布置設計的A廠的產(chǎn)品品種單一，產(chǎn)量較大，其年產(chǎn)量為1560噸，屬于大量生產(chǎn)，適合按工藝原則布置。</p><p>　　3.3產(chǎn)品工藝過程分析</p><p>　　3.3.1計算物流量</p><p>　　通過對產(chǎn)品加工、檢驗、包裝等各種加工階段以及工藝過程路線的分析，計算每個工藝過程各工序加

56、工前產(chǎn)品單件重量以及產(chǎn)生的廢料重量，并根據(jù)生產(chǎn)1000t產(chǎn)品計算物流量。如表3-4所示：</p><p>　　表3-4稀土金屬及其合金的毛重及廢料</p><p>　　3.3.2繪制產(chǎn)品的工藝過程圖</p><p>　　根據(jù)稀土金屬及其合金的加工工藝過程與物流量，繪制的稀土金屬及其合金的工藝過程如圖3-4所示：單位（103kg）</p><p&g

57、t;<b>　　3.4繪制從—至表</b></p><p>　　將各個部門、車間的距離以及物流量制成從—至表。表3-5表示各作業(yè)單位之間的相互距離，表3-6表示稀土金屬及其合金產(chǎn)品每日的搬運量，表3-7表示稀土金屬及其合金的搬運總量。將表3-7稀土金屬及其合金中的物流強度按作業(yè)單位對匯總到表3-8物流強度匯總表中。</p><p>　　表3-5 作業(yè)單位距離從—至表

58、</p><p>　　表3-6 稀土金屬及其合金搬運數(shù)量從—至表</p><p>　　3-7 稀土金屬搬運總量從—至表</p><p>　　表3-8 物流強度匯總表</p><p>　　表3-9 各作業(yè)單位按物流強度大小排序</p><p>　　3.5劃分物流強度等級</p><p>　

59、　將各作業(yè)單位對的物流強度按大小排序，自大到小填入物流強度分析表中，根據(jù)物流強度分布劃分物流強度等級。</p><p>　　作業(yè)單位對或稱為物流路線的物流強度等級，應該按照物流路線比例或者承擔的物流量比例來確定。針對稀土金屬及其合金的工藝過程圖，利用統(tǒng)計的物流強度，按從小到大的順序繪制物流強度分析表</p><p>　　由于直接分析大量物流數(shù)據(jù)比較困難且沒有必要，我們將物流強度轉化為五個等

60、級，分別用符號A、E、I、O、U來表示，其物流強度逐漸減小，對應著超高物流強度、特高物流強度、較大物流強度、一般物流強度和可忽略搬運五種物流強度。將表3-8所表示的物流強度排序繪制成表3-10所示的物流強度分析表。</p><p>　　表3-10 物流強度分析表</p><p>　　3.6繪制作業(yè)單位物流相關圖</p><p>　　根據(jù)以上分析，繪制作業(yè)單位物流相

61、關圖，如下表3-11所示。</p><p>　　表3-11 作業(yè)單位物流相關表</p><p>　　3.7作業(yè)單位非物流相互關系分析</p><p>　　針對稀土金屬及其合金的生產(chǎn)特點，制定各作業(yè)單位之間的相互關系密切程度理由如下表3-12所示，根據(jù)表3-12制定稀土金屬及其合金基準相互關系表，如表3-13所示，在此基礎上建立各作業(yè)單位非物流相互關系表，如表3-1

62、4所示。</p><p>　　表3-12 各作業(yè)單位相互關系密切程度理由</p><p>　　表3-13 基準相互關系</p><p>　　表3-14 各作業(yè)單位非物流相互關系表</p><p>　　3.8作業(yè)單位綜合相互關系分析</p><p>　　從圖3-11和圖3-14可知，A廠作業(yè)單位物流相關與非物流相互關

63、系不一致，為了確定各作業(yè)單位之間綜合相互關系密切程度，需要將兩表合并后再進行分析判斷。其合并過程如下：</p><p>　　3.8.1選取加權值</p><p>　　加權值的大小反映工廠布置時考慮因素的側重點，對于稀土金屬及其合金來說，物流因素(m)影響大于其他非物流因素(n)，因此，取加權值m:n=3:2。</p><p>　　3.8.2綜合相互關系的計算及關系表

64、的繪制</p><p>　　根據(jù)A廠各作業(yè)單位對之間的物流與非物流關系等級的高低進行量比并加權求和，求出綜合相互關系等級如表3-15所示。</p><p>　　當作業(yè)單位數(shù)目為10時，總作業(yè)單位對數(shù)為：</p><p>　　P=10×(10-1)÷2=45</p><p>　　式中，P為作業(yè)單位對數(shù)。</p>

65、<p>　　因此，表3-15中有45個作業(yè)單位對，即有45個相互關系。表3-16為綜合相互關系表.</p><p>　　表3-15 綜合相互關系等級表</p><p>　　表3-16 綜合相互關系表</p><p>　　3.9作業(yè)單位位置相關圖</p><p>　　對作業(yè)單位綜合相關程度進行分析并繪制作業(yè)單位位置相關圖<

66、/p><p>　　3.9.1計算綜合接近程度</p><p>　　由于A分廠的作業(yè)單位之間相互關系數(shù)目較多，為繪圖方便，先計算各作業(yè)單位的綜合接近程度，如表3-17所示。綜合接近程度分數(shù)越高，說明該作業(yè)單位越要靠近布置圖的中心，分數(shù)越低，說明該作業(yè)應該遠離布置圖的中心，最好處于布置圖的邊緣。因此，布置設計應該按綜合接近程度分數(shù)高低順序進行，即按綜合接近程度分數(shù)高低順序來布置作業(yè)單位順序。<

67、;/p><p>　　表3-17 綜合接近程度排序表</p><p>　　3.9.2繪制作業(yè)單位位置相關圖</p><p>　　表3-18 密切程度等級表</p><p>　　在繪制作業(yè)單位位置關系圖時，作業(yè)單位之間的相互關系用表3-18所示的連線類型來表示，為了繪制簡便，用內(nèi)標注號碼來表示作業(yè)單位，而不嚴格的區(qū)分作業(yè)單位的性質(zhì)。位置相關圖如圖

68、3-5所示。</p><p>　　圖3-5 作業(yè)單位位置相關圖</p><p><b>　　3.10總體布置</b></p><p>　　圖3-6 總布置圖</p><p>　　圖3-7 一樓布置圖</p><p>　　圖3-8 二樓布置圖</p><p>　　圖3

69、-9 三樓布置圖</p><p>　　圖3-10 四樓布置圖</p><p><b>　　第四章 總 結</b></p><p>　　設施規(guī)劃與物流分析作為我們的主要專業(yè)課之一，我從一開始就對其有了濃厚的興趣，這次課程設計,又使我對其在實際中的應用步驟有了深刻了解。 </p><p>　　這次設施規(guī)劃與物流系統(tǒng)分

70、析課程設計我們歷時半個月，經(jīng)過半個月的奮戰(zhàn)我的課程設計終于完成了。在做課程設計以前我覺得課程設計只是對所學知識的單純總結，但是通過這次做課程設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生

71、活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能! </p><p>　　半個月前我們六個人還在為到底怎么下手開始設計而煩惱，最后還是在吳老師的耐心分析講解才使我們初步了解了設計的步驟，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常需要耐心和精力的，在半個月后的今天

72、，我已明白課程設計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結，雖然我們這次花去的時間比教多，但我相信我們得到的也會更多!</p><p>　　作為一名工業(yè)工程專業(yè)的大三即將進入大四的學生，我覺得做設施規(guī)劃與物流分析課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專

73、業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。</p><p>　　在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做專業(yè)課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，

74、有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。 </p><p>　　其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識以及更多需要自己去學習不沖的知識，如：CAD制圖、Microsoft Visio、Word、Excel、文獻檢索等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。</p><p>　　最后要做好

75、一個課程設計，就必須做到：在設計程序之前，對所要設計的物流系統(tǒng)有一個系統(tǒng)的了解，知道該系統(tǒng)有哪些資源，需要哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的設計流程圖；在設計過程中，不能妄想一次就將整個系統(tǒng)設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經(jīng)之路。從這次課程設計中學到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做

76、，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣

77、，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 吳陸恒.課程設計（1）指導書.江西理工大學,2010.</p><p>　　[2] 蔣祖華.工業(yè)工程專業(yè)課程設計指導.機械工業(yè)出版社,2006.</p

78、><p>　　[3] 鄭建國.設施規(guī)劃與物流分析（課程設計指導書），2006.</p><p>　　[4] 楊遇春.稀土漫談.北京:化學工業(yè)出版社,1999.</p><p>　　下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝</p><p><b>　　中秋佳節(jié)演講詞推薦</b></p>

79、<p>　　中秋,懷一顆感恩之心》</p><p><b>　　老師們，同學們：</b></p><p>　　秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。</p><p>　　中秋的月最圓，中秋的月最明，中

80、秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。</p><p>　　金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。</p><p>　　中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情

81、;這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。</p><p>　　同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?lt;/p><p>　　中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說

82、著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……</p><p>　　中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂! 一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情</p><p>　　二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風吹拂，正是踏青春游的

83、好時節(jié)。借春天萬物復蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄穑舜硕嘁稽c接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學習壓力。 相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息。三、活動目的：</p><p>　　1. 豐富同學們的校園生活，陶冶情操。</p><p>　　2. 領略優(yōu)美自然風光，促進全班同學的交流，營造和諧融洽的集

84、體氛圍。 3. 為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的團隊意識。 4. 有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。</p><p>　　四、活動時間：XX年3月27日星期四</p><p>　　五、活動參與對象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”</p><p>　　六、活動地點：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學校內(nèi)</p><p

85、><b>　　七、活動流程策劃：</b></p><p>　　1、27日8點在校訓時集合，乘車</p><p>　　2、9點前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影</p><p>　　3、10點30，回農(nóng)家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼</p><p>　　4、1點30，收拾食品殘物，開始集體活動</p>

86、<p><b>　　5、4點，乘車返校</b></p><p>　　八、職能分工及責任定崗</p><p>　　1、調(diào)研組：負責前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗</p><p>　　組長：金雄   成員：吳開慧</p><p>　　2、安全保衛(wèi)組：負責登記

87、參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動時同學的請假的審批，安全知識的培訓與教育，午餐制作的人員分組</p><p>　　組長：徐楊超  成員：王沖</p><p>　　3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預算費用合理購買食材</p><p>　　組長：胡晴瑩  成員：何曉藝</p><p>　　4、活

88、動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織</p><p>　　組長：武男    成員：馮薏林</p><p>　　5、廚藝大賽組織組：負責指導各個小組的午餐的準備，最后負責從五個小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免）</p><p>　　組長：朱忠達   成員

89、：嚴露</p><p>　　6、財務組：負責財務的報賬及最后的費用的收取，做好最后的決算向全班報告</p><p><b>　　組長：楊雨</b></p><p>　　7、督導組：負責檢查各組的任務的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務分工</p><p><b>　　組長：葉青青</b></p>

90、<p>　　【注】以上只是大致的責任定崗，組長負主責，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認真完成任務</p><p><b>　　九、注意事項</b></p><p>　　1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學生干部，學生干部要起帶頭作用</p><p>　　2、食材的購買不要太復雜了，先前想出菜譜，然

91、后組織大家學習下烹飪知識，注意食材購買的質(zhì)和量</p><p>　　3、注意提醒大家手機充足電，隨時保持通訊暢通，有相機的同學帶上相機，組織大家多拍幾張全家福</p><p>　　4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學們能增加了解，班委們能更好的了解同學們的動態(tài)，增進感情</p><p>　　各組應在規(guī)定時間前把活動準備情況向督導組報告，出現(xiàn)緊急情況要第一時報告。督

92、導組也可以及時把活動的準備情況在班委群公布，實時互動。</p><p>　　中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自