大學(xué)生思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告論文

1、<p>　　安 徽 科 技 學(xué) 院</p><p>　　大學(xué)生思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐</p><p><b>　　調(diào)研報(bào)告（論文）</b></p><p>　　題 目： 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生影響調(diào)查 </p><p>　　所 在 學(xué) 院： 機(jī)械工程學(xué)

2、院 </p><p>　　專 業(yè) 班 級(jí)： 機(jī)電技術(shù)教育143班 </p><p>　　負(fù) 責(zé) 人： 李增輝 </p><p>　　聯(lián) 系 電 話： 18010911135 </

3、p><p>　　指 導(dǎo) 老 師： 王維美 </p><p>　　提 交 時(shí) 間： 2015年9月25日 </p><p>　　安徽科技學(xué)院思政理論課教研部制</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生的影響</p><p&g

4、t;　　李增輝 李一鳴 林昆 吳丙光 鄭才成</p><p>　　指導(dǎo)教師 王維美</p><p>　　摘要：網(wǎng)絡(luò)游戲是一種新穎的休閑娛樂方式，其虛擬性、互動(dòng)性是其它娛樂方式所無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)游戲同時(shí)具有開發(fā)青少年智力，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新意識(shí)，磨練意志品質(zhì)，激發(fā)自信心，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合精神等方面具有積極的意義。而學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力越來越大、代際沖突也日趨激烈的今天，青少年需要找到一個(gè)緩解情緒的途

5、徑，網(wǎng)絡(luò)游戲營(yíng)造的虛空間恰恰滿足了這種需求。網(wǎng)絡(luò)游戲也無時(shí)無刻的侵蝕著許多少年的身心健康，對(duì)青少年的人格，價(jià)值觀，人生觀，世界觀，有著很大的負(fù)面影響。甚至毀了他們的美好前程，葬送了他們的大好青春，甚至讓他們走上犯罪的道路，</p><p>　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)游；危害；誘惑；</p><p>　　引言：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技，現(xiàn)代社會(huì)離不開網(wǎng)絡(luò)，但有的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生了極大的危害。網(wǎng)絡(luò)游戲被現(xiàn)代人

6、稱為“電子海洛因”，網(wǎng)絡(luò)游戲不但使青少年成績(jī)下降，影響視力更會(huì)使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的制造者，制造出一個(gè)又一個(gè)看似有趣的游戲，而且讓眾多網(wǎng)迷沉醉于中，網(wǎng)絡(luò)游戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱可怕的劊子手，網(wǎng)絡(luò)游戲正一步一步的蔓延而來，我們青少年是祖國的未來之花，我們應(yīng)該用堅(jiān)定的語言對(duì)它說‘不’，有人說網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，因?yàn)樗梢宰屓朔潘?。不錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)游戲是可以讓人放松，但對(duì)于沒有自制力的青少年來說網(wǎng)絡(luò)游戲仿佛是毒品，它正

7、無聲的侵蝕著我們那幼小的心靈。網(wǎng)絡(luò)游戲它主要的吸引在于它設(shè)置的級(jí)別，每個(gè)人心里都會(huì)有贏和升級(jí)的欲望，因?yàn)楝F(xiàn)代人太講究現(xiàn)實(shí)抬愛面子，都希望在同齡人那兒大贊一番，讓他們羨慕，在人類里面青少年這種不甘落后的心理現(xiàn)象最大，因?yàn)樗麄儧]有自控力，一心想著玩和升級(jí)，有的甚至?xí)円共环值木W(wǎng)游戲?qū)е乱暳?yán)重下降，他們?yōu)榱俗约旱囊患褐胶α吮蝗艘埠α俗约旱募胰耍徊揭徊阶呦虮O(jiān)獄。我們小組成員通過對(duì)本校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出切實(shí)的數(shù)據(jù)，針對(duì)大學(xué)生沉溺網(wǎng)游的話題，

8、為大家提供一份可靠、</p><p><b>　　一、調(diào)查背景與方式</b></p><p>　　1.調(diào)查目的：我們希望通過本次的調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的認(rèn)識(shí)，致使大學(xué)生沉溺網(wǎng)游主要因素、大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的看法，以及大學(xué)生如何看待沉溺網(wǎng)游這一現(xiàn)象</p><p>　　2.時(shí)間：2015年7月</p><p>　　3.地點(diǎn)

9、：安徽科技學(xué)院</p><p>　　4.對(duì)象：在校大學(xué)生</p><p>　　5.方式：實(shí)地問卷調(diào)查、口頭采訪，網(wǎng)上調(diào)查。</p><p>　　二、調(diào)查問卷情況簡(jiǎn)介</p><p><b>　　調(diào)查問卷樣表</b></p><p>　　1、1 性別 (單選題 *必答)</p><

10、;p><b>　　○ 男 </b></p><p><b>　　○ 女 </b></p><p>　　2、 年齡 (單選題 *必答)</p><p>　　○ 【16-18】 </p><p>　　○ 【19-21】 </p><p>　　○ 【22-24】 </

11、p><p>　　3、學(xué)歷 (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 高中 </b></p><p><b>　　○ 大專 </b></p><p><b>　　○ 本科 </b></p><p><b>　　○ 其他 </b>

12、</p><p>　　4、 是否玩過網(wǎng)絡(luò)游戲？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 是 </b></p><p><b>　　○ 否 </b></p><p>　　5、 玩網(wǎng)游的時(shí)間？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 一年 <

13、;/b></p><p><b>　　○ 兩年 </b></p><p><b>　　○ 三年 </b></p><p><b>　　○ 四年 </b></p><p>　　6、你是通過什么渠道了解網(wǎng)游的？ (單選題 *必答)</p><p>&l

14、t;b>　　○ 朋友介紹 </b></p><p><b>　　○ 自己可以了解 </b></p><p><b>　　○ 通過 網(wǎng)絡(luò) </b></p><p>　　7、你從什么時(shí)候開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 初中 </b

15、></p><p><b>　　○ 高中 </b></p><p><b>　　○ 大學(xué) </b></p><p>　　8、你每天花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時(shí)間？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 1h一下 </b></p><p>　　○

16、 [2h--3h] </p><p><b>　　○ 3h以上 </b></p><p>　　9、你認(rèn)為網(wǎng)游的缺點(diǎn)？ (單選題 *必答)</p><p>　　○ 浪費(fèi)時(shí)間和金錢 </p><p><b>　　○ 容易上癮 </b></p><p><b>　　○ 濫

17、交網(wǎng)友 </b></p><p>　　10、家人或朋友有沒有因此而批評(píng)過你？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 有 </b></p><p><b>　　○ 無 </b></p><p>　　11、有沒有因?yàn)榫W(wǎng)游而使自己的生活窘迫？ (單選題 *必答)</p>

18、;<p><b>　　○ 有 </b></p><p><b>　　○ 無 </b></p><p>　　12、 你認(rèn)為網(wǎng)游對(duì)你的生活是否有影響？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 有 </b></p><p><b>　　○ 無 &l

19、t;/b></p><p>　　13、網(wǎng)游對(duì)你的影響主要體現(xiàn)在哪方面？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 學(xué)習(xí) </b></p><p><b>　　○ 生活 </b></p><p><b>　　○ 情感 </b></p><p&g

20、t;<b>　　○ 社交 </b></p><p>　　14、你曾為自己玩網(wǎng)游而無奈或煩惱過嗎？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 有 </b></p><p><b>　　○ 無 </b></p><p>　　15、你認(rèn)為網(wǎng)游有什么優(yōu)點(diǎn)？ (單選題 *必答)

21、</p><p>　　○ 認(rèn)識(shí)更多的人？ </p><p>　　○ 獲得滿足感和成就感 </p><p><b>　　○ 緩解壓力 </b></p><p>　　16、你是否認(rèn)為應(yīng)該禁止網(wǎng)絡(luò)游戲？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 是 </b></p&

22、gt;<p><b>　　○ 否 </b></p><p>　　17、 你對(duì)網(wǎng)游是否有控制力？ (單選題 *必答)</p><p><b>　　○ 有 </b></p><p><b>　　○ 無 </b></p><p><b>　　三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

23、</b></p><p>　　1.大學(xué)生玩網(wǎng)游的男·女分比例。</p><p>　　總體來看我校大學(xué)生玩網(wǎng)游的比例總體持平，男女生喜歡游戲的成度幾乎一樣?？梢娋W(wǎng)游對(duì)于我校大學(xué)生已經(jīng)在心底植入了深根，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲上的游戲種類繁多適合不同的人群。再有就是手機(jī)游戲占據(jù)了近半的市場(chǎng)，致使游戲不再僅僅是男生或者青少年們鐘愛的對(duì)象，也逐漸的發(fā)展的無國域，無性別無年齡之分的年代

24、了，這也是為何我校大學(xué)生男女游戲比例持平的原因。</p><p>　　網(wǎng)游可以分為三類：一是棋牌類，如斗地主等；二是競(jìng)技類，如英雄聯(lián)盟、勁舞團(tuán)、QQ飛車等；三是修行練級(jí)類，如大話西游、問道等。根據(jù)了解可知，其中競(jìng)技類是目前最受歡迎的網(wǎng)游，而且是男女通吃。在這類游戲中最受歡迎莫過于是勁舞團(tuán)、QQ飛車以及英雄聯(lián)盟了。排名第二就是棋牌類了，在這類游戲中最受歡迎莫過于家喻戶曉的QQ斗地主了。剩下就是修心練級(jí)類的，只不過這

25、類的游戲大部分是男生，而女生則更傾向一些角色扮演類，和一些畫面比較唯美的游戲。而這兩種游戲也隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸發(fā)展，趨于平衡，這也是為什么我們學(xué)校的大學(xué)生男女比例幾乎持平的原因。</p><p>　　2.由圖像顯示我校大學(xué)生多數(shù)處于19-21歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生大多是初期進(jìn)入大學(xué)各種壓力，叛逆心嚴(yán)重思想和人格尚未健全，容易被社會(huì)上的一些假象迷惑，這也是為什么這個(gè)年齡段的學(xué)生玩游戲最多的原因。</p>

26、<p>　　網(wǎng)游逐漸的成為大學(xué)生發(fā)泄心中不滿的一種途徑，漸漸地吞噬者大學(xué)生的幼小心靈，稍不留意比一發(fā)不可收拾，為此在此年齡段的大學(xué)生不可不重視已達(dá)到防患于未然的方式。要學(xué)會(huì)走出去和老師家長(zhǎng)多溝通，以避免不必要的困擾學(xué)會(huì)換方式解決心中的不愉快，樹立健全的人格，鍛煉堅(jiān)毅的心理素質(zhì)，徹底告別網(wǎng)毒的危害。</p><p>　　3.大學(xué)生對(duì)玩網(wǎng)游的危害認(rèn)識(shí)</p><p>　　沉溺于網(wǎng)絡(luò)

27、游戲，等同于自毀前程，其危害不亞于毒品成癮 這句話絕不是危言聳聽。網(wǎng)絡(luò)上癮，就是強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后的焦慮和情緒行為。具有這種癥狀的人主要表現(xiàn)出一種不自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用行為和在網(wǎng)絡(luò)使用過程中不能有效地控制時(shí)間，并且隨著網(wǎng)上活動(dòng)帶來的滿足感的強(qiáng)化，使用者出現(xiàn)欲罷不能，難以自拔的現(xiàn)象。這種癥狀發(fā)展的初期主要表現(xiàn)為精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游沖浪，而如果這種需要得不到滿足就會(huì)感到極度的不適。其后可發(fā)展成為軀體上的依

28、賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等癥狀。給大學(xué)生帶來極其嚴(yán)重的后果，使大學(xué)生無法完成學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。正是由于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性，一些研究者開始將其與賭博、酗酒等強(qiáng)迫癥狀等同起來，把它視作一種新的上癮行為，認(rèn)為它與其他上癮行為一樣，將對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)、家庭生活、工作等造成不可估量的影響。特別是對(duì)青少年學(xué)生的危害甚大，因此有人驚呼網(wǎng)絡(luò)將成為“21世紀(jì)的電子海洛因”</p><p>　

29、　由此觀之網(wǎng)癮預(yù)防刻不容緩，逐漸成為社會(huì)的已達(dá)嚴(yán)重現(xiàn)象；</p><p>　　上圖為我校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)游的認(rèn)識(shí)，可見意識(shí)不足，很多人對(duì)于網(wǎng)友是一種無所謂的態(tài)度并未意識(shí)到網(wǎng)游的真正危害，未認(rèn)識(shí)到它的可怕性，這也正是為什么越來越多的大學(xué)生陷入網(wǎng)癮不能自拔的原因，因此我們大學(xué)生因該正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)游，要看清網(wǎng)游的真正面目，萬不可身陷囹圄，卻還全部知曉。網(wǎng)絡(luò)上癮，就是強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后的焦慮和情緒

30、行為。具有這種癥狀的人主要表現(xiàn)出一種不自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用行為和在網(wǎng)絡(luò)使用過程中不能有效地控制時(shí)間，并且隨著網(wǎng)上活動(dòng)帶來的滿足感的強(qiáng)化，使用者出現(xiàn)欲罷不能，難以自拔的現(xiàn)象。這種癥狀發(fā)展的初期主要表現(xiàn)為精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游沖浪，而如果這種需要得不到滿足就會(huì)感到極度的不適。其后可發(fā)展成為軀體上的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等癥狀?？梢娋W(wǎng)毒的危害是難以置信的，廣大的同學(xué)應(yīng)該無時(shí)無刻的保持著一顆清醒的頭腦，

31、堅(jiān)持和網(wǎng)游作斗爭(zhēng)。</p><p>　　大學(xué)生對(duì)玩網(wǎng)游自控能力</p><p>　　曾經(jīng)一位年輕人問老者：“怎樣才能成功地攀登到夢(mèng)想的山巔？”，老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放進(jìn)身邊的小河，小船不喧嘩，不急不躁，借著水流一聲不吭地駛向遠(yuǎn)方，途中鮮花向它搔首弄姿，它不為所動(dòng)，默默前行。老者說：“人的一生誘惑太多，金錢，美色、地位、名譽(yù)??選定了奮斗目標(biāo)，途中因私謀金錢而駐足，因貪戀

32、美色而沉淪，因攫取地位而毀滅，因渴求名譽(yù)而浮躁，故難以像小船一樣，不為誘惑所動(dòng)，向著既定的目標(biāo)默默前行，這就是為什么有些人做事半途而廢的原因?！比松鷷r(shí)時(shí)都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑 ，歡暢的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時(shí)裝、可口的美味佳肴都是誘惑 ??面對(duì)這些誘惑，我們?cè)摵稳ズ螐模看髮W(xué)生是個(gè)“初出茅廬”的群體，他們接觸社會(huì)尚不深入、經(jīng)驗(yàn)也不豐富，對(duì)世事持有新鮮感，社會(huì)的黑暗、“潛

33、規(guī)則”對(duì)于我們?nèi)匀缓苣吧皇锹杂卸剠s并不曾有深刻體會(huì)。但仍然有同學(xué)認(rèn)為誘惑很正常的人之常情，如果所有誘惑都拒絕了活著就太沒意思了但應(yīng)該主動(dòng)克制。更有甚者認(rèn)為沒有辦法抵制誘惑，主要是看那個(gè)誘惑在自己心中的地位。 </p><p>　　生活中充滿了誘惑，金錢，美食，權(quán)力等等，有些誘惑是普遍存在在各類人群中的，有些事則是針對(duì)特定的人群、時(shí)間、地點(diǎn)的。面對(duì)誘惑，我們首先要明確自己真正想要的是什么，同時(shí)要對(duì)自

34、己行為的后果有深刻的認(rèn)識(shí)（這與自己的閱歷也有一定），這樣一般是可以做到百毒不侵了。誘惑太多怎么拒絕要看個(gè)人，不同的人用不同的辦法。</p><p>　　網(wǎng)癮亦是如此，如果連一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑也無法抵擋，這樣的大學(xué)生，他日踏出校園，進(jìn)入到社會(huì)工作后將如何去面對(duì)社會(huì)上比網(wǎng)游更吸引，更為之瘋狂的誘惑呢？而一旦陷入這些誘惑，失去將會(huì)更多，甚至可能危及生命！因此，當(dāng)今大學(xué)生們應(yīng)想方設(shè)法地提高個(gè)人自制能力，學(xué)會(huì)如何抵擋來自各

35、方各面的誘惑，一切要以學(xué)業(yè)為重，多為自己的前途著想，只有如此，他日才能成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。</p><p>　　大學(xué)生需要深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)游誘惑及其危害性，以積極向上的姿態(tài)走向美好的明天！</p><p><b>　　四、總結(jié)</b></p><p>　　本文以社會(huì)對(duì)大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的評(píng)價(jià)和調(diào)查報(bào)告為依據(jù)，利用來自我校100名大學(xué)生的抽樣

36、問卷調(diào)查資料，初步描述了大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況。調(diào)查的主要結(jié)論如下：大學(xué)生中男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況略多于女生；玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)傾向于動(dòng)作冒險(xiǎn)類游戲；玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因多數(shù)是因?yàn)檎n余時(shí)間多，沒事干和光上網(wǎng)沒意思就玩玩小游戲；玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)中，大約百分之九十的同學(xué)每天花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時(shí)間是一到兩個(gè)小時(shí)，只有31%的同學(xué)沒有被網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤過自己的學(xué)習(xí)和做事；50%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度持無所謂，在一定的程度上放縱了大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游

37、戲的情況。 </p><p>　　具體而言，大學(xué)生中有部分的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源去實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)設(shè)想，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用較為科學(xué)。但是，對(duì)于一些大學(xué)生來說在網(wǎng)絡(luò)的利用上缺乏控制以至于不能自拔，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界之中。這是對(duì)這一情況進(jìn)一步惡化的放縱，也是一種漠視。 </p><p>　　在這里我們相對(duì)本次調(diào)查的發(fā)現(xiàn)提出幾個(gè)建議： </p><

38、p>　　1.學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的法律來監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)和制作。雖然國家已經(jīng)發(fā)出明令禁止，市面上不能再發(fā)行暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)游戲，但是并沒有認(rèn)真實(shí)施，在網(wǎng)絡(luò)上加大力度打擊，以至于很多不健康的游戲涌向大學(xué)生，教壞這些名族的棟梁、祖國的未來。 </p><p>　　2.家長(zhǎng)和老師應(yīng)該客觀的對(duì)待大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不要一桿子打死一船人，不是所有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生都不是好學(xué)生，凡事都是利弊結(jié)合的。我們要發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)

39、點(diǎn)，并充分利用。 </p><p>　　3.學(xué)校有必要在大學(xué)生中開展思想教育，尤其是針對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想意識(shí)方面的教育。大家的思維中對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的分量掂量不清楚，不明天網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是怎樣的地位和以什么態(tài)度來面對(duì)它。大學(xué)生還沒有接受好這個(gè)社會(huì)對(duì)我的考驗(yàn)，我們需要更多的幫助，因此，在這里我們希望在大學(xué)生大力開展思想教育，調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)。 </p><p>　　4.大學(xué)是一個(gè)人

40、學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，在這里我們的知識(shí)會(huì)得到豐富，我們的閱歷會(huì)得到擴(kuò)展。作為一名大學(xué)生，首先應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間提高自身的各方面能力與素質(zhì)。切不可一味的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在繁忙的學(xué)生生活中利用</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)游戲以緩解壓力、愉悅心情并不是件不可取的事，然而把美好的青春光陰過多的花在虛幻的世界中，那絕對(duì)是可惜也很悲哀的。總而言之，做為大學(xué)生的我們必須客觀得看待網(wǎng)絡(luò)游戲，同時(shí)也應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)

41、習(xí)更多有用的知識(shí)與技能，最后很重要的一點(diǎn)是應(yīng)該重視自我，端莊心態(tài)，給自己一個(gè)切當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?#160;</p><p>　　在文章的結(jié)尾之處，需要就調(diào)查的結(jié)論的推論范圍做一個(gè)說明。本調(diào)查是一個(gè)描述性調(diào)查，目的是要了解大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況。受被調(diào)查者的客觀條件的限制，被調(diào)查者只選擇了我校的大學(xué)生作為對(duì)象。作為描述性研究，研究對(duì)象的來源范圍太窄，不能一般的推向整個(gè)社會(huì)，因此只能較籠統(tǒng)的反應(yīng)我們安徽科技學(xué)院大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)