2011－2011年第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃

1、<p>　　2011－2011年第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃</p><p>　　一、力以及多方面的工作指導(dǎo)思想：</p><p>　　根據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活”的育人基本目標(biāo)，開(kāi)展我組的教學(xué)工作。</p><p><b>　　二、苦練內(nèi)功：</b></

2、p><p>　　提高教師的素養(yǎng)，多看書(shū)，多讀報(bào)，多研究有關(guān)的化學(xué)教育的?？碗s志，提高自身的業(yè)務(wù)水平。只有持續(xù)的多方面的吸取營(yíng)養(yǎng)，才能使自己的理念更新，思維更活躍，知識(shí)更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學(xué)生滿一杯”。</p><p>　　三、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：</p><p>　　積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，采取“三級(jí)四步”的備課模式。備課過(guò)程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生、

3、學(xué)法，研究學(xué)生的興趣、層次、能力和需要，在教學(xué)過(guò)程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維，以老師的表演代替學(xué)生的參與，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效，既生動(dòng)又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。加強(qiáng)備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動(dòng)向，針對(duì)中考的重點(diǎn)以及學(xué)生的弱點(diǎn)和

4、盲點(diǎn)研究相應(yīng)的對(duì)策，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性指導(dǎo)，不僅要“會(huì)”，而且要“對(duì)”，找準(zhǔn)考綱內(nèi)學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、測(cè)試點(diǎn)，作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。</p><p>　　四、有針對(duì)性地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)：</p><p>　　專題：生活中的化學(xué)系列</p><p>　　1、廚房中的化學(xué) 由衡慧老師負(fù)責(zé)</p><p>　

5、　2、生活中的化學(xué)現(xiàn)象 由王臻老師負(fù)責(zé)</p><p>　　3、化學(xué)與健康 由張方芳老師負(fù)責(zé)</p><p>　　4、科學(xué)探究和試驗(yàn)操作 由馮彥成老師負(fù)責(zé)</p><p>　　五、子課題研究的匯報(bào)課</p><p><b>　　時(shí)間：3月20日</b></p><p>　　內(nèi)容：酸堿鹽的復(fù)習(xí)課&l