撰寫體育論文應注意的問題演示課件

1、.撰寫體育論文應注意的問題乳山市府前中學秦寧.解讀主要內(nèi)容☆體育論文的種類主要有七種☆體育論文的基本結構☆撰寫體育論文應注意的問題1題目2摘要3關鍵詞4前言5研究對象與方法6結果與分析7結論與建議8參考文獻.體育論文的種類主要有七種常見的有如下幾種形式1、實驗報告類體育論文2、觀察報告類體育論文3、調(diào)查報告類體育論文4、體育教育史志性體育論文5、體育教學論證性體育論文6、體育教學經(jīng)驗性體育論文7、文獻綜述類體育論文.體育論文的基本結構體

2、育論文結構也有固定的構式。歸納上述七種體育論文形成如下基本結構。但，也不是一成不變的，可靈活使用。（1）論文題目（2）作者姓名、工作單位、郵政編碼（3）摘要（4）關鍵詞（5）前言（引言、序言、選題依據(jù)等）（6）研究方法（對象、時間）（7）結果與分析（8）結論(9)建議（對策）(10)參考文獻.論文標題規(guī)范一、選題要學會遷移　二、題目大小要適中三、語言要精煉如：我國網(wǎng)球男子雙打競技水平現(xiàn)狀及對策研究2005年中國網(wǎng)球公開賽調(diào)研報告“體育與

3、健康教學中提高學生心理適應能力的實驗研究”“中學體育教學中體育差生心理障礙的成因及對策”等等四、避免使用華麗詞藻。象《榜上無名，腳下有路》等新聞標題。.摘要書寫方法摘要“是指一份文獻內(nèi)容的縮短的精確的表達，而無須補充解釋和說明”。摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是獨立成篇的短文，字數(shù)一般在300字以內(nèi)。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括，提取論文的主要信息。.例：健

4、康教育知識融入中學體育教學局部實驗分析摘要：運用實驗法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法，以我校初三256名學生為研究對象進行實驗研究。實驗表明：把健康教育知識融入中學體育課堂教學之中，充分尊重每個學生身心的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展權力，以學生為主體，讓所有手段都為學生服務。既能建立學生練習的自信心，感受、體驗體育教學帶來的成功和樂趣，身心也能得到全面、有效的提高。又能萌動學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。.編寫論文摘要要注意（1）著重反映文稿中的新觀點。即

5、使讀者不讀全文，通過摘要也能基本了解文章的觀點和研究的基本結論。（2）摘要要用第三人稱來寫。（3）不能出現(xiàn)引文或圖表。否則摘要就沒有獨立性，讀者看完摘要之后還要看正文才能了解文章的主要內(nèi)容。.摘要的內(nèi)容可以簡單地概括為以下常見的行文格式：用…方法，對…問題進行了研究(實驗、探討或分析)。有…主要發(fā)現(xiàn)(觀點、新創(chuàng)見或結果)。此處應突出論文的新見解部分，這是摘要的核心內(nèi)容。.論文中關鍵詞的提取例：健康教育知識融入中學體育教學局部實驗分析關鍵

6、詞：健康教育知識；中學；體育教學；局部實驗在文稿摘要后面，給出3～8個關鍵詞?？蓮钠漕}名、摘要、正文中選能反映論文主題概念的名詞或詞組。不得以段句作為關鍵詞。.論文引言的寫法論文的前言也叫引言、序論、序言、緒言、問題的提出、選題的依據(jù)，有時還用概述（即什么標題也不加，僅用一段文字表述即可），是正文前面一段短文。前言目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產(chǎn)生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閱讀興趣的作用。.例：健康教育知識融入

7、中學體育教學局部實驗分析一、問題的提出早在二十世紀五十年代初開始，日本、美國加州、加拿大、俄羅斯、澳大利亞等世界上一些發(fā)達國家和地區(qū)把體育課改造成為具有明確的健康標準，把體育與健康內(nèi)容、理論與實踐有機地結合起來，把健康教育的有關內(nèi)容融入體育活動的新課程中，并把體育課更改為《健康與體育》課程。我國也在八十年代末就體育與健康教育的結合問題，原國家教委體衛(wèi)藝司分別在天津和湛江兩個城市的部分中小學進行改革與探索的試點。并在1992年推出了實驗大

8、綱，編寫了教材，出臺了一系列改革措施，取得了較好效果。但是應當承認，目前中學體育教學仍然沒有爭脫傳統(tǒng)教學模式的羈絆。具體表現(xiàn)為：1.1在基礎知識的講授上采用滿堂灌的教法，在基本技術、基本技能的傳授上忽視了學生年齡、身高、體重等身體形態(tài)、機能的現(xiàn)狀；在教學組織上過分整齊劃一；在教學評價上機械、呆板，只注重終結性的評價，忽視了過程性評價；評價內(nèi)容過于注重學業(yè)成績，而忽視學生全面發(fā)展和的個體差異，實行“一刀切”的做法；導致的結果是學生被動地按

9、教師要求進行學習，使得本應是生動活潑的體育課，變得枯燥乏味，出現(xiàn)了不少學生“只喜歡體育活動而厭上體育課”的現(xiàn)象。1.2將健康教育與體育教學分開進行，實行每周兩節(jié)半體育課加上半節(jié)健康教育課。健康教育偏重于生理、心理等知識的灌輸，體育教學則側重于技術的傳授，健康教育知識在體育教學中的作用沒有真正引起足夠地重視，在體育教學中的應用沒有得到真正的發(fā)揮，形成了健康教育知識與體育教學脫節(jié)的現(xiàn)象。鑒此，我結合教育部新頒布的全日制義務教育7—9年級《體

10、育與健康課程標準》（實驗稿）的基礎上，針對目前中學體育教學的現(xiàn)狀，借鑒、吸收國內(nèi)外先進的教學改革經(jīng)驗，經(jīng)過反復論證，最終提出了“健康教育知識融入中學體育教學的探索與實踐”的教改科研課題。.前言在內(nèi)容上應包括:為什么要進行這項研究立題的理論或實踐依據(jù)是什么擬創(chuàng)新點理論與(或)實踐意義是什么首先要適當介紹歷史背景和理論根據(jù)，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點。明確地告訴讀者你為什么要進行這項研究，語句要簡

11、潔、開門見山。如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創(chuàng)新性是顯而易見的，要說明研究的創(chuàng)新點。但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要說明此研究與被研究的不同之處和本質上的區(qū)別，而不是單純的重復前人的工作。一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進行研究。.寫引言部分有一個“基本公式”首先說這個課題引起廣泛興趣，有重要的理論和應用價值；其次說誰誰誰做了什么，他們發(fā)現(xiàn)了什么，但是什么什么還不清楚，效果還不理想。再次

12、說有鑒于存在的問題，我們在本文中用了什么方法做了什么，得到什么結果。.研究對象和研究方法的寫法研究對象例：健康教育知識融入中學體育教學局部實驗分析2.1實驗對象在我校初中三年級（2007級）隨機選取四個教學班256人（其中實驗班128人，男62人，女66人；對照班男65人，女63人）進行實驗和對比，通過查閱學生檔案、身體素質及體育基本知識測試，經(jīng)T檢驗（P0.05）無顯著性差異實驗班和對照班屬同一水平，樣本真實有效。.研究方法例：體育教

13、學中提高中學生心理適應能力相應對策的研究2.2研究方法2.2.1問卷調(diào)查法：選用華東師范大學心理系編制的心理健康診斷測驗（Mentalhealthhest）作為測驗材料；2.2.2文獻資料法：查閱心理學等文獻、資料；.結果與分析的寫作方法研究的結果及其分析，是論文的關鍵部分，也是體育論文的重點。內(nèi)容包括通過研究所獲得的事實材料等結果以及對這些結果所進行的分析討論，包含所有的有關的重要結果，有效地使用圖、表，統(tǒng)計處理得當，計算無誤，說明統(tǒng)

14、計結果含義。.結果與分析的寫作方法1、首先要處理好論點與論據(jù)的關系　2、還要注意布局謀篇要合理3、借鑒別人的成果要消化吸收，內(nèi)化成自己想要的東西。.結論與建議部分的寫作方法例《對沈陽市中學體育場館社會開放的可行性研究》4結論與建議4.1結論4.1.1沈陽市中學現(xiàn)有體育場館仍以中低水平為主，標準較高的場館不多。4.1.2部分重點中學均有室內(nèi)場館，但絕大部分中學沒有室內(nèi)場館，這在很大程度上制約了體育場館向社會開放的進程。4.1.3目前現(xiàn)有體

15、育場館基本能夠滿足教學活動；絕大部分中學體育場館向社會開放較少，基本處于閑置狀態(tài)，即使對外開放也只限于本校的課余活動。4.2建議4.2.1部分中學體育場館適度地對外開放，以此來滿足人們對精神文明建設日益增長的需要，推進全民健身活動向著良好方向發(fā)展。4.2.2社會各界，特別是政府、企事業(yè)單位應在經(jīng)費和政策上對中學體育設施進行扶持，在現(xiàn)有的基礎上加大對場館的投資力度，使可利用資源發(fā)揮最大作用，進而推動社會精神文明建設向前發(fā)展。――摘自鮑海濤

16、《對沈陽市中學體育場館社會開放的可行性研究》遼寧體育科技2005年第3期.結論與建議部分的寫作方法結論部分主要包括本研究結果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或實際問題；對論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括，措辭要準確、嚴謹，不能模棱兩可，含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞，以免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的真正價值。結論段具有相對的獨立性，應提供明確、具體的定性和定量的信息。對要點要具體表述，不能用抽象和籠統(tǒng)

17、的語言。可讀性要強。行文要簡短，不再展開論述，不對論文中各段的小結作簡單重復。.建議部分內(nèi)容針對全文和結論部分的內(nèi)容，提出自己有建設性的建議供閱讀者參考。.參考文獻的書寫格式例[1]田麥久.試論竟技能力決定因素之分析[J].北京體育學院學報，1984.7(2):14[2]體育院系通用教材運動訓練學[M].北京:北京體育學院出版社，986.7884.[3]過家興.田麥久.運動訓練學[M].北京:北京體育學院出版社，1991.133134.

18、[4][日]根本勇.林棟譯.運動訓練的基本原則[J].冰雪運動，1987.(2):1014.[5]田麥久.我國運動訓練學理論體系的新發(fā)展[J].北京體育大學學報，2003.26(1):145148.資料來源：田麥久，劉大慶，能焰.競技能力結構理論的發(fā)展與“雙子模型”的建立.體育科學.2007.7.表格和插圖的要求.例：健康教育知識融入中學體育教學局部實驗分析.插圖例：初一、初二、初三年級第一、第二學期立定跳遠成績對比圖.如有不正確的地方