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文檔簡介
1、<p> 淺談在數(shù)學教學活動中如何激發(fā)學生的學習興趣</p><p> 在數(shù)學課堂教學中，如何讓學生自覺、主動地參與到教學活動中來，歷來都成為數(shù)學教師教學的一個難點。要解決這一難點，本人認為就是要善于誘發(fā)學生的學習興趣。 “興趣是最好的老師”，在實踐活動中，興趣對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。那么，在數(shù)學教學活動中如何激發(fā)學生的學習興趣，讓數(shù)學學習變得生動活潑，促成學生自我發(fā)展，我認為可以從以下幾方
2、面入手：一、巧妙設計新課導入，激發(fā)學生學習興趣俗話說：“良好的開端是成功的一半”。 精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新異，親切的感覺，不僅能使學生很快進入角色，而且能啟發(fā)學生學習的動機和情緒，達到動之以情，曉之以理，導之以行的效果。因此，新課的導入設計十分重要。導入的關鍵在于突出一個“激”字，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的好奇心理，使學生由“好奇”轉化為強烈的學習欲望，從而盡快地進入學習的最佳狀態(tài)。比如：在教學《按比例分配的應用題》
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