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文檔簡介
1、<p> 漂亮的涂鴉、我與＂家園雙溝通＂</p><p> 漂亮的涂鴉、我與＂家園雙溝通＂</p><p> 漂亮的涂鴉這節(jié)上的是美術(shù)課,孩子們表現(xiàn)不錯(cuò),我的心情也格外舒暢.我站起身,剛要宣布下課,突然發(fā)現(xiàn)雪白的墻面上不知被誰劃傷了一道長長的刺眼的曲線!我一下子急了,這可是剛剛粉刷過的呀! &;誰畫的?&;我沖著孩子們便嚷嚷起來.孩子們都嚇壞了,木木的看著我
2、,不敢說話.&;誰畫的?誰畫的就自覺站起來!&;我的語氣緩和了一些，但孩子們還是面面相覷不說話。 教室里靜極了。 看著緊張的孩子，我的心突然一震：我怎么能這樣呢？我面對(duì)的只是一群僅僅4歲的孩子！ 我趕緊穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒，歉意的笑了笑，轉(zhuǎn)身把線條照畫在黑板上，讓孩子們想象它像什么。孩子們慢慢活躍起來，等他們七嘴八舌講完之后，我輕描淡寫的說道：嗯，這條線畫的很漂亮，可惜不知是誰畫的。 我畫的！俊航小朋友很自豪的站起來宣布。我
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